Giúp học sinh: Biết thực hiện phép cộng các số trong phạm vi 100 000 cả đặt tính và thực hiện phép tính Củng cố về giải bài tốn có lời văn bằng hai phép tính, tính diện tích của hình
Trang 1Giáo án Toán 3
BÀI 8 : PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG
PHẠM VI 100 000
A Mục tiêu
Giúp học sinh:
Biết thực hiện phép cộng các số trong phạm vi 100 000 (cả đặt tính và thực hiện phép tính)
Củng cố về giải bài tốn có lời văn bằng hai phép tính, tính diện tích của hình chữ nhật
b Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt Động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ:
+ Giáo viên kiểm tra bài tập hướng
dẫn thêm của tiết 144
+ Nhận xét và cho điểm học sinh
2 Bài mới:
* Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên
* Hoạt động 1: Hướng dẫn cách thực
hiện phép cộng :
Mục tiêu: Như mục tiêu của bà học
Cách tiến hành:
45732 + 36194
a) Hình thành phép cộng : 45732 +
36194
+ Muốn tìm tổng của hai số 45732 +
+ 2 học sinh lên bảng làm bài
+ Lớp theo dõi và nhận xét
+ Nghe Giáo viên giới thiệu bài
+ Thực hiện phép cộng 45732 + 36194
+ Học sinh tính và báo cáo kết quả
Trang 236194, chúng ta làm như thế nào?
+ Dựa vào cách thực hiện phép cộng
các số có bốn chữ số, em hãy thực
hiện phép cộng : 45732 + 36194
b) Đặt tính và tính 45732 + 36194
+ Hãy nêu cách đặt tính khi thực hiện
45732 + 36194
+ Bắt đầu cộng từ đâu đấn đâu?
+ Hãy nêu từng bước tính cộng
+ Viết 45732 rồi viết 36194 xuống dưới sao cho các chữ số ở cùng một hàng thẳng cột với nhau: Hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, Hàng trăm thẳng hàng trăm, hàng nghìn thẳng hàng nghìn, Hàng chục nghìn thẳng hàng chục nghìn
+ Bắt đầu cộng từ phài sang trái + Học sinh lần lượt nêu các bước tính như sách giáo khoa để có kết quả như sau:
36194
45732
81926
* 2 cộng 4 bằng 6, viết 6
* 3 cộng 9 bằng 12, viết 2 nhớ 1
* 7 cộng 1 bằng 8, thêm 1 bằng 9, viết 9
* 5 cộng 6 bằng 11, viết 1 nhớ 1
* 4 cộng 3 bằng 7, thêm 1 bằng 8, viết 8
Vậy : 45732 + 36194 = 81926 c) Nêu qui tắc tính:
+ Muốn thực hiện tính cộng các số có
năm chữ số với nhau ta làm như thế
nào?
+ Muốn thực hiện tính cộng các số có năm chữ số với nhau ta làm như sau: Viết các số hạng sao cho các chữ số ở cùng một hàng thẳng cột với nhau, sau đó ta thực hiện tính tứ phải sang trái (bắt đầu từ hàng đơn vị)
Trang 3 Hoạt động 2: Luyện tập thực
hành
Mục tiêu: Như mục tiêu bài học
Cách tiến hành:
Bài tập 1
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Học sinh tự làm bài
+ Yêu cầu học sinh nêu cách tính?
Bài tập 2
+ Học sinh làm bài tương tự như bài
1
Bài tập 3
+ Hình chữ nhật ABCD có kích
thước như thế nào?
+ Yêu cầu học sinh làm bài
+ Chữa bài và cho điểm học sinh
Bài tập 4
+ Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ,
giảng lại về những dữ kiện đề bài đã
+ Y.cầu chúng ta thực hiện tính cộng các số
+ 4 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập
+ HS làm xong nêu cách tính của mình, lớp theo dõi và nhận xét
+ Thực hiện các yêu cầu như bài tập 1
+ Hình chữ nhật ABCD có chiều dài 9cm và chiều rộng là 6cm
+ 1 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập
Bài giải Diện tích hình chữ nhật ABCD là
9 x 6 = 54 (cm2) Đáp số: 54 cm2
+ 1 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập
Ví dụ về lời giải:
Đoạn đường AC dài là:
2350 – 350 = 2000 (m) Đổi : 2000m = 2km
Trang 4cho trên hình vẽ, sau đó yêu cầu học
sinh làm bài
+ Gọi học sinh nhận xét bài làm của
bạn trên bảng, cho học sinh khác nêu
các cách giải khác với cách giải của
bạn trên bảng
+ Chữa bài và cho điểm học sinh
3 Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò:
+ Bài tập về nhà:
a) Đặt tính rồi tính: 13546 + 25145
56737 + 21876 ; 64987 + 23564
b) Một hình chữ nhật có nửa chu vi là
40cm và chiều rộng là 9cm Tính diện
tích của hình chữ nhật đó?
+ Tổng kết giờ học, dặn dò học sinh
về nhà làm bài vào vở bài tập và
chuẩn bị bài sau
Đoạn đường AD dài là:
2 + 3 = 5 (km) Đáp số : 5km + Đoạn đường AD có thể tính theo các cách:
AD = AC + CD
AD = AB + BD
AD = AC + CB + BD
Trang 5Rút kinh nghiệm tiết dạy :