Tuần 2 lớp 1 soạn theo phát triển năng lực học sinh

Hoạt động 1: Giới thiệu bài 1 phút: Hôm nay Thầy và các em sẽ tiếp tục tìm hiểu về: nhận biết biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác.. - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài toán.- Cho học s

Trang 1

Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 201…

Luyện Tập

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác

2 Kĩ năng: Ghép các hình đã biết thành hình mới Thực hiện tốt các bài tập cần đạt theo yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài 2.

3 Thái độ: Yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, tích cực, hợp tác, …

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

phấn màu

2 hình tam giác nhỏ như SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Nhận xét chung, ghi điểm

- Giới thiệu bài: trực tiếp

2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1 phút):

Hôm nay Thầy và các em sẽ tiếp tục

tìm hiểu về: nhận biết biết hình vuông,

hình tròn, hình tam giác Ghép các hình đã

biết thành hình mới qua bài: Luyện tập

b Hoạt động 2: Luyện tập (27 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh thực hiện tốt các

yêu cầu của bài tập 1 và bài tập 2

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài mới

- 02 HS nhắc lại tựa bài

- Học sinh nêu yêu cầu bài toán

Trang 2

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài toán.

- Cho học sinh dùng bút chì màu khác nhau

để tô vào các hình (mỗi loại hình mỗi màu

khác nhau)

- Yêu cầu học sinh xung phong nêu tên

hình đã tô màu

Bài 2: Thực hành ghép hình:

- Cho học sinh sử dụng các hình vuông,

tam giác mang theo để ghép thành các hình

như SGK

- Học sinh dùng bút chì màu khác nhau

để tô vào các hình (mỗi loại hình mỗi

- Khi tô màu xong, xung phong nêu têncủa mỗi hình, cho biết mỗi hình đó đã tômàu gì?

- Thực hiện ghép hình từ hình tam giác,hình tròn thành các hình mới

Hình mới

Trang 3

3 Hoạt động nối tiếp (5 phút):

- Gọi vài HS xung phong kể tên các vật có

dạng hình vuông hoặc hình tròn, tam giác

có trong lớp hoặc trong nhà

- Nhận xét tiết học.

- Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau.

- Vài HS xung phong kể tên các vật có dạng hình vuông, hình tam giác hoặc hình tròn có trong lớp hoặc trong nhà

- HS ghi nhớ dặn dò của giáo viên

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Các Số 1 - 2 - 3

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhận biết số lượng các nhóm đồ vật có 1, 2, 3 đồ vật

2 Kĩ năng: : Đọc, viết được các chữ số 1, 2, 3; biết đếm 1, 2, 3 và đọc theo thứ tự ngược lại 3, 2, 1; biết thứ tự của các số 1, 2, 3 Thực hiện tốt các bài tập cần đạt theo yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài 2; Bài 3.

* Lưu ý: Bài tập 1 chỉ yêu cầu HS viết mỗi dòng 5 chữ số Không làm bài tập 3 cột 3 - giảm tải.

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Ổn định tổ chức

- Kiểm tra bài cũ: Tô màu vào các hình tam

giác (mỗi hình mỗi màu khác khau)

- Học sinh hát và ổn định đi vào tiết học

- Học sinh lên bảng thực hiện KT của giáo viên: tô màu vào hình

- HS lắng nghe

Trang 4

- Bước 1: GV hướng dẫn các em quan sát

các nhóm có 1 phần tử (1 con chim, tờ bìa

có 1 chấm tròn, bàn tính có 1 con tính, …)

- GV đọc và cho học sinh đọc theo: “có 1

con chim, có 1 chấm tròn, có 1 con tính,

…”

- Bước 2: GV giúp học sinh nhận ra các đặc

điểm chung của các nhóm đồ vật có số

lượng là 1 (đều có số lượng là 1)

- Ta dùng số 1 để chỉ số lượng của mỗi đồ

* Mục tiêu: Giúp học sinh quan sát các hình

(mẫu vật) trong sách giáo khoa để đọc dãy

số 1; 2; 3

* Cách tiến hành:

- Số 2, số 3 giới thiệu tương tự số 1

- Cho học sinh mở SGK, GV hướng dẫn các

- Ta dùng số 1 để chỉ số lượng củamỗi đồ vật trong nhóm đó, số một viếtbằng chữ số 1

- Đọc số: 2 (hai), 3 (ba)

- Đọc theo SGK, HS quan sát các hình(mẫu vật) và đọc các số 1,2,3 và đọcngược lại 3, 2, 1

