Tuần 1 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Hoạt động khởi động 5 phút Nêu yêu cầu của môn học : Rèn kĩ năng viết chính tả & rèn kĩ năng nghe.. Hoạt động 2: Bài tập 10 phút * Mục tiêu : Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập chí

Trang 1

Ngày dạy : thứ , ngày tháng năm 201

Phân biệt an/ang; bảng chữ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : HS nắm được cách trình bày một đoạn văn : chữ đầu câu

viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

2 Kĩ năng Chép chính xác và trình bày đúng qui định bài CT; không mắc

quá 5 lỗi trong bài Làm đúng bài tập (2)b điền đúng 10 chữ & tên của 10 chữ đóvào ô trống trong bảng Bài tập 3

3 Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng lớp viết sẵn đoạn văn HS cần chép, nội dung bài tập 2b.

Bảng phụ kẻ bản chữ và tên chữ ở BT3

2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động khởi động (5 phút)

Nêu yêu cầu của môn học :

Rèn kĩ năng viết chính tả & rèn kĩ năng nghe.

Cách ghi tựa ? Đoạn viết ?

Đoạn chép có mấy câu ? Đó là những câu nào ?

Cuối câu có dấu gì ? Đầu câu viết thế nào ?

HD viết bảng con :

Gạch dưới lần lượt các từ cần luyện viết – yêu

Nghe & ghi nhớ Chuẩn bị dụng cụ học chính tả : sách, vở, thước, bút chì, bảng con, phấn, …

Dò bài viết trên bảng : tựa & đoạn (Hôm sau … để xẻ thịt chim).

… có 3 câu (Hôm sau … ba mâm cỗ Cậu

bé đưa … nói : … và câu còn lại.

Cuối câu ghi dấu chấm Đầu câu phải viết hoa.

Viết lần lượt các từ vào bảng con.

Biết cách trình bày – nhìn bảng viết vào vở.

Trang 2

cầu HS viết bảng con.

HD chép vào vở :

Nêu lại cách trình bày.

Theo dõi, uốn nắn.

Chấm chữa bài :

Đọc từng câu cho HS nghe Yêu cầu chữa lỗi ra

lề.

Chấm điểm & nhận xét ( 5 – 7 vở) ; yêu cầu các

HS khác đổi vở kiểm lại.

b Hoạt động 2: Bài tập (10 phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh thực hiện tốt

các bài tập chính tả theo yêu cầu.

* Cách tiến hành:

Bài 2 – tr 6 :

Mời HS nêu yêu cầu BT.

Mời làm.

Mời sửa trên bảng & làm vào vở bài tập Tiếng

Việt.

Bài 3 – tr 6 :

Nhắc lại yêu cầu bài tập.

Cho HS làm vào vở.

Mời lên bảng điền.

Gọi vài HS đọc lại 10 chữ cái trên bảng.

3 Hoạt động nối tiếp (5 phút) :

Nhắc cách trình bày & phải chú ý viết đúng

chính tả.

Dò – bắt lỗi – chữa lỗi.

Nộp một số vở theo yêu cầu của GV Một

số em còn lại đổi vở kiểm chéo lại lần nữa.

Đọc yêu cầu (Điền vào chỗ trống an hay ang).

Điền vào chỗ trống an / ang :

Đàng hoàng ; đàn ông ; sáng loáng.

Đọc yêu cầu (Viết vào vở những chữ & tên còn thiếu vào trong bảng sau).

Làm vào vở (không kẻ khung)– lên bảng chữa – học thuộc lòng.

Trang 3

Ngày dạy : thứ , ngày tháng năm 201

Nghe - Viết :Chơi Chuyền

Phân biệt ao.oao; l/n; an/ang

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : HS nắm được cách trình bày một bài thơ, chữ đầu câu viết

hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào hai ô

2 Kĩ năng : Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài thơ Không

mắc quá 5 lỗi trong bài Điền đúng các vần ao/oao vào chỗ trống (BT2).Làm đúngbài tập (3)b

3 Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt.

1 Giáo viên: Bảng phụ viết 2 lần nội dung BT2.

2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập.

Khổ thơ 1 nói điều gì ?

Khổ thơ 2 nói điều gì ?

Nhận xét chính tả :

Mỗi dòng thơ có mấy chữ ?

Chữ đầu mỗi dòng viết thế nào ?

Những câu nào đặt trong dấu ngoặc kép ? Vì sao ?

… 3 chữ.

Viết hoa.

