ĐỌC HIỂU 4,0 điểm Đọc đoạn trích dưới đây và thực hiện các yêu cầu: Những dấu chân lùi lại phía sau Dấu chân in trên đời chúng tôi những tháng năm trẻ nhất Mười tám hai mươi sắc như cỏ
Trang 1ĐỀ SỐ 1
PHẦNI ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc đoạn trích dưới đây và thực hiện các yêu cầu:
Những dấu chân lùi lại phía sau
Dấu chân in trên đời chúng tôi những tháng năm trẻ nhất
Mười tám hai mươi sắc như cỏ
Dày như cỏ
Yếu mềm và mãnh liệt như cỏ
Cơn gió lạ một chiều không rõ rệt
Hoa chuẩn bị âm thầm trong đất
Nơi đó nhất định mùa xuân sẽ bùng lên
Hơn một điều bất chợt
Chúng tôi đã đi không tiếc đời mình
(Những tuổi hai mươi làm sao không tiếc)
Nhưng ai cũng tiếc tuổi hai mươi thì còn chi Tổ quốc?
(Trı́ch: Trường ca Những người đi tới biển – Thanh Thảo)
Câu 1 Tuổi trẻ Viêt Nam trong những năm tháng kháng chiến chống Mı̃ đươc tác giả miêu tả qua những từ ngữ, hı̀nh ảnh nào?
Câu 2 Nêu tác dụng của biện pháp so sánh được sử dụng trong các câu thơ
“Mười tám hai mươi sắc như cỏ/Dày như cỏ/Yếu mềm và mãnh liệt như cỏ”
Câu 3 Em hiểu như thế nào về nội dung câu thơ: “Hoa chuẩn bị âm thầm trong đất/Nơi đó nhất định mùa xuân sẽ bùng lên”?
Câu 4 Bài học nào cho em khi đọc đoạn thơ trên?
PHẦN II LÀM VĂN ( 16 điểm)
Câu 1.(6điểm) Viết một đoạn văn cảm nhận đoạn thơ:
Nay xa cách lòng tôi luôn tưởng nhớ
Màu nước xanh cá bạc chiếc buồm vôi
Thoáng con thuyền rẽ sóng chạy ra khơi
Tôi bỗng thấy cái mùi nồng mặn quá!
Trang 2( Quê hương- Tế Hanh)
Câu 2( 10 điểm) Bức chân dung tinh thần tự họa của người thanh niên trẻ
Tố Hữu trong bài thơ Khi con tu hú
ĐỀ 2
I ĐỌC HIỂU (4.0 điểm)
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:
Có một người xây dựng cơ nghiệp bằng hai bàn tay trắng, rồi trở nên giàu có Ông đối xử hào hiệp với mọi người, nhiệt tâm với sự nghiệp từ thiện.
Một hôm, ông tìm hiểu ba gia đình nghèo, cuộc sống rất khó qua ngày Ông cảm thông cho hoàn cảnh của mấy gia đình này, quyết định quyên góp cho họ.
Một gia đình hết sức cảm kích, vui vẻ đón lấy sự giúp đỡ của ông Một gia đình thì vừa do dự vừa tiếp nhận, nhưng hứa là nhất định sẽ hoàn trả lại.
Một gia đình cảm ơn lòng hảo tâm của ông, nhưng lại cho rằng đây chỉ là một hình thức bố thí, nên đã từ chối.
giaoduc.net.vn)
1 Văn bản trên được viết theo phương thức nào là chính?
2 Vì sao người đàn ông trong văn bản trên lại quyết định quyên góp cho
ba gia đình nghèo ?
