Đoạn thẳng CD dài hơn đoạn thẳng AB là 3cm.. Giới thiệu: Đây là bài toán về gấp một số lên nhiều lần... LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Giúp HS củng cố và vận dụng về gấp một số lên nhiều lần và
Trang 1Giáo án Toán 3
CHƯƠNG 2: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 1000
BÀI 9: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (Bằng cách nhân số đó với số lần )
- Phân biệt nhiều hơn một số đơn vị với gấp lên một số lần
II.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:3- 5’
- Bài toán: Đoạn thẳng AB dài 2cm Đoạn thẳng CD dài hơn đoạn thẳng AB là 3cm Tính độ dài đoạn thẳng CD?
- HS ghi phép tính vào bảng-trình bày bài giải
Hoạt động 2: Dạy học bài mới: 13 – 15’
Bài toán: SGK- 33
+ Đọc đề - Tìm hiểu đề
+ Hướng dẫn vẽ sơ đồ đoạn thẳng
- Vẽ đoạn AB là 1 phần thì đoạn CD dài mấy phần.?
- ( Lưu ý