Thực hiện vở ô li học toán

Trang 5

bài tập

Bài 1 (viết nửa dòng cho mỗi dòng): Viết

1, 2, 3

Yêu cầu học sinh viết vào vở ô li học toán

Bài 2: Viết số thích hợp và mỗi ô trống

GV cho học sinh quan sát tranh và viết số,

yêu cầu các em nhận ra số lượng trong mỗi

hình vẽ

Bài 3 (cột 3 dành cho học sinh khá giỏi

làm thêm): Viết số hoặc vẽ số chấm tròn và

ô trống

GV hướng dẫn các em là vở ô li học toán

- Nhận xét tiết học.

- Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau.

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

Quan sát tranh và ghi số thích hợp

- Thực hiện vào vở ô li học toán và nêu kết quả  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Luyện Tập

!

Trang 6

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhận biết được số lượng 1, 2, 3

2 Kĩ năng: : Biết đọc, viết, đếm các số 1, 2, 3 Thực hiện tốt các bài tập cần đạt theo yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài 2.

SGK

- Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh đọc và viết

các số 1, 2, 3

a Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1 phút):

Hôm nay Thầy và các em sẽ tiếp tục tìm

hiểu về: nhận biết được được số lượng 1, 2,

3; biết đọc, viết, đếm các số 1, 2, 3 qua bài:

- Cho học sinh quan sát hình bài tập 1

- Yêu cầu học sinh ghi số thích hợp vào ô

trống

- Học sinh lên bảng thực hiện kiểmtra của giáo viên: đọc và viết các số

Trang 7

- Nhận xét, sửa bài

Bài 2: Số ?

- Gọi học sinh nêu yêu cầu của đề

- Yêu cầu học sinh làm vào vở ô li học toán

- Khi làm xong gọi học sinh đọc từng dãy

số

Bài 3 (dành cho học sinh khá, giỏi làm

thêm).

- Yêu cầu học sinh khá, giỏi đếm số ô

vuông trong hình và viết số vào ô trống

- Yêu cầu học sinh khá, giỏi viết số theo thứ

tự của mẫu vào ô li (như hình)

- Gọi vài em khá, giỏi đọc kết quả

- Nhận xét, sửa bài

- Học sinh nêu yêu cầu của đề

- Học sinh làm vào vở ô li học toán

- Đọc từng dãy số: 1, 2, 3; 3, 2, 1

- Học sinh khá, giỏi đếm số ô vuôngtrong hình và viết số vào ô trốngtương ứng

- Vài em khá, giỏi đọc kết quả

- Học sinh khá, giỏi viết số theo thứ tựcủa mẫu vào ô li

- Đọc các số: 1, 2, 3,

Liên hệ thực tế và kể một số đồ dùnggồm 2, 3 phần tử Ví dụ: đôi guốcgồm 2 chiếc, …

Trang 8

- GV nêu kết luận trọng tâm để giáo dục

HS thông qua nội dung bài học

- GV nhận xét tiết học

- Dặn về nhà xem lại trước bài chuẩn bị tiết

sau.

- HS chú ý lắng nghe giáo viên nêu lại

ý chính trọng tâm của bài

- HS lắng nghe GV nhận xét đánh giá, góp ý

- HS ghi nhớ dặn dò của giáo viên

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Các Số 1 - 2 - 3 - 4 - 5

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhận biết các số lượng các nhóm đồ vật từ 1 đến 5

2 Kĩ năng: Biết đọc, viết các số 4, số 5; đếm được các số 1 đến 5 và đọc theo thứ tự ngược lại từ 5 đến 1; Biết thứ tự của mỗi số trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5 Thực hiện tốt các bài tập cần đạt theo yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài 2; Bài 3.

viết và chữ in

- Kiểm tra bài cũ: Đưa ra một số hình vẽ,

gồm các nhóm từ 1 đến 3 đồ vật Yêu cầu

- Học sinh lên bảng thực hiện kiểm tra của giáo viên

Trang 9

học sinh đọc và viết số thích hợp và bảng

con Gọi 2 học sinh đếm từ 1 đến 3 và từ 3

đến 1

- GV cho học sinh điền số thích hợp vào ô

trống dòng đầu tiên của bài trong Sách giáo

khoa

- GV treo tranh vẽ 4 bạn nam và hỏi: Hình

vẽ trên có bao nhiêu bạn học sinh?

