GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẦN 20

Đoạn 2:cũn lại 3 lượt - GV kết hợp sửa lỗi cỏch đọc cho HS, giỳp HS hiểu cỏc từ mới được giải nghĩa Hoạt động 3: 8 phút Tìm hiểu bài Yêu cầu hs đọc và trả lời câu hỏi - GV nhận xét chốt

Tuần 20

Thứ 2, ngày 5 tháng 1 năm 2014

Tiết 2 : Tập đọc

BỐN ANH TÀI (Tiếp theo)

I MỤC tiêu: Yờu cầu học sinh :

- Biết đọc với giọng kể chuyện , bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp

nội dung câu chuyện

- Hiểu nội dung : Ca ngợi sức khỏe , tài năng , tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh , cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây

Giáo dục kĩ năng sống:

Tự nhận thức, xác định giá trị tài năng tinh thần đoàn kết

Biết hợp tác với mọi ngời để hoàn thành công việc

Quyết tâm thực hiện tốt trách nhiệm khi đã đảm nhiệm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi cỏc cõu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.Hoạt động dạy - học chủ yếu

- GV chia đoạn ( 2 đoạn )

- GV cho HS đọc tiếp nối 2 đoạn của bài

(Đoạn1: 6 dũng đầu Đoạn 2:cũn lại) 3 lượt

- GV kết hợp sửa lỗi cỏch đọc cho HS, giỳp HS

hiểu cỏc từ mới được giải nghĩa

Hoạt động 3: (8 phút) Tìm hiểu bài

Yêu cầu hs đọc và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét chốt câu trả lời đúng

- Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em

chống yờu tinh

- Nêu câu hỏi 3 sgk

- Giải nghiã các từ : vắng teo, túi bụi

? Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì

* Rút ý nghĩa : Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh

thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu quy phục yờu

tinh, cưu dõn bản của bốn anh em Cẩu Khõy

H

oạt động 4 : (7 phút) Luyện đọc lại

- Gọi HS đọc tiếp nối

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc điển cảm

- Hs luyện đọc theo cặp

- Thi đọc

- Nhận xét và bình chọn

-2 HS ( Huy, Hoàng) đọcthuộc lũng , HS nêu nội dungbài

- HS nên nội dung tranh (SGK - trang 13.)

- 5 HS đọc tiếp nối đoạn của bài

- HS: thuật lại đoạn 2

- HS: vì anh em Cẩu Khây biết đoàn kết, hợp sức

Hoạt động nối tiếp: (3phút)

- GV nhận xột tiết học

- Dặn HS về nhà tập thuật lại cõu chuyện thật

hấp dẫn cho người thõn

xét

Tiết 3: Toán

phân số I.MỤC TIấU :Giỳp hs:

-Bước đầu nhận biết về phõn số , biết phân số có tử số, mẫu số

-Biết đọc , viết phõn số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Cỏc mụ hỡnh (sgk)

III các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động 1: (5 phút) Củng cố kiến thức về chu

-Nờu cõu hỏi ,thụng qua trả lời ,nhận biết được :