3 Hãy đặt tiêu đề cho văn bản trên?
4 Bài học nào cho em khi đọc văn bản trên?
II.LÀM VĂN ( 16 điểm)
Câu 1 (6 điểm) So sánh thú lâm tuyền của Nguyễn Trãi trong Bài ca Côn
Sơn và của Bác Hồ trong Tức cảnh Pác Bó( Trình bày bằng một đoạn văn)
Câu 2 (10 điểm) Vẻ đẹp của bức tranh làng quê trong bài thơ Quê hương
của Tế Hanh
Trang 3
ĐỀ SỐ 3
PHẦN I: ĐỌC HIỂU ( 4.0 điểm)
Đọc đoạn trích dưới đây và thực hiện các yêu cầu:
Bạn sẽ gặp khó khăn, bạn có thể khuỵu ngã và cảm thấy như thể mình không còn sức mạnh để đứng dậy được nữa Tôi biết cảm giác đó Tất cả chúng ta đều biết cảm giác đó Cuộc sống không phải lúc nào cũng dễ dàng nhưng khi chiến thắng những dốc ghềnh của cuộc sống, chúng ta sẽ mạnh
mẽ hơn, và càng quý trọng hơn những cơ hội mà chúng ta có được Điều thực sự quan trọng chính là những thông điệp sống bạn chia sẻ với tất cả mọi người trong hành trình cao đẹp và cái cách bạn kết thúc hành trình ấy.
Tôi yêu cuộc sống của bạn như yêu cuộc sống của chính mình Hãy đến // với nhau, những món quà dành cho chúng ta là rất đáng ngạc nhiên.
(Trích “Cuộc sống không giới hạn” của Nick Vujicic)
Câu 1 Đoạn văn sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?
Câu 2 Theo tác giả, “khi chiến thắng những dốc ghềnh của cuộc sống” phần
thưởng ta nhận được là gì?
Câu 3 Câu nói “Tôi yêu cuộc sống của bạn như yêu cuộc sống của chính mình” tác giả sửdụng phép tu từ nào? Nêu tác dụng?
Câu 4 Thông qua cụm từ “Hãy đến với nhau”, tác giả muốn nhắn nhủ điều
gì tới mọi người?
PHẦN II( 16 ĐIỂM)
Câu1.( 6 điểm) Vẻ đẹp của đoạn thơ:
Khi con tu hú gọi bầy
Lúa chiêm đương chín trái cây ngọt dần
Vườn râm dạy tiến ve ngân
Bắp rây vàng hạt đầy sâ nắng đào
Trời xanh càng rộng càng cao
Đôi con diều sáo lộn nhào tầng không
( Quê hương- Tế Hanh)
Câu 2( 10đ) Nhà phê bình văn học Hoài Thanh nhận xét về thơ Thế Lữ :
Trang 4« Đọc đôi bài, nhất là bài Nhớ rừng , ta tưởng chừng thấy những chữ bị xô
đẩy, bị dằn vặt bởi một sức mạnh phi thường Thế Lữ như một viên tướng điều khiển đội quân Việt ngữ bằng những mệnh lệnh không thể cưỡng
được »( Thi nhân Việt Nam)
Em hiểu như thế naò về ý kiến trên ? Qua bài thơ Nhớ rừng, hãy chứng
minh ?
ĐỀ THI HSG NGỮ VĂN 8
ĐỀ SỐ 4
PHẦN I: ĐỌC –HIỂU ( 4.0 điểm)
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
Chuyện xưa kể lại rằng, một buổi tối, một vị thiền sư già đi dạo trong
thiền viện, chợt trông thấy một chiếc ghế dựng sát chân tường nơi góc khuất Đoán ngay ra đã có chú tiểu nghịch ngợm nào đó làm trái quy định: vượt tường trốn ra ngoài chơi, nhưng vị thiền sư không nói với ai, mà lặng lẽ đi đến, bỏ chiếc ghế ra rồi quỳ xuống đúng chỗ đó.
Một lúc sau, quả đúng có một chú tiểu trèo tường vào Đặt chân xuống, chú tiểu kinh ngạc khi phát hiện ra dưới đó không phải là chiếc ghế mà là vai thầy mình, vì quá hoảng sợ nên không nói được gì, đứng im chờ nhận được những lời trách cứ và cả hình phạt nặng nề Không ngờ vị thiền sư lại chỉ ôn tồn nói: “Đêm khuya sương lạnh, con mau về thay áo đi” Suốt cuộc đời chú tiểu không bao giờ quên được bài học từ buổi tối hôm đó.