- Khen ngợi học sinh nói đúng

- Tiếp tục treo tranh 4 chấm tròn, 4 chiếc

kèn, … Mỗi lần treo lại hỏi có mấy chiếc

kèn,…

- Yêu cầu học sinh lấy 4 que tính, 4 hình

tròn, 4 hình tam giác,… trong bộ đồ dùng

học toán

- GV nêu: 4 học sinh, 4 chấm tròn, 4 que

tính đều có số lượng là 4, ta dùng số 4 để chỉ

số lượng của các nhóm đồ vật đó

- Giới thiệu chữ số 4 in, chữ số 4 viết

thường và nói đây là các cách viết của chữ

số 4

- Giới thiệu số 5 và chữ số 5 (tiến hành

tương tự như với số 4)

+ HS mở SGK quan sát hình và đọc:bốn, năm

+ 1 (một), 2 (hai), 3 (ba), 4 (bốn), 5(năm)

Trang 10

định thứ tự các số trong dãy 1, 2, 3, 4, 5.

- GV yêu cầu học sinh mở SGK quan sát các

hình trong SGK và đọc các số 4, 5

- Cho quan sát các cột hình vuông và nói:

Một hình vuông – một

Hai hình vuông – hai,…

Yêu cầu đọc liền mạch các số ở mỗi cột

Yêu cầu học sinh đếm và điền số thích hợp

vào ô trống

c Hoạt động 3: Luyện tập (12 phút):

bài tập

Bài 1: Viết số 4; 5.

- Học sinh viết vào Vở ô li số 4 và số 5

- Nhận xét

Bài 2: Số ?

- GV hướng dẫn học sinh quan sát các mô

hình rồi viết số thích hợp vào ô trống

Bài 3: Số ?

- Yêu cầu học sinh làm vào vở ô li học toán

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn về nhà xem lại trước bài chuẩn bị tiết sau.

+ 5 (năm), 4 (bốn), 3 (ba), 2 (hai), 1 (một)

+ 1, 2, 3, 4, 5

- Điền số thích hợp vào ô trống: học sinh quan sát và điền

- Viết số còn thiếu theo thứ tự vào ô trống

- Thực hiện vào vở ô li học toán và nêu kết quả

- 1 em nêu

- Học sinh quan sát các mô hình rồi viết số thích hợp vào ô trống

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Trang 11

Môn Tiếng Việt tuần 2 tiết 1 + 2

Dấu hỏi - Dấu nặng

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhận biết được dấu hỏi và thanh hỏi, dấu nặng và thanh nặng.

2 Kĩ năng: Đọc được: bẻ, bẹ Trả lời được 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong Sách giáo khoa.

3 Thái độ: Yêu thích Tiếng Việt.

* Lưu ý: Từ tuần 2-3 trở đi, giáo viên cần chú ý rèn tư thế đọc đúng cho học sinh.

1 Giáo viên: Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa Bảng cài chữ, mẫu chữ viết theo qui định của Bộ ban hành.

2 Học sinh: Bộ đồ dùng thực hành Tiếng Việt lớp 1 tập I, bảng con, phấn, bút,

- Kiểm tra: Yêu cầu học sinh Đọc: dấu sắc, bé.

Viết dấu sắc trong các tiếng: vó, lá, tre, vé, bói cá,

a Hoạt động 1: Dạy dấu thanh (12 phút):

* Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết được dấu hỏi,

dấu nặng; biết ghép các tiếng: bẻ, bẹ.

a) Nhận diện dấu:

- Dấu hỏi: Dấu hỏi là một nét móc

+ Hỏi: Dấu hỏi (? )giống hình cái gì?

- Dấu nặng: Dấu nặng là một dấu chấm

+ Dấu chấm giống hình cái gì?

b Hoạt động 2: Luyện viết (15 phút):

- Học sinh hát và ổn định đi vào tiết học.

- Học sinh lên bảng thực hiện KT của giáo viên.

- Llắng nghe giáo viên giới thiệu bài mới.

Thảo luận và trả lời:

+ Giống móc câu đặt ngược, cổ ngỗng ? Thảo luận và trả lời:

+ Giống nốt ruồi, ông sao ban đêm.

Ghép bìa cài + Đọc: bẻ (cá nhân- đồng thanh) Ghép bìa cài

+ Đọc: bẹ (cá nhân- đồng thanh)

Trang 12

* Mục tiêu: Giúp học sinh viết đúng dấu ?; tiếng

bẻ, bẹ.

- Viết mẫu trên bảng lớp

- Hướng dẫn qui trình đặt viết.