+ Hỡnh trũn đó được chia thành 6 phần bằng nhau

+ 5 phần ( trong 6 phần bằng nhau đú) đó dược tụ

màu

-Nờu : Chia hỡnh trũn thành 6 phần bằng nhau, tụ

màu 5 phần Ta núi đó tụ màu năm phần sỏu hỡnh

trũn

- Năm phần sỏu viết thành 65 (viết số 5, viết gạch

ngang, viết số 6 dưới gạch ngang và thẳng cột với

số 5).Đọc: năm phần sỏu

- Ta gọi 65 là phõn số

- Phõn số 65 cú tử số là 5, mẫu số là 6

* Chốt : MS viết dưới gạch ngang MS cho biết

hỡnh trũn được chia thành 6 phần bằng nhau 6 là

số tự nhiờn khỏc 0 (MS phải khỏc 0) Tử số viết

trờn gạch ngang TS đó tụ màu 5 phần bằng nhau 5

la STN

-Làm tương tự với cỏc phõn số

2

1, 4

3

,

7 4

- HS quan sát

- HS nêu nhận xét cácphần bằng nhau củahình tròn

- HS: 5 phần đợc tô màu

đỏ

- HS theo dõi

- HS nối tiếp đọc phânsố

- HS xác định tử số,mẫu số

- HS nhận biết, đọc vàxác định tử số, mẫu sốcủa các phân số

- HS tự làm bài

- HS nối tiếp nêu phân

số ứng với từng hình.Lớp nhận xét

Bài 1: - Hs nêu yêu cầu

- Y/c nêu kết quả nối tiếp

* Chốt cách viết phân số theo yêu cầu

Hoạt động nối tiếp: ( 2 phút)

- Nhận xét giờ học

- HS chơi tiếp sức

Tiết 4: chính tả (nghe viết)

cha đẻ của chiếc lốp xe đạp I.MỤC TIấU: Yờu cầu HS :

- Nghe, viết đỳng chớnh tả, trỡnh bày đúng hình thức văn xuôi

- Phõn biệt tiếng cú õm, vần dễ lẫn (BT2)

II Đồ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 2a, 3a

- Tranh minh họa hai truyện ở bài tập 3/SGK

- VBT Tiếng Việt 4, tập 2

III Hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động 1: (5 phút) Củng cố cho hs về phân

biệt ch/tr trong nói và viết

- Cho 2 HS lờn bảng viết bảng cỏc từ ngữ:

trông trăng, trú ẩn, chú bác

- GV nhận xột

*GV giới thiệu bài: nêu y/c, mục tiêu tiết học

Hoạt động 2 : (20 phút) Nghe - viết

- GV đọc bài chớnh tả

- Cho HS đọc lại bài chớnh tả

- Hướng dẫn HS viết một số từ ngữ dễ viết sai:

Đân-lớp, suýt ngã, cao su, săm .

- HS theo dõi

- HS theo dõi bài

- 2,3 HS đọc bài

- Đọc thầm bài nêu các chữ khó viết

-Tự luyện chữ dễ sai

-Viết bài vào vở HS soát bài

- HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- 2 HS nêu y/c bài tập

- HS làm bài cá nhân

- HS trình bày kết quả (từ) tìm đợc

- 2 HS đọc lại khổ thơ

Tiết 5: Khoa học

không khí bị ô nhiễm.

I MỤC TIấU: Sau bài học, HS biết:

- Nêu đợc 1 số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí : Khói , khí độc , các loại bụi , vi khuẩn ,

* Giáo dục kĩ năng sống:

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về các hành động và gây ô nhiễm không khí

- Kĩ năng xác định giá trị bản thân qua đánh giá các hành động liên quan đến ô nhiễm không khí

- Kĩ năng trình bày tuyên truyền về việc bảo vệ bầu không khí trong sạch

- Kĩ năng lựa chọn giải pháp bảo vệ môi trờng không khí

hỡnh nào thể hiện bầu khụng khớ trong sạch

Hỡnh nào thể hiện bầu khụng khớ bị ụ nhiễm

- GV gọi một số HS trỡnh bày kết quả làm

việc

- GV yờu cầu HS nhắc lại một số tớnh chất

của khụng khớ, từ đú rỳt ra nhận xột, phõn

biệt khụng khớ sạch và khụng khớ bẩn

Kết luận: Không khí sạch là không khí trong

suốt , không màu, không mùi ,không vị

Hoạt động 3: (12 phút) Tìm hiểu nguyên

nhân gây ô nhiễm không khí.