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản.( Tự sự)
Câu 2: Nội dung của văn bản là gì?( Chú tiểu mắc lỗi, vị thiền sư không trách phạt mà còn đưa bờ vai làm điểm tựa để chú tiểu bước xuống)
Câu 3: Nét đẹp nào của vị thiền sư mà em cảm nhận được? ( Tấm lòng khoan dung, độ lượng)
Câu 4: Bài học nào em cho là sâu sắc nhất khi đọc văn bản trên?( Bài học quí giá về lòng khoan dung)
PHẦN II.LÀM VĂN
Câu 1( 6 điểm) Cảm nhận của em về câu thơ:
Than ôi! Thời oanh liệt nay còn đâu
Câu 2( 10 điểm)
Tư tưởng yêu nước qua văn bản Chiếu dời đô của Lý Công Uẩn
Trang 5Phần I ĐỌC- HIỂU (4,0 điểm)
Đọc câu chuyện sau và thực hiện các yêu cầu:
Một cậu bé cùng cha tập leo núi Chẳng may, cậu trượt chân suýt ngã Hoảng hốt, cậu kêu lên: "A " Từ xa, bỗng có tiếng vọng lại: "A
" Ngạc nhiên, cậu bé hỏi: "Cái gì thế ? " Vẫn tiếng lúc nãy vọng lại: "Cái
gì thế ?” Cậu bé đem điều thắc mắc hỏi cha Người cha đáp: "Người ta gọi đó là tiếng vọng của núi, con ạ Nhưng thực chất đó là cuộc sống Ta sống như thế nào, cuộc sống sẽ trả lại ta đúng như vậy Nếu ta biết yêu thương, cuộc sống sẽ mang lại cho ta tình yêu thương tha thiết Ngược lại, nếu ta độc ác, cuộc sống sẽ trả lại ta sự hận thù Con có hiểu không?”
Cậu bé cúi đầu lặng im suy nghĩ những gì cha cậu vừa nói.
1 Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép và dấu chấm lửng trong câu chuyện trên
2 Tìm và phân tích cấu trúc ngữ pháp của các câu ghép trong câu chuyện trên
3 Câu chuyện trên gợi trong em những suy nghĩ như thế nào?) (Hãy viết một đoạn văn khoảng 1 0 đến 1 5 câu trình bày những suy nghĩ ấy(
PHẦN II.LÀM VĂN(16 điểm)
Câu 1(6đ) Cảm nhận về câu thơ:
Tôi thấy nhớ cái mùi nồng mặn quá
( Quê hương- Tế Hanh)
Câu 2(10 đ)
“ Thơ Bác đầy trăng”
Hày làm sáng tỏ ý kiển trên qua các bài thơ đã học của Bác
Trang 6ĐỀ SỐ 6
Phần I ĐỌC- HIỂU (4,0 điểm)
Đọc đoạn thơ sau đây và trả lời các câu hỏi từ Câu 5 đến Câu 8:
Những mùa quả mẹ tôi hái được
Mẹ vẫn trông vào tay mẹ vun trồng Những mùa quả lặn rồi lại mọc Như mặt trời, khi như mặt trăng
Lũ chúng tôi từ tay mẹ lớn lên Còn những bí và bầu thì lớn xuống Chúng mang dáng giọt mồ hôi mặn
Rỏ xuống lòng thầm lặng mẹ tôi
Và chúng tôi một thứ quả trên đời Bảy mươi tuổi mẹ mong chờ được hái Tôi hoảng sợ, ngày bàn tay mẹ mỏi Mình vẫn còn một thứ quả non xanh.