- Hướng dẫn viết trên không bằng ngón trỏ.

TIẾT 2

c Hoạt động 3: Luyện đọc (10 phút):

* Mục tiêu: Giúp học sinh phát âm đúng bẻ, bẹ.

- Đọc lại bài tiết 1.

- GV sữa lỗi phát âm

d Hoạt động 4: Luyện viết (10 phút):

* Mục tiêu: Giúp học sinh tô đúng bẻ, bẹ vào vở.

- Hướng dẫn Học sinh tô theo từng dòng.

- Giáo viên uốn nắn, hướng dẫn học sinh tô.

e Hoạt động 5: Luyện nói “bẻ” (10 phút):

* Mục tiêu: Giúp học sinh luyện nói được theo nội

dung đề tài bẻ.

- Giáo viên treo tranh và hỏi:

+ Quan sát tranh, em thấy những gì?

+ Các bức tranh có gì chung?

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.

- Chuẩn bị tiết sau.

-Viết bảng con: bẻ, bẹ

? bẻ bẹ ? bẻ bẹ ? bẻ bẹ

- Học sinh viết vào bảng con cả lớp.

-Đọc lại bài tiết 1.(cá nhân - đồng thanh)

bẻ, bẹ

Tô vở tập viết: bẻ, bẹ

? ? bẻ , bẹ , bẻ , bẹ , ? ?

+ Chú nông dân đang bẻ bắp Một bạn gái đang bẻ bánh đa chia cho các bạn Mẹ bẻ cổ áo cho bạn gái trước khi đến trường.

+ Đều có tiếng bẻ để chỉ các hoạt động

Trang 13

Môn Tiếng Việt tuần 2 tiết 3 + 4

Dấu huyền - Dấu ngã

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhận biết được dấu huyền và thanh huyền, dấu ngã và thanh ngã.

2 Kĩ năng: Đọc được: bè, bẽ Trả lời được 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong Sách giáo khoa.

* Lưu ý: Từ tuần 2-3 trở đi, giáo viên cần chú ý rèn tư thế đọc đúng cho học sinh.

- Kiểm tra: Đọc: dấu sắc, bẻ, bẹ (đọc 5- 7 em);

Viết dấu hỏi, dấu nặng trong các tiếng: củ cải,

nghé ọ, cổ áo, xe cộ, cái kẹo (viết bảng con).

- Nhận xét chung.

- Giới thiệu bài mới: Dấu huyền - Dấu ngã.

TIẾT 1

a Hoạt động 1: Dạy dấu thanh (12 phút):

* Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết được dấu

huyền, dấu ngã; biết ghép các tiếng: bè, bẽ.

a) Nhận diện dấu:

- Dấu huyền:

+ Dấu huyền giống hình cái gì?

- Dấu ngã là một nét móc đuôi đi lên

+ Dấu ngã giống hình cái gì?

* Mục tiêu: Giúp học sinh viết đúng dấu huyền,

dấu ngã; tiếng bè, bẽ.

- Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài mới.

- Đọc tên dấu: dấu huyền + Giống thước kẻ đặt xuôi, dáng cây nghiêng

- Đọc tên dấu: dấu ngã ~

+ Giống đòn gánh, làn sóng khi gió to.

- Ghép bìa cài: bè

- Đọc: bè (cá nhân- đồng thanh)

- Ghép bìa cài: bẽ

- Đọc: bẽ (cá nhân- đồng thanh)

Trang 14

- Viết mẫu trên bảng lớp

- Hướng dẫn qui trình đặt viết.

- Hướng dẫn viết trên không bằng ngón trỏ.

TIẾT 2

* Mục tiêu: Giúp học sinh phát âm đúng bè, bẽ.

* Mục tiêu: Giúp học sinh tô đúng bè, bẽ vào vở.

e Hoạt động 5: Luyện nói “bè” (10 phút):

* Mục tiêu: Giúp học sinh luyện nói được theo nội

dung đề tài bè.

- Giáo viên treo tranh và hỏi:

+ Quan sát tranh em thấy những gì?

+ Bè đi trên cạn hay dưới nước?

+ Những người trong tranh đang làm gì?

+ Quê em có ai đi thuyền hay bè chưa?

- Viết bảng con: bè, bẽ

- Học sinh lắng nghe giáo viên Hướng dẫn qui trình đặt viết.

