Giúp học sinh: Củng cố các bảng nhân đã học.. Củng cố cách tính giá trị biểu thức, tính chu vi hình tam giác và giải tĩan.. + Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh... + Yêu cầu học
Trang 1Giáo án Toán 3
BÀI 5: ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN
A Mục tiêu
Giúp học sinh:
Củng cố các bảng nhân đã học
Biết nhân nhẩm với số trịn trăm
Củng cố cách tính giá trị biểu thức, tính chu vi hình tam giác và giải tĩan
B Đồ dùng dạy học
C Các hoạt động dạy học chủ yếu
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
+ Gọi học sinh lên bảng làm bài
1,2,3/9
+ Nhận xét, chữa bài và cho điểm học
sinh
3.Bài mới:
A Hoạt động 1:- Ôn tập các bảng
nhân :
Mục tiêu: như mục tiêu 1 của bài
Cách tiến hành:
+ Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lịng
các bảng nhân2,3,4,5
+ 3 học sinh lên bảng
+ 2 học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
Trang 2+ Yêu cầu học sinh tự làm phần a bài
tập 1 vào vở sau đó yêu cầu 2 học
sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để
kiểm tra bài của nhau
b- Hoạt động 2: Thực hiện nhân
nhẩm với số trịn tră m:
Mục tiêu: Như mục tiêu 2 của bài
Cách tiến hành:
+ Hướng dẫn học sinh nhẩm, sau đó
yêu cầu các em tự làm bài 1 phần b
(tính 2 trăm nhân 3 bằng cách nhẩm 2
nhân 3 = 6, vậy 2 trăm nhân 3 = 6
trăm, viết là 200*3=600)
+ Yêu cầu học sinh nhận xét bài của
bạn
+ Chữa bài và cho điểm học sinh
c-Hoạt động 3: Tính giá trị của biểu
thức :
Mục tiêu: Như mục tiêu 3 của bài
Cách tiến hành:
+ Giáo viên viết lên bảng biểu thức
4 x 3 + 10 = ?
+ Yêu cầu học sinh cả lớp suy nghĩ
để tính giá trị của biểu thức này
+ Yêu cầu học sinh cả lớp làm bài
+ Chữa bài và cho điểm học sinh
* Bài 3:
+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài
+ Học sinh thực hiện phép tính + 3 học sinh lên bảng, học sinh cả lớp làm vào vở
+ Trong phịng ăn có 8 cái trịn, cứ mỗi cái bàn xếp 4 cái ghế Hỏi trong phịng ăn có bao nhiêu cái ghế?
Trang 3+ Trong phịng ăn có mấy cái bàn?
+ Mỗi cái bàn xếp mấy cái ghế?
+ Vậy 4 cái ghế được lấy mấy lần ?
+ Muốn tính số ghế trong phịng ăn ta
làm như thế nào?
+ Yêu cầu học sinh làm bài
+ Chữa bài và cho điểm học sinh
* Bài 4:
+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài
+ Hãy nêu cách tính chu vi của 1 hình
tam giác
+ Hãy nêu độ dài các cạnh của ta,
giác ABC
+ Hình tam giác ABC có điểm gì đặc
biệt? (có độ dài 3 cạnh bằng nhau)
+ Hãy suy nghĩ để tính chu vi của
hình tam giác này bằng 2 cách (có
thể yêu cầu HS trả lời miệng)
3 Hoạt động 4: Củng cố và dặn dị:
+ 8 cái bàn + 4 cái ghế + 8 lần + 1học sinh lên bảng, hs cả lớp làm vào vở
Giải:
Số ghế trong ăn có là:
4 x 8 = 32 (cái ghế) Đáp số: 32 cái ghế
+ Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác đó
+ Độ dài AB là 100cm, BC là 100
cm, CA là 100 cm
Cách 1:
Chu vi hình tam giác ABC là:
100 + 100 + 100 = 300 (cm) Đáp số: 300 cm Cách 2:
Chu vi tam giác ABC là:
100 x 3 = 300 (cm) Đáp số: 300 cm
Trang 4+ Cơ vừa dạy bài gì?
+ Về nhà làm bài 1,2,3/10
+ Về ôn các bảng nhân chia đã học + Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm tiết dạy :