Từ câu 1 đến câu 4 Vì đó là các câu nói trong khi chơi.

Viết cân đối giã trang giấy.

Viết lần lượt các từ : hòn cuội, mềm

Trang 4

Nên viết bắt đầu từ ô nào trong vở ?

Đọc từng câu cho HS nghe Yêu cầu chữa lỗi ra lề.

Chấm điểm & nhận xét ( 5 – 7 vở) ; yêu cầu các HS

khác đổi vở kiểm lại.

b Hoạt động 2: Bài tập (10 phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh thực hiện tốt các

bài tập chính tả theo yêu cầu.

Mời lên bảng điền.

Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.

Nhắc cách trình bày & phải chú ý viết đúng chính

tả.

mại, dây chuyền, mỏi, dẻo dai.

Ngồi đúng tư thế, viết đúng, trình bày đẹp.

Dò trong sách – bắt lỗi – chữa lỗi Nộp một số vở theo yêu cầu của GV Một số em còn lại đổi vở kiểm chéo lại lần nữa.

Đọc yêu cầu (Điền vào chỗ trống ao /

oao).

Làm bài – lên bảng chữa – tự làm lại vào vở bài tập.

Đọc yêu cầu (Tìm các từ có vần an hay ang có nghĩa như sau :).

Làm vào VBT – lên bảng chữa.

Trang 5

Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201

Kính yêu Bác Hồ (tiết 1)

(HCM)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc.

Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối vớiBác Hồ

2 Kĩ năng: Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.

3 Hành vi: Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy.

* HCM:

- Chủ đề: Cần, kiệm, liêm, chính.

- Nội dung: Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu Để thể hiện lòng kính yêu Bác

Hồ, HS cần phải học tập va làm theo lời Bác dạy (toàn phần)

* Lưu ý: Giáo viên gợi ý và tạo điều kiện cho học sinh tập hợp và giới thiệu những

tư liệu sưu tầm được về Bác Hồ

1 Giáo viên: Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình về

Bác Hồ Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho các nhóm) Năm điều Bác Hồ dạy

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

Trang 6

Hoạt động dạy Hoạt động học

a Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (10 phút)

tụ vĩ đại có công lao to lớn đối với đất nước,

với dân tộc Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác

Hồ

 Cách tiến hành:

- Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu các nhóm

quan sát các bức ảnh trang 2 vở Bài tập đạo

đức 3 tìm hiểu nội dung và đặt tên phù hợp

cho từng bức ảnh đó

- GV thu kết quả thảo luận

- Nhận xét bổ sung ý kiến của các nhóm

- Yêu cầu thảo luận cả lớp để tìm hiểu thêm

về Bác theo những câu hỏi gợi ý

- Yêu cầu 3 đến 4 HS trả lời

- HS chú ý lắng nghe

b Hoạt động 2: Phân tích truyện “Các cháu

vào đây với Bác” (10 phút)

 Mục tiêu: HS biết được tình cảm giữa

thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các em

cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

- Kể chuyện ”Các cháu vào đây với Bác”(Vở

bài tập đạo đức 3, NXB Giáo dục)

- Yêu cầu thảo luận cả lớp theo các câu hỏi

sau:

1 Qua câu chuyện, em thấy tình cảm của các

cháu thiếu nhi đối với Bác Hồ như thế nào?

2 Em thấy tình cảm của Bác Hồ với các thiếu

- HS cả lớp chú ý lắng nghe Một

HS đọc lại truyện

- 3 - 4 HS trả lời

- HS khác chú ý lắng nghe, nhậnxét, bổ sung

Trang 7

nhi như thế nào?

c Hoạt động 3 : Thảo luận cặp đôi (10 phút)

Giúp HS hiểu và ghi nhớ nội dung năm điều

Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi ra giấy các

việc cần làm của thiếu nhi để tỏ lòng kính yêu

Bác Hồ

- Yêu cầu HS tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy

- Nhận xét, tuyên dương những HS đã thực

hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy

- Nhắc nhở cả lớp noi gương những HS

ngoan như thế

* GV liên hệ giáo dục HS: Bác Hồ là vị lãnh

tụ kính yêu Để thể hiện lòng kính yêu Bác

Hồ, HS cần phải học tập va làm theo lời Bác

dạy

3 Hoạt động nối tiếp (5 phút):

Giáo viên nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết sau

- Thảo luận cặp đôi:

- 2 đến 3 HS đọc những công việc

mà thiếu nhi cần làm

- 2 - 3 HS đọc Năm điều Bác Hồ dạy

- 3 đến 4 HS trả lời, lấy ví dụ cụ thể của bản thân

Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 201…

CHỦ ĐIỂM THÁNG 9

Trang 8

- Hình thành thói quen và biết thực hiện đúng luật An toàn giao thông.