GV yờu cầu HS liờn hệ thực tế và phỏt biểu:

- Nguyờn nhõn làm khụng khớ bị ụ nhiễm núi

chung và nguyờn nhõn làm khụng khớ ở địa

phương bị ụ nhiễm núi riờng

* Kết luận: Nguyờn nhõn làm khụng khớ bị ụ

nhiễm:

- Do bụi: Bụi tự nhiờn, bụi nỳi lửa sinh ra,

bụi do hoạt động của con người (bụi nhà

mỏy, xe cộ, bụi phúng xạ, bụi than, xi măng,

…)

- Do khớ độc: Sự lờn men thối của cỏc xỏc

sinh vật, rỏc thải, sự chỏy của than đỏ, dầu

mỏ, khúi tàu xe, nhà máy, khói thuốc nổ,

chất độc hóa học

Hoạt động nối tiếp: (5 phút)

- Cho hs liên hệ

- Hệ thống kiến thức toàn bài

- Dặn chuẩn bị bài sau

- 2 HS ( Diệp,Hoa) nêu, lớp nhận xét

Tiết 6 : luyện Tiếng Việt

Luyện đọc : Bốn anh tài

I Mục tiêu:

- Củng cố kĩ năng đọc hiểu.Yêu cầu vễ kĩ năng đọc thành tiếng: HS đđọc trôi

chảy bài đọc: Bốn anh tài.

II Các hoạt động dạy học :

HĐ 1: Hoàn thiện nhiệm vụ buổi 1.

- Giúp HS hoàn thiện nhiệm vụ buổi 1

- HS nêu các thắc mắc để GV giải đáp Sau đó hoàn thiện bài tập buổi 1

Cho khoảng 1/3 số HS trong lớp đọc

- Gv tổ chức cho HS kiểm tra

+ Gọi từng HS lên đọc và trả lời

- GV cho điểm

* Củng cố cho hs về kĩ năng đọc và trả lời câu hỏi

*- Gv nhận xét giờ học

- Dặn hs về nhà luyện đọc nhiều và chuẩn bị cho bài sau

Tiết 7 : Luyện toán.

phân số.

I Mục tiêu: giúp HS:

- Hoàn thiện nhiệm vụ buổi 1

- Củng cố kĩ năng nhận biết, đọc và viết phân số

II HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:

Hoạt động 1: Hoàn thiện nhiệm vụ buổi 1.

- Giúp HS hoàn thiện nhiệm vụ buổi 1

- HS nêu các thắc mắc để GV giải đáp Sau đó hoàn thiện bài tập buổi 1

- Hớng dẫn Luyện tập - Thực hành:

+ GV giao nhiệm vụ: Bài tập 1, 2, 3, 4 SGK

+ Theo dõi, giúp HS làm bài

Hoạt động 2: Củng cố đọc viết phân số

Bài 1: - Y/c 4 HS đọc các phân số cho 4 HS khác viết, lớp nhận xét.

- Y/c HS xác định mẫu số, tử số của các phân số

Bài 2: - Y/c 2 HS chữa bài, giải thích, lớp nhận xét.

Củng cố nhận biết phân số và tử số, mẫu số của một phân số

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Mụ hỡnh ,hỡnh vẽ SGK

III các hoạt động dạy học chủ yếu:

* Gv nờu : “Cú 8 quả cam, chia đều cho 4 em

Mỗi em được mấy quả cam?”

-Y/c HS tự nhẩm để tỡm ra: 8 : 4 = 2( quả cam)

- Gv giúp hs nhận biết được:

Kết quả của phộp chia 1 STN cho 1 STN khỏc 0

cú thể là một số tự nhiờn

* Gv nờu : “ Cú 3 cỏi bỏnh, chia đều cho 4 em

Hỏi mỗi em được bao nhiờu phần của cỏi bỏnh?”

- Hs nhắc lại rồi tự nờu cỏch chia

- Gv giúp hs nhận biết :Kết quả của phộp chia một

số tự nhiờn cho một số tự nhiờn khỏc 0 là một

phõn số

- Gv nờu cõu hỏi hs trả lời nhận ra được: Thương

của phộp chia số tự nhiờn cho chia số tự nhiờn (

khỏc 0 ) cú thể viết thành một phõn số, tử số là

số bị chia, mẫu số là số chia.