~ ` bè , bẽ ` ~ ~ ` bè , bẽ ` ~

- Đọc lại bài tiết 1.(cá nhân - đồng thanh)

- Đọc: bè, bẽ (cá nhân- đồng thanh)

- Tô vở tập viết: bè, bẽ

bè , bẽ , bè, bẽ bè , bẽ , bè, bẽ

- Đọc: bè (cá nhân - đồng thanh)

- Học sinh thảo luận nhóm đôi và lần lượt trả lời các câu hỏi của giáo viên.

Trang 15

* Lưu ý: Từ tuần 2-3 trở đi, giáo viên cần chú ý rèn tư thế đọc đúng cho học sinh Giáo viên tùy

chọn giảm số câu hỏi trong mục Luyện nói (giảm từ 1-3 câu).

- Kiểm tra: Đọc: bè, bẽ; viết dấu `, ~trong các

tiếng: ngã, hè, bè, kẽ, vẽ (lớp viết bảng con ).

* Mục tiêu: Ôn âm, chữ e, b và dấu thanh: thanh

ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng Biết ghép e với

b và be với các dấu thanh thành tiếng có nghĩa.

- Các từ được tạo nên từ e, b và các dấu thanh

- Nêu từ và chỉnh sửa lỗi phát âm

- Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài mới.

Thảo luận nhóm và trả lời Đọc các tiếng có trong tranh minh hoạ

Thảo luận nhóm và đọc

Đọc: e, be be, bè bè, be bé

(cá nhân - đồng thanh)

Trang 16

* Mục tiêu: Học sinh viết đúng các tiếng có âm và

dấu thanh vừa ôn.

- Hướng dẫn viết bảng con Viết mẫu trên bảng

lớp Hướng dẫn qui trình đặt viết.

- Hướng dẫn viết trên không bằng ngón trỏ

TIẾT 2

* Mục tiêu: Học sinh phân biệt được các tiếng có

âm và dấu thanh vừa ôn.

* Mục tiêu: Học sinh tô đúng các tiếng có âm và

dấu thanh vừa được ôn.

e Hoạt động 5: Luyện nói “bè” (10 phút):

* Mục tiêu: “Các dấu thanh và phân biệt các từ

theo dấu thanh”; Phân biệt các sự vật việc người

qua sự thể hiện khác nhau về dấu thanh.

- Nhìn tranh và phát biểu:

+ Tranh vẽ gì?

+ Em thích bức tranh không?

-Viết bảng con: be,bè,bé, bẻ, bẽ, bẹ

be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ, be, bè, bé,

bẻ, bẽ, bẹ

- Đọc lại bài tiết 1 (cá nhân - đồng thanh)

- Đọc: be bé (cá nhân - đồng thanh)

- Tô vở tập viết: bè, bẽ

be, bé, bè, bẻ, bẽ, bẹ, be, bé, bè,

bẻ, bẽ, bẹ

Quan sát và trả lời: Các tranh được xếp theo trật tự chiều dọc Các từ được đối lập bởi dấu

thanh: dê / dế, dưa / dừa, cỏ / cọ, vó / võ.

-Học sinh chia học nhóm và nhận xét

Trang 17

ê - v

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc được ê, v, bê, ve; từ và dấu ứng dụng.

2 Kĩ năng: Viết được ê, v, bê, ve (viết được 1/2 số dòng qui định trong vở tập viết, tập một) Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: bế, bé.

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi bước đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua tranh minh

hoạ ở sách giáo khoa; viết được đủ số dòng qui định ở vở tập viết 1 tập một.

a Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm ê - v (10 phút):

* Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết được chữ ghi

âm ê - v tiếng bê - ve.

a) Dạy chữ ghi âm ê:

- Nhận diện chữ: Chữ ê giống chữ e là có thêm dấu

mũ.

+ Chữ e giống hình cái gì?

- Phát âm và đánh vần tiếng: ê, bê

- Đọc lại sơ đồ 

b) Dạy chữ ghi âm v:

- Nhận diện chữ: Chữ v gồm một nét móc hai đầu

và một nét thắt nhỏ.

+ Chữ v giống chữ b?

- Phát âm và đánh vần tiếng: v, ve

- Đọc lại sơ đồ 

- Đọc lại cả hai sơ đồ trên.

- Llắng nghe giáo viên giới thiệu bài mới.

Thảo luận và trả lời câu hỏi:

+ Giống hình cái nón.

- Học sinh phát âm và đánh vần tiếng ê, bê (cá nhân - đồng thanh)

-So sánh v và b: Giống: nét thắt; Khác: v không có nét khuyết trên.

(Cá nhân - đồng thanh)

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	7,25 MB