3 Thái độ :

- Có ý thức chấp hành tốt luật lệ An toàn giao thông.

II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG :

1 Nội dung :

- Tìm hiểu tình hình an toàn giao thông ở địa phương, nguyên nhân và cách khắc phục.

- Tìm hiểu về việc thực hiện luật An toàn giao thông của học sinh trong lớp.

2 Hình thức hoạt động :

Giáo viên và học sinh cùng thảo luận các vấn đề nêu trên.

III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG :

1 Khởi động

- Học sinh hát tập thể.

2 Diễn biến hoạt động

a Giáo viên dẫn dắt vào bài : Ngày nay, giao thông trở thành vấn đề nóng bỏng ở Việt

Nam nói chung và địa phương ta nói riêng Đó không chỉ là trách nhiệm của riêng một tổ chức

xã hội nào mà là trách nhiệm của cả cộng đồng, trong đó có học sinh các em.

b Tìm hiểu tình hình an toàn giao thông hiện nay ở địa phương.

- Tổ trưởng tổ 1 lên trình bày bài chuẩn bị của mình.

- GVCN nhận xét và chốt ý:

+ Giao thông ở Củ Chi gồm đường bộ, đường sắt, đường thủy và đường hàng không + Chất lượng các loại đường ngày càng được cải thiện và có nhiều trang thiết bị mới + Tình hình tai nạn giao thông ngày càng gia tăng.

c Phân tích nguyên nhân dẫn đến tình hình an toàn giao thông ngày nay.

+ Nguyên nhân khách quan.

Do dân cư tăng, phương tiện giao thông đi lại nhiều.

Vẫn còn một số đường nhỏ hẹp, chất lượng xấu, các trang thiết bị chưa được kiện toàn.

Trang 9

+ Nguyên nhân chủ quan.

Sự thiếu hiểu biết về luật giao thông của người dân.

Thiếu ý thức, không chấp hành luật an toàn giao thông.

d Đề xuất một số biện pháp

+ Thực hiện tốt luật An toàn giao thông.

+ Hoàn thiện hệ thống kết cấu hạ tầng giao thông.

+ Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục luật An toàn giao thông.

e Trao đổi về ý thức chấp hành và trách nhiệm của học sinh đối với việc thực hiện luật

An toàn giao thông.

+ Học và tự giác thực hiện đúng quy định của luật An toàn giao thông.

Đi đúng phần đường quy định.

Đi theo tín hiệu điều khiển giao thông.

Không dàn hàng ngang, lạng lách, đánh võng, đua xe trái phép

Không tụ tập trước cổng trường, đỗ xe dàn hàng dưới lòng đường + Tuyên truyền luật giao thông và nhắc nhở bạn bè và người thân trong gia đình thực hiện + Lên án những hành vi cố tình vi phạm luật lệ giao thông. 3 Kết thúc hoạt động : - Hát tập thể - Giáo viên tuyên dương tinh thần, thái độ học tập của cả lớp, nhắc nhở các em nắm vững luật An toàn giao thông và thực hiện thật tốt. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Trang 10

Ôn Tập Từ Chỉ Sự Vật - So Sánh

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật (Bài tập 1).

2 Kĩ năng : Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn,

câu thơ ở bài tập 2 Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và lí do vì sao thíchhình ảnh đó ở bài tập 3

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* Chú ý: Không y/c nêu lí do vì sao thích hình ảnh so sánh (BT3).

1 Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn khổ thơ (BT1),bảng lớp viết sẵn các câu

văn, thơ BT2 Tranh minh hoạ cảnh biển xanh, một chiếc vòng ngọc thạch

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 Các hoạt động chính :

a Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1 phút)

Giáo viên nêu mục tiêu tiết học

b Hoạt động 2 : Luyện tập (25 phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh làm tốt các bài

tập theo yêu cầu.

Bài 1:

Gọi HS đọc Y/C của BT

Gọi 1 HS lên bảng làm mẫu ,tìm các từ chỉ

Trang 11

- Mời 1 em lên làm BT2a

- GV chốt lại lời giải đúng

a-Hai bàn tay của bé được so sánh với hoa

- Nêu một vài sự vật mà em biết

Về nhà quan sát các vật xung quanh xem có

- Cả lớp đọc thầm

- Cả lớp làm nháp

- 2 HS lên bảng gạch dưới những sựvật được so sánh với nhau

cánh diều

- HS làm bài vào vở

- HS phát biểu tự do

Trang 12

thể so sánh chúng với những gì?