Hoạt động 3: (15 phút) Luyện tập củng cố về

phân số

- Yêu cầu hs làm bài tập

- GV theo dõi giúp đỡ

thương của mỗi phộp chia dưới dạng phõn số

Bài 2: Hs nêu yêu cầu

.Hoạt động nối tiếp: ( 2 phút)

- Củng cố nội dung bài

- Nhận xét giờ học

- 2 HS( bình, Hoa) chữa bài, lớp làm nháp, nhận xét

- 3 hs đọc bài làm

- 2hs lên bảng làm Lớp nêu kết quả làm Lớp nhận xét bài trên bảng

Tiết 3 Luyện từ và câu

LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM Gè?

I MỤC TIấU: - Nắm vững kiến thức và kỹ năng sử dụng cõu kể Ai làm gỡ?

Nhận biết được cõu kể đó trong đoạn văn (BT1) Xỏc định được bộ phận

? Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì? do từ loại

nào tạo thành ? Có ý nghĩa gì ? Cho ví dụ

- Gv nhận xét

* Giới thiệu bài: nêu yêu cầu mục tiêu tiết học

Hoạt động 2: (27 phút) Hướng dẫn luỵờn tập

Bài tập1:

- 1 HS đọc nội dung bài tập

-Y/c HS đọc thầm đoạn văn và trao đổi cựng

bạn trong nhóm đôi để tỡm cõu kể Ai là gỡ?

- GV nhận xột và chốt lại lời giải đỳng ( Các

câu : 3 , 4, 5, 7 )

Bài tập 2:

- GV nờu yờu cầu của bài

- Y/c HS làm bài cỏ nhõn

- GV chốt kết quả đúng

* Củng cố cho hs về các xác định chủ ngữ và vị

ngữ trong câu kể Ai làm gì ?

Bài tập 3:

- HS nờu yờu cầu của bài

- GV lu ý HS về yờu cầu của bài

-Y/c HS viết đoạn văn

- Cho HS trỡnh bày

- GV nhận xột, chấm bài và khen những HS cú

đoạn văn hay

* Củng cố cho hs về cách viết đoạn văn có sử

dụng câu kể Ai làm gì ?

Hoạt động nối tiếp: (3 phút)

- GV nhận xột tiết học

- Yờu cần những HS viết đoạn văn chưa đạt về

nhà hoàn chỉnh, viết lại vào vở

- 2 HS (Hòa, Giang ) trả lời.Lớp nhận xét

- HS theo dõi

-HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo nhóm 2

- HS nêu các câu kể Ai làm gìtrong đoạn văn, lớp nhận xột

- 4 hs lên bảng làm bài trựctiếp trên phiếu Hs nhận xét

1,2 hs nêu yêu cầu

- Dựa vào gợi ý trong SGK , chọn và kể lại đợc câu chuyện ( đoạn

chuyện đã nghe , đã đọc nói về một ngời có tài

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện ( Đoạn chuyện ) đã kể

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Một số truyện về người cú tài : Truyện cổ tớch, thần thoại, truyền thuyết,

truyện danh nhõn, truyện thiếu nhi …

- Giấy khổ to viết dàn ý KC

- Bảng phụ viết tiờu chuẩn đỏnh giỏ bài kể chuyện

III.Hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động 1:(5 phút) Củng cố kiến thức

- Y/c 1 hs kể 1-2 đoạn của cõu chuyện Bỏc đỏnh

cỏ và gó hung thần, nờu ý nghĩa cõu chuyện

Gv nhận xét

- Giới thiệu bài

Hoạt động 2: (8 phút) Tìm hiểu yờu cầu của đề

trao đổi về ý nghĩa cõu chuyện

- GV mời 1 HS đọc lại dàn ý bài KC

- HS kể trong nhúm Từng cặp HS KC, trao đổi

về ý nghĩa cõu chuyện

- Cho HS thi kể HS thi kể trước lớp

- Hs đặt câu hỏi trao đổi với bạn về nội dung

Bỏc đỏnh cỏ và gó hung thần, nờu ý nghĩa cõu

- HS bình chọn bạn kể hay nhất

Tiết 6 : lịch sử

Chiến thắng Chi Lăng

i mục tiêu:

