Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung GV nêu TH: Trong lúc đang chuẩn bị đồ thí nghiệm cho buổi học thì bạn A đã vô tình để quên 1 ống nghiệm có chứa máu đã pha chất chống đông. Khi phát hiện ra ống nghiệm thì A nhận thấy rằng lượng máu trong ống nghiệm đã được tách thành 2 phần. Các em hãy giúp bạn A tìm hiểu về hiện tượng này. GV chia lớp thành 2 nhóm: Nhóm 1: sử dụng mắt thường và các dụng cụ thực hành để quan sát, miêu tả ( màu sắc, tính chất, tỉ lệ ) về từng phần của máu trong ống nghiệm. Nêu chắc năng của chúng. Nhóm 2: sử dụng kính hiển vi quan sát mẫu phần máu đỏ tươi được lắng đọng phía đáy ống nghiệm. Quan sát có bao nhiêu loại tế bào mà em có thể quan sát được cũng như màu sắc và hình dạng của chúng. Nêu chức năng của chúng. Các nhóm viết đáp án vào phiếu học tập. GV cho HS xem 1 đoạn video về thành phần cấu tạo và chức năng của máu. Yêu cầu HS ghi chép lại thông tin: Máu được chia ra làm mấy phần? Có bao nhiêu loại tế bào trong máu? Kể tên? Chức năng của các tế bào đó là gì? GV cho HS so sánh thông tin đã ghi chép được với thông tin trên phiếu học tập để tìm ra kết quả đúng nhất. GV chốt kiến thức. Máu bao gồm: Huyết tương chiếm khoảng 55% Các tế bào máu ( hồng cầu, bạch cầu, tiểu cầu ) chiếm khoảng 45%. Chức năng: Huyết tương: tạo dòng chảy cho các tahfnh phần hưu hình di chuyển. Hồng cầu vận chuyển khí O2 và CO2.
Trang 1CHƯƠNG 3: TUẦN HOÀN BÀI 13: MÁU VÀ MÔI TRƯỜNG TRONG CƠ THỂ
I Mục tiêu.
1 Kiến thức.
Phân biệt được các thành phần của máu
Trình bày được cấu tạo phù hợp với chức năng của huyết tương và hồng cầu
Xác định sự tạo thành nước mô từ máu Nêu được thành phần và vai trò của môi trường trong cơ thể
2 Kỹ năng.
Rèn luyện và phát triển các kỹ năng quan sát, phân tích và tổng hợp
Rèn luyện kỹ năng làm việc độc lập và làm việc nhóm
3 Thái độ.
Giáo dục lòng say mê yêu thích môn học
Giáo dục ý thức tự bảo vệ bản thân, biết giữ gìn và bảo vệ cơ thể
II Phương tiện dạy học.
1 Chuẩn bị của giáo viên.
Chuẩn bị thí nghiệm hình 13.1
Bảng phân loại các tế bào máu, video về thành phần cấu tạo và chức năng của máu
Sơ đồ mối quan hệ giữa máu, nước mô và bạch huyết
2 Chuẩn bị của học sinh.
Học sinh đọc bài 13 trước ở nhà và nghiên cứu, tham khảo các tài liệu liên quan
Quan sát thực tế, và ghi chép lại các hình ảnh quan sát được
III Phương pháp dạy học
Phương pháp quan sát – giải thích
Trang 2 Phương pháp nêu và giải quyết vấn đề ( bài tập tình huống).
Phương pháp hoạt động nhóm
IV Tiến trình dạy học.
1 Ổn định lớp: ( 1 -2 phút )
2 Vào bài:
GV: khi chúng ta bị đứt tay thì điều gì sẽ xảy ra? đề tìm hiểu về máu thì chúng ta sẽ vào bài học ngày hôm nay
3 Dạy bài mới.
Hoạt động 1: Tìm hiểu về thành phần cấu tạo và chức năng của huyết
tương và hồng cầu.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
GV nêu TH: Trong lúc đang chuẩn bị đồ thí
nghiệm cho buổi học thì bạn A đã vô tình
để quên 1 ống nghiệm có chứa máu đã pha
chất chống đông Khi phát hiện ra ống
nghiệm thì A nhận thấy rằng lượng máu
trong ống nghiệm đã được tách thành 2
phần Các em hãy giúp bạn A tìm hiểu về
hiện tượng này.
GV chia lớp thành 2 nhóm:
Nhóm 1: sử dụng mắt thường và các dụng
cụ thực hành để quan sát, miêu tả ( màu
sắc, tính chất, tỉ lệ ) về từng phần của máu
trong ống nghiệm Nêu chắc năng của
chúng.
Nhóm 2: sử dụng kính hiển vi quan sát
Máu bao gồm:
Huyết tương chiếm khoảng 55%
Các tế bào máu ( hồng cầu, bạch cầu, tiểu cầu ) chiếm khoảng 45%
Chức năng:
Huyết tương: tạo dòng chảy cho các tahfnh phần hưu hình di chuyển
Hồng cầu vận chuyển khí O2 và CO2
Trang 3mẫu phần máu đỏ tươi được lắng đọng
phía đáy ống nghiệm Quan sát có bao
nhiêu loại tế bào mà em có thể quan sát
được cũng như màu sắc và hình dạng của
chúng Nêu chức năng của chúng.
Các nhóm viết đáp án vào phiếu học tập
GV cho HS xem 1 đoạn video về thành phần
cấu tạo và chức năng của máu
Yêu cầu HS ghi chép lại thông tin:
tên?
GV cho HS so sánh thông tin đã ghi chép
được với thông tin trên phiếu học tập để tìm
ra kết quả đúng nhất
GV chốt kiến thức
Kết luận:
Hoạt động 2: Tìm hiểu về môi trường trong của cơ thể.
Trang 4Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
GV đặt câu hỏi:
Dựa vào ý hiểu của bản thân em hãy kể tên
những thành phần thuộc môi trường trong
của cơ thể?
HS suy nghĩ và trả lời: xác định được môi
trường trong của cơ thể bao gồm máu, nước
mô và bạch huyết
GV:
Các thành phần thuộc môi trường trong
của cơ thể có lien hệ với nhau không ?
Theo em môi trường ở trong của cơ thể có
liên hệ với môi trường bên ngoài hay
không ? Ví dụ?
GV giải thích bằng video, chốt kiến thức
GV tổng kết bài học
Môi trường trong của cơ thể bao gồm máu, nước
mô và bạch huyết.
Môi trường trong giúp tế bào thường xuyên lien hệ với môi trường bên ngoài trong suốt quá trình trao đổi chất.
Kết luận:
V Củng cố.
Trả lời các câu hỏi phần SGK T43
VI Dặn dò.
HS làm bài tập cuối bài và đọc bài tiếp theo bài 14 Bạch cầu – miễn dịch