(Thơ Việt Nam 1945 – 1985, NXB Văn học, Hà Nội, 1985)
Câu 1 Chỉ ra phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ trên
Câu 2 Xác định 02 biện pháp tu từ được tác giả sử dụng trong bốn dòng đầu
của đoạn thơ trên
Câu 3 Nêu nội dung chính của đoạn thơ trên
Câu 4 Anh/chị hãy nhận xét tư tưởng của tác giả thể hiện trong hai dòng
thơ: “Tôi hoảng sợ, ngày bàn tay mẹ mỏi/ Mình vẫn còn một thứ quả non xanh”
PHẦN II.LÀM VĂN(16 điểm)
Câu 1( 6đ) Cảm nhận đoạn văn sau:
Huống chi ta cùng các ngươi ta cũng vui lòng
( Hịch tướng sỹ- Trần Quốc Tuấn)
Câu 2( 10 điểm)
Tấm lòng yêu nước của Trần Quốc Tuấn qua văn bản Hịch Tướng Sỹ
Trang 7Đề 9 Đề hsg văn 8
PHẦN I : ĐỌC - HIỂU (2,0 điểm)
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu dưới đây:
Tôi được tặng một chiếc xe đạp leo núi rất đẹp nhân dịp sinh nhật của mình Trong một lần tôi đạp xe ra công viên chơi, một cậu bé cứ quẩn quanh ngắm nhìn chiếc xe với vẻ thích thú và ngưỡng mộ thực sự
Chiếc xe này của bạn đấy à? Cậu bé hỏi
- Anh mình đã tặng nhân dịp sinh nhật của mình đấy Tôi trả lời, không giấu
vẻ tự hào và mãn nguyện
Ồ, ước gì tôi Cậu bé ngập ngừng
Dĩ nhiên là tôi biết cậu bé đang nghĩ gì rồi Chắc chắn cậu ấy ước ao có được một người anh như thế Nhưng câu nói tiếp theo của cậu bé hoàn toàn nằm ngoài dự đoán của tôi
- Ước gì tôi có thể trở thành một người anh như thế!
Cậu ấy nói chậm rãi và gương mặt lộ rõ vẻ quyết tâm Sau đó, cậu đi về phía chiếc ghế đá sau lưng tôi, nơi một đứa em trai nhỏ tật nguyền đang ngồi và nói: - Đến sinh nhật nào đó của em, anh sẽ mua tặng em chiếc xe lăn lắc tay nhé
( “Hạt giống tâm hồn”, tập 4, nhiều tác giả NXB tổng hợp TP Hồ Chí
Minh, 2006)
Câu 1 (0,5 đ) Văn bản trên sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?
Câu 2 0,5 đ) Xác định các thành phần câu trong câu văn: Trong một lần tôi
đạp xe ra công viên chơi, một cậu bé cứ quẩn quanh ngắm nhìn chiếc xe với
vẻ thích thú và ngưỡng mộ thực sự
Câu 3 (0,5 đ) Câu văn: “Đến sinh nhật nào đó của em, anh sẽ mua tặng em
chiếc xe lăn lắc tay nhé”có ý nghĩa gì ?
Câu 4 (0,5 điểm) Bài học sâu sắc em rút ra từ văn bản trên?
PHẦN II: LÀM VĂN (8,0 điểm)
CÂU 1( 6Đ)
Viết một đoạn văn phân tích cốt lõi của tư tưởng nhân nghĩa trong hai câu sau:
Việc nhân nghĩa cốt ở yên dân
Trang 8Quân điếu phạt trước lo trừ bạo
( Bình Ngô đại cáo- Nguyễn Trãi)
Câu 2(10 điểm)
Suy nghĩ của em về mẩu chuyện trên( Phần đọc- hiểu)
Trang 9ĐỀ SỐ 5
PHẦNI ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc đoạn thơ sau đây và trả lời các câu hỏi
Nắng Ba Đình mùa thu
Thắm vàng trên lăng Bác
Vẫn trong vắt bầu trời
Ngày tuyên ngôn Độc lập
Ta đi trên quảng trường
Bâng khuâng như vẫn thấy
Nắng reo trên lễ đài
Có bàn tay Bác vẫy
Ấm lòng ta biết mấy
Ánh mắt Bác nheo cười
Lồng lộng một vòm trời
Sau mái đầu của Bác
(Nắng Ba Đình – Nguyễn Phan Hách)
Câu1 Văn bản trên được trình bày theo thể thơ nào?