- Nắm đợc 1 số sự kiện về khởi nghĩa Lam Sơn

+ Lê Lợi chiêu tập binh sỹ xây dựng lực lợng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm

lợc Minh

+ Diễn biến trận Chi Lăng : Quân địch do Liễu Thăng chỉ huy đến ải Chi Lăng + ý nghĩa : Đập tan mu đồ cứu viện thành đông Quan của quân Minh , quân Minh phải xin hàng và rút về nớc

- Nêu các mẫu chuyện về Lê Lợi

- Y/c hs nêu hoàn cảnh nớc ta cuối thời Trần

- Nhận xét - 2 HS (Dung, Trang) thực hiện, lớp nhận xét

- Giới thiệu bài

Hoạt động 2: (10 phút) Giới thiệu ải Chi Lăng

và bối cảnh dẫn tới trận Chi Lăng

- Gv trỡnh bày hoàn cảnh dẫn tới trận Chi Lăng

- Gv treo lược đồ trận Chi Lăng (hỡnh 1, trang 45

SGK) và yờu cầu Hs quan sỏt hỡnh

- Gv lần lượt đặt cõu hỏi gợi ý cho hs quan sỏt để

thấy được khung cảnh của ải Chi Lăng

- Gv tổng kột ý chớnh về địa thế ải Chi Lăng :

Địa thế Chi Lăng tiện cho quõn ta mai phục đỏnh

giặc, cũn giặc đó lọt vào Chi Lăng khú mà cú

đường ra

Hoạt động 3: (10 phút) Trận Chi Lăng

- Gv yờu cầu Hs làm việc theo nhúm 2 với định

hướng như sau:

- Hóy cựng quan sỏt lược đồ, đọc SGK và nờu lại

diễn biến của trận Chi Lăng

- Y/c Cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả họat động nhúm

- Gọi 1 Hs khỏ trỡnh bày lại diễn biến của trận Chi

Lăng

* Chốt : Trận chi Lăng nhân dân ta hoàn toàn

thắng lợi - Quõn ta đại thắng, quõn địch thua

trận, số sống sút cố chạy về nước, tướng địch là

Liễu Thăng chết ngay tại trận

Hoạt động 3: (8 phút) Nguyên nhân thắng lợi và

ý nghĩa lịch sử của trận Chi Lăng

- Cho hs nờu lại kết quả của trận Chi Lăng?

- Y/c nêu nguyên nhân thắng lợi

* Rút ý nghĩa : Trận Chi Lăng, nghĩa quõn Lam

Sơn đó thể hiện sự thụng minh và tài quõn sự kiệt

xuất, biết dựa vào địa hỡnh để bày binh, bố trận,

dụ địch cú đường vào ải mà khụng cú đường ra

khiến chỳng đại bại

Hoạt động nối tiếp: (2 phút)

- Hệ thống kiến thức toàn bài

- Dặn HS về ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

- HS nghe

- HS theo dõi

- HS quan sát lợc đồ và tranh

- HS nêu nhận xét về địa hình của ải Chi Lăng

- HS thuật cho nhau nghe diễn biến của trận Chi Lăng

- Đại diện các nhóm trình bày, lớp nhận xét

- HS theo dõi

- Một số HS nêu

- HS nối tiếp nêu

- HS nêu nội dung bài

Tiết 7 : Luyện toán.

II HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:

Hoạt động 1 Hoàn thiện bài học buổi 1

- Cho hs nêu những vớng mắc

- GV kết hợp với học sinh giải quyết và hoàn thiện bài tập

- Hớng dẫn Luyện tập - Thực hành:

+ GV giao nhiệm vụ: HS làm bài 1,2,3SGK

+ Theo dõi, giúp HS làm bài

Hoạt động 2: Củng cố kiến thức

Bài 1: - Y/c 1 HS chữa bài, lớp nhận xét.

- Củng cố cách nhận biết, đọc, viết phân số

Bài 2: - Cho hs nêu

- Y/c 2 HS chữa bài, lớp nhận xét.