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Câu Bé Thông Minh

(KNS)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu

bé; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa

2 Kĩ năng : Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu

phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Tư duy sáng tạo Ra quyết định Giải quyết vấn đề

- Phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân Đặt câu hỏi Thảo luận nhóm

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa.

Trang 13

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

Giới thiệu bài: Ghi tựa bài

a Hoạt động 1: Tập đọc (20 phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ năng đọc

lưu loát, đọc hiểu và đọc diễn cảm.

-GV đọc toàn bài: Diễn cảm

- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ:

- Đọc từng câu: (2 lượt.)

- Đọc từng đoạn trước lớp:

GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ

mới xuất hiện trong từng đoạn:bình tĩnh, kinh

đô, om sòm, trọng thưởng

- Đọc từng đoạn trong nhóm:

Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài? (Ra

quyết định)

- HS đọc thầm đoạn 2, 3, 4 thảo luận nhóm và

trả lời

- GV gợi ý dẫn đến nội dung chính của bài

- Câu chuyện này nói lên điều gì? (Tư duy

b Hoạt động 2: Kể chuyện (10 phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ năng kể

chuyện, hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện.

Trong phần kể chuyện hôm nay, các em sẽ

quan sát 3 tranh minh họa 3 đoạn truyện và

tập kể lại từng đoạn của câu chuyện

- HS Quan sát lần lượt 3 tranhminh họa 3 đoạn của câu chuyện

- 3 HS nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn

Trang 14

Tranh 1:

- Quân lính đang làm gì ?

- Thái độ của dân làng ra sao khi nghe lệnh

này ?

Tranh 2:

- Trước mặt vua cậu bé làm gì ?

- Thái độ của nhà vua như thế naò ?

Tranh 3:

- Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ?

- Thái độ của nhà vua thay đổi ra sao ?

- GV nhận xét Khen những HS có cách kể

sáng tạo

- Trong câu chuyện em thích ai ? Vì sao?(Giải

quyết vấn đề)

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Nhận xét – Tuyên dương

của câu chuyện

- Lính đang theo lệnh vua ( Mỗi làng phải nộp 1 con gà trống biết

đẻ trứng

- Lo sợ Khóc và bảo: Bố đẻ em bé

bắt cậu đi xin sữa

Nổi giận vì cho là cậu nói láo dám đùa với vua - Rèn 1 chiếc kim thành con dao thật sắc để xẻ thịt chim - Biết đó là người tài nên trọng thưởng và gửi cậu vào trường học để rèn luyện - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Hai Bàn Tay Em

I MỤC TIÊU:

Trang 15

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích rất đángyêu; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa; thuộc 2 - 3 khổ thơ trong bài.

2 Kĩ năng : Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đung sau mỗi khổ thơ, giữa

các dòng thơ

3 Thái độ: Yêu thích môn học

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi thuộc cả bài thơ.

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa.

- Kiểm tra bài cũ : (4’)

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể lại 3 đoạn câu

chuyện cậu bé thông minh và trả lời các câu

lưu loát, đọc hiểu và đọc diễn cảm.

- GV đọc diễn cảm bài thơ

- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải

- HS tiếp nối nhau đọc từng dòng thơ

- HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ

Tay em đánh răng/

Răng trắng hoa nhài//

Tay em chải tóc/

Tóc ngời ánh mai//

Trang 16

- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới

trong từng khổ thơ : siêng năng, giăng giăng,

thủ thỉ.

+ Đọc từng khổ thơ trong nhóm

- GV theo dõi, giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ

mới

b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10 phút)

hiểu.

- HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi

- Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?

- Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào?

-Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao?

c Hoạt động 3: Luyện đọc lại (8 phút)

diễn cảm.

- GV hướng dẫn HS thuộc lòng tại lớp từng

khổ thơ rồi cả bài thơ

- Treo bảng phụ đã viết sẵn 2 khổ thơ

- GV xóa dần các từ, cụm từ, chỉ giữ lại các

từ đầu dòng

- HS thi đọc thuộc bài thơ với hình thức

- Cả lớp và GV bình chọn bạn thắng cuộc

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội

Trang 17

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Nói Về Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh

Điền Vào Giấy Tờ In Sẵn

(HCM)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Trình bày được một số thông tin về tổ chức Đội Thiếu Niên

Tiền phong Hồ Chí Minh.(Bài tập 1)

2 Kĩ năng: Điền đúng nội dung vào mẫu “Đơn xin cấp thẻ đọc sách”(bài

tập 2)

* Lưu ý: Giáo viên nói một số thông tin về Đội TNTP Hồ Chí Minh cho học sinh

biết.