Câu 2 Hãy chỉ ra biện pháp tu từ và cho biết hiệu quả của biện pháp tu từ
được sử dụng trong đoạn thơ:
Ta đi trên quảng trường
Bâng khuâng như vẫn thấy
Nắng reo trên lễ đài
Có bàn tay Bác vẫy
Câu 3 Đoạn thơ trên gợi nhớ đến sự kiện lịch sử nào của nước ta?
Câu 4 Trình bày cảm xúc của mình về sự kiện trọng đại được nhắc đến
trong đoạn thơ trên
PHẦN II: LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1( 3đ)
Từ nhân vật Bác Phi Lip trong văn bản Bố của Xi Mông của Mopaxăng,
em có suy nghĩ gì về lòng vị tha trong cuộc sống
Trang 10Câu 2( 4 đ) Cảm nhận về đoạn thơ:
Ngày xuân con én đưa thoi
Thiều quang chín chục đã ngoài sáu mươi
Cỏ non xanh tận chân trời
Cành lê trắng điểm một vài bông hoa
( Cảnh ngày xuân- Truỵện Kiều – Nguyễn Du)
Phần II Làm văn (16,0 điểm)
CâU 1 ( 6 đ) Bài học sâu sắc được gợi ra từ câu chuyện sau
Người ăn xin
Một người ăn xin đã già Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt áo quần tả tơi Ông chìa tay xin tôi.
Tôi lục hết túi nọ đến túi kia, không có lấy một xu, không có cả khăn tay, chẳng có gì hết Ông vẫn đợi tôi Tôi chẳng biết làm thế nào Bàn tay tôi run run nắm chặt lấy bàn tay nóng hổi của ông:
– Xin ông đừng giận cháu! Cháu không có gì cho ông cả.
Ông nhìn tôi chăm chăm đôi môi nở nụ cười:
Cháu ơi,cảm ơn cháu!Như vậy là cháu đã cho lão rồi.
Khi ấy tôi chợt hiểu ra: cả tôi nữa tôi cũng vừa nhận được một cái gì đó của ông.
(Theo Tuốc- ghê- nhép
Câu 2( 10 đ)
Có ý kiến đã nhận xét về văn bản Thuế Máu : Tác giả Nguyễn Ái Quốc đã vạch trần bộ mặt của chính quyền thực dân ở các xứ thuộc địa bịp bợm, dối trá, đã biến những người dân thuộc địa thành vật hi sinh để phục vụ lợi ích cho chúng trong chiến tranh
Trang 11Bằng sự hiểu biết của em về văn bản thuế máu của Nguyễn Ái Quốc, em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên
ĐỀ 12- TX THÁI HÒA- NĂM 2017-18
Phần I Đọc – hiểu ( 2đ) -
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu
… (1) Vậy tìm hứng thú học văn ở đâu?
Trước hết, cần tìm ngay ở môn Ngữ văn, một môn học rất hay Văn chính là môn học chứa đựng và truyền tải đi những thông điệp của tình cảm, cảm xúc đẹp ở con người Học văn sẽ giúp các em hiểu hơn về những điều đáng quý, đáng yêu trong cuộc sống, biết yêu những con người bình dị xung quanh.
(2) Môn Văn ở bất cứ nước nào cũng được coi là môn học làm người Tôi nhớ khi còn đi học, vào ngày tựu trường, mẹ tôi cũng dắt tay tôi đến trường, lúc đó tôi không biết gọi cảm xúc lòng mình đang có là gì, chỉ đến khi cô giáo của tôi đọc một đoạn trong bài “Tôi đi học” của Thanh Tịnh, tôi mới hiểu được cái hơi thu se lạnh, cái siết tay nắm chặt của mẹ và cảm giác vừa hân hoan vừa lo sợ của tôi,… Nếu không có áng văn đó chắc phải lâu lắm tôi mới hiểu được những tình cảm và cảm xúc tốt đẹp ngây thơ khi còn nhỏ dại.