Hoạt động nối tiếp

Dặn hoàn thành bài và chuẩn bị bài sau

Thứ 4, ngày 7 tháng 1 năm 2014

Tiết 1: tập đọc

trống đồng đông sơn

I MỤC tiêu:

- Bớc đầu biết dọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào , ca ngợi

- Hiểu nội dung: Bộ su tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú đa dạng với hoa văn đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng của ngời Việt Nam

- Trả lời đợc các câu hỏi SGK

- GV chia đoạn ( 2 đoạn )

- GV cho HS đọc tiếp nối 2 đoạn của bài 3

lượt

- GV kết hợp sửa lỗi cỏch đọc cho HS, giỳp

HS hiểu cỏc từ mới được giải nghĩa :( hoa

văn, vũ công, nhân bản )

- Cho hs luyện đọc trong nhóm 2

- Các nhóm luyện đọc trớc lớp

- GV đọc diễn cảm toàn bài ( chỳ ý nhấn

giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

Hoạt động 3: (8 phút) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu hs đọc thầm bài

- HS nêu nội dung tranh

- HS nên nội dung tranh

- HS đọc tiếp nối 2 đoạn của bài

- HS: lao động, đánh cá, săn bắn

- HS: những hình ảnh về hoạt

động của con ngời là những hình ảnh nổi rõ nhất trên hoa văn

- HS: Thảo luận nhóm 2 và nêu câu trả lời

* Rút ý nghĩa : Bộ sưu tập trống đồng Đụng

Sơn rất phong phỳ , đa dạng với hoa văn rất

đặc sắc, là niềm tự hào chớnh đỏng của người

Việt Nam

Hoạt động 4: (8 phút) Luyện đọc lại

- Gọi HS đọc tiếp nối

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc điển cảm

- Dặn HS về nhà tập thuật lại cõu chuyện thật

hấp dẫn cho người thõn

- HS nối tiếp nêu nội dung bài

- 2 HS đọc

- HS nêu cách đọc

- Một số HS thi đọc, lớp nhận xét

Tiết 2: tập làm văn

MIấU TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết)

I mục tiêu: viết hoàn chỉnh một bài văn miờu tả đồ vật đỳng với yờu cầu

của đề, cú đủ 3 phần( Mở bài, thõn bài, kết bài), diễn đạt thành cõu rõ ý

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa một số đồ võt trong SGK

- Bảng lớp viết đề bài và dàn ý của bài văn miờu tả đồ vật

III Hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Nhắc HS nờn lập dàn ý, làm nhỏp trước khi

viết vào giấy kiểm tra

- Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV Luyện tập

giới thiệu địa phương, quan sỏt những dổi mới ở

xúm làng hoặc phố phường…

- 4 HS nối tiếp đọc 4 đề bài

- HS theo dõi

- HS làm bài

Tiết 3: Toán

PHÂN số VÀ PHẫP CHIA SỐ TỰ NHIấN (Tiếp)

i Mục tiêu: Giỳp hs:

- Biết được thơng của phộp chia số tự nhiờn cho số tự nhiờn khỏc 0 cú thể viết thành phõn số

- Bước đầu biết so sỏnh phõn số với 1

- Hs thảo luận nhóm để tìm ra kêt quả

Nhận biết : Chia đều 5 quả cam cho 4 người thỡ

mỗi người nhận được 4

5

quả cam c) Nhận biết: GV hớng dẫn hs biết :

- Yêu cầu học sinh làm bài

- - GV theo dõi giúp đỡ

- HS theo dõi

- HS: -Nhận biết qua đồ dùng và trả lời

- HS nêu cách chia, lớp nhận xét

- HS nhận xét và so sánh tử

số và mẫu số các phân số

để rút ra kết luận phân số lớn hơn 1, phân số bé hơn

1, phân số bằng 1

- HS tự làm bài

- 1 hs nêu yêu cầu

- 1 HS viết thơng của phép chia dới dạng phân số, lớp nhận xét

- 1 hs nêu yêu cầu bài

- 3 HS nêu phân số so sánhvới 1, lớp nhận xét