* HCM:

- Chủ đề: Bác Hồ là tấm gương cao cả, suốt đời hy sinh vì tự do, độc lập của dân tộc, vì hạnh phúc của nhân dân

- Nội dung: Lời hứa “Thực hiện năm điều Bác Hồ dạy” Giáo dục học sinh

noi gương Bác Hồ “Yêu tổ quốc, yêu đồng bào” (liên hệ)

1 Giáo viên: Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách.

Trang 18

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Kiểm tra đồ dùng của học sinh

- Giới thiệu bài – Ghi tựa

a Hoạt động 1 : Nói về Đội Thiếu niên

Tiền phong (12 phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh làm tốt bài tập 1

theo yêu cầu

GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi gợi

ý (BT1)

- Đội thành lập ngày nào ở đâu?

- Những đội viên đầu tiên là ai?

- Đội được mang tên Bác Hồ khi nào?

- Huy hiệu của đội thế nào?

- Tên bài hát của Đội là gì? Tác giả là ai?

- Cả lớp và GV nhận xét,bổ sung

b Hoạt động 2 : Điền vào tờ giấy in sẵn (12

phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh làm tốt bài tập 2

theo yêu cầu

- GV cho HS quan sát mẫu đơn trong sách

giáo khoa.Nêu hình thức của mẫu đơn xin

- Đội được mang tên Bác Hồ ngày30-1-1970

- Vẽ một búp măng màu xanh khoẻmạnh trên nền cờ Tổ Quốc

- Là Đội ca do nhạc sĩ Phong Nhãsáng tác

- Đại diện các nhóm lên thi nói về tổchức đội TNTP

-1 HS đọc yêu cầu BT2

Trang 19

- Mẫu đơn gồm có các phần : -Quốc hiệu tiêu

ngữ

-Nguyện vọng và lời hứa

- Gọi HS đọc bài viết.Cả lớp và GV nhận xét

* HCM: Giáo dục học sinh noi gương Bác

Hồ “Yêu tổ quốc, yêu đồng bào”.

- Gọi HS đọc đơn xin cấp thẻ đọc sách.Nêu

một số câu hỏi về Đội

- Về xem lại bài, nhớ mẫu đơn, thực hành

điền chính xác

- Cộng hoà…… Độc lập…

- Địa điểm ngày, tháng, năm viết đơn - Tên đơn - Địa chỉ gửi đơn - Họ tên, ngày sinh, địa chỉ, lớp, trường của người viết đơn Tên và chữ ký của người làm đơn - Mỗi HS tự ghi vào mẫu đơn của mình nguyện vọng và lời hứa - HS làm bài vào vở - 3HS trả lời  RÚT KINH NGHIỆM:

Ôn Chữ Hoa A

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Viết đúng chữ hoa A (1 dòng), V, D (1 dòng); viết đúng tên

riêng Vừ A Dính (1 dòng) và câu ứng dụng: Anh em … đỡ đần (1 lần) bằng cỡ

chữ nhỏ

2 Kĩ năng : Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu

biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở.

Trang 20

dòng kẻ ô li

2 Học sinh: Vở tập viết 3 tập một, bảng con, phấn,

- Kiểm tra đồ dùng của học sinh

- Giới thiệu bài:GV nêu mục đích yêu cầu

của tiết học

a Hoạt động 1: Luyện viết chữ hoa (7 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh biết viết chữ hoa.

* Phương pháp: Quan sát.

* Hình thức tổ chức: Cả lớp.

* Cách tiến hành: GV viết mẫu, kết hợp

nhắc lại cách viết từng chữ

- Cho HS tìm các chữ hoa có trong tên riêng

Tập viết trên bảng con từng chữ

b Hoạt động 2: Luyện viết từ ứng dụng.(7

phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh viết từ ứng dụng.

* Phương pháp: Quan sát - Nhận xét.

* Hình thức tổ chức: Cả lớp.

* Cách tiến hành: GV giới thiệu: Vừ A Dính

là một thiếu niên người dân tộc Hmông, anh

dũng hi sinh trong kháng chiến chống thực

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	7,05 MB