Giúp học sinh: Biết thực hiện phép trừ các số trong phạm vi 100 000 cả đặt tính và thực hiện phép tính.. + Chúng ta đặt tính sao cho các chữ số cùng một hàng thẳng cột với nhau.. + Muố
Trang 1Giáo án Toán 3
BÀI DẠY : PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000
A Mục tiêu
Giúp học sinh:
Biết thực hiện phép trừ các số trong phạm vi 100 000 (cả đặt tính và thực hiện phép tính)
Áp dụng phép trừ các số trong phạm vi 100 000 để giải các bài tốn có liên quan
b Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt Động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ:
+ Giáo viên kiểm tra bài tập hướng
dẫn thêm của tiết 146
+ Nhận xét và cho điểm học sinh
2 Bài mới:
* Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên
* Hoạt động 1: Hướng dẫn cách thực
hiện phép trừ:
Mục tiêu: HS thực hiện được phép
tính trừ các số có 5 chữ số
Cách tiến hành:
85674 – 58329
a) Giới thiệu phép trừ: 85674 – 58329
+ Muốn tìm hiệu của hai số 85674 –
58329 ta phải làm như thế nào?
+ Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tìm
+ 2 học sinh lên bảng làm bài
+ Lớp theo dõi và nhận xét
+ Nghe Giáo viên giới thiệu bài
+ Chúng ta thực hiện tính trừ
Trang 2kết quả của phép trừ 85674 – 58329
b) Đặt tính và tính 85674 – 58329
+ Yêu cầu học sinh dựa vào cách
thực hiện phép trừ các số có đến bốn
chữ số và phép cộng các số có đến
năm chữ số để đặt tính và thực hiện
phép tính trên
+ Khi tính 85674 – 58329 chúng ta
đặt tính như thế nào?
+ Chúng ta bắt đầu thực hiện phép
tính từ đâu đến đâu?
+ Hãy nêu từng bước tính trừ?
+ 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập
+ Chúng ta đặt tính sao cho các chữ
số cùng một hàng thẳng cột với nhau + Thực hiện phép tính bắt đầu từ hàng đơn vị (từ phải sang trái)
+ Học sinh lần lượt nêu các bước tính trừ từ hàng đơn vị đến hàng chục nghìn như SGK để có kết quả như sau:
58329
85674
27345
4 không trừ được 9; lấy 14 trừ 9 bằng 5, viết 5 nhớ 1
2 thêm 1 bằng 3; 7 trừ 3 bằng 4, viết 4
6 trừ 3 bằng 3, viết 3
5 kgông trừ được 8; lấy 15 trừ 8 bằng 7, viết 7 nhớ 1
5 thêm 1 bằng 6; 8 trừ 6 bằng 2, viết 2
Vậy 85674 – 58329 = 27345 c) Nêu qui tắc tính
+ Muốn thực hiện tính trừ các số có
năm chữ số với nhau ta làm như thế
nào?
+ Muốn trừ các số có năm chữ số với nhau ta làm như sau:
Đặt tính: Viết số bị trừ rồi viết số trừ xuống dưới sao cho các số cùng một hàng thẳng cột với nhau, rồi thực hiện phép trừ từ phải sang trái (thực hiện tính từ hàng đơn vị)
Trang 3 Hoạt động 2: Luyện tập Thực
hành
HS thực hiện được các phép tính trừ
các Mục tiêu: HS thực hiện được
phép tính trừ các số có 5 chữ số
Cách tiến hành:
Bài tập 1
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Yêu cầu học sinh tự làm bài
65748
92986
36029
73581
27148 37552
+ Yêu cầu học sinh nêu cách tính của
mình?
Bài tập 2
+ Yêu cầu học sinh nêu lại cách thực
hiện tính trừ các số có đến năm chữ
số?
+ Nhận xét và cho điểm học sinh
Bài tập 3
+ Học sinh đọc đề?
+ Học sinh tự làm bài
+ Bài tập yêu cầu chúng ta thực hiện tính trừ các số có năm chữ số
+ 4 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập
53814
59372
09177
32484
5558 23307 + H.sinh lần lượt nêu các bước tính của mình
+ Học sinh làm tương tự như bài tập 1
+ Một quãng đường dài 25 850 m, trong đó có 9850 m đường đã trải nhựa Hỏi còn bao nhiêu ki-lô-mét đường chưa được trải nhựa?
+ 1 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập
Bài giải
Số mét đường chưa trải nhựa là:
25850 – 9850 = 16000 (m) Đổi : 16000 m = 16 km Đáp số : 16 km
Trang 4Tóm tắt.
Có : 25850 m
Đã trải nhựa : 9850 m
Chưa trải nhựa : Km ?
+ Chữa bài và cho điểm học sinh
3 Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò:
+ Bài tập về nhà:
Bài tập 1 Tính nhẩm:
a) 50000 – 5000 = b) 70000 – 3000 =
50000 – 6000 = 60000 – 2000 =
50000 – 7000 = 50000 – 1000 =
Bài tập 2 Một đội công nhân tháng đầu sửa được 12305 m đường, tháng sau sửa được ít hơn tháng đầu 145 m đường Hỏi cả hai tháng đội đó sửa được bao nhiêu mét đường?
+ Tổng kết giờ học, tuyên dương
những học sinh tích cực tham gia xây
dựng bài, dặn dò học sinh về nhà làm
bài vào vở bài tập và chuẩn bị bài
sau
Rút kinh nghiệm tiết dạy :