(3) Cùng những tình cảm đẹp mà các em học được từ những áng văn hay, kết hợp với suy nghĩ trong sáng, học Văn sẽ kích thích trí tưởng tượng của các em, khiến các em biết ước mơ, biết hi vọng Có ước mơ các em sẽ lớn lên và trưởng thành Chính sự lớn lên và trưởng thành đó sẽ tặng các em hứng thú học Văn.
(Trích Tìm hứng thú học Văn, Phong Thu, Tạp chí Văn học và tuổi trẻ, Số
2, Nxb GD, 2015)
Câu 1:Hãy ghi lại câu chủ đề của đoạn trích trên.
Câu 2: Chỉ ra phương thức biểu đạt chính của đoạn.
Trang 12Câu 3: Học văn sẽ giúp các em hiểu hơn về những điều đáng quý, đáng yêu
trong cuộc sống, biết yêu những con người bình dị xung quanh, […] học Văn sẽ kích thích trí tưởng tượng của các em, khiến các em biết ước mơ, biết hi vọng Có ước mơ các em sẽ lớn lên và trưởng thành.
Anh (chị) hãy cho biết quan điểm trên của tác giả là nhằm khẳng định điều gì?
Câu 4: Khi có hứng thú học Văn, anh (chị) sẽ rút ra được điều bổ ích nào
cho bản thân? (Trả lời trong khoảng 5 – 7 dòng)
II PHẦN LÀM VĂN (16 điểm)
Câu 1 Viết một đoạn văn diễn dich chỉ rõ cái hay của đoạn văn :
Lão cố làm ra vui vẻ lão hu hu khóc
( Lão Hạc- Nam cao).
CÂU 2 Bóc-na-sơ cho rằng:
Vũ trụ có nhiều kỳ quan nhưng kỳ quan tuyệt phảm nhất là trái tim người mẹ.
Bằng những hiểu biết của mình em hãy làm sáng tỏ nhận định trên
Trang 13ĐỀ 13 đề huyện đô lương năm 2017-2018 trong ZA LO
I ĐỌC HIỂU (2,0 điểm)
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
Để theo đuổi ước mơ của mình, bạn phải hành động Nếu không, bạn sẽ mất cơ hội Hãy chủ động hành động thay vì để cuộc đời đưa đẩy bạn Nếu không có được những gì bạn muốn, thì hãy chủ động tạo ra những gì bạn muốn Đấng Sáng Tạo sẽ thắp sáng con đường bạn đi Vận may của cả đời bạn, cánh cửa của những ước mơ đang mở ra Con đường dẫn tới mục đích sống có thể xuất hiện trước bạn bất cứ lúc nào.
Ngay cả khi đã xác lập được mục đích sống mạnh mẽ và đã phát triển được nguồn hy vọng lớn lao, niềm tin sâu sắc, lòng tự tôn, thái độ sống tích cực, lòng dũng cảm, tính kiên cường, khả năng thích nghi và những mối quan hệ tốt, bạn không thể chỉ ngồi đó và chờ đợi vận may đến với mình Trên con đường vươn tới thành công, bạn phải nắm bắt từng cơ hội Đôi khi bạn nhận thấy rằng trở ngại xuất hiện trên con đường của bạn không vì mục đích nào khác ngoài mục đích mở ra cơ hội để đưa bạn tới vị trí cao hơn Nhưng bạn phải có lòng dũng cảm và sự quyết tâm để vươn lên Một trong những khẩu hiệu của tôi tại Tổ chức Life Without Limbs là "một ngày mới, một cơ hội mới" Không có những khẩu hiệu được đóng khung trên tường - chúng tôi cố gắng tạo ra những khẩu hiệu từ chính các hành động của mình.
(Trích Sống cho điều ý nghĩa hơn - Nick Vujicic, Nxb Tổng hợp
Tp Hồ Chí Minh,2015, tr 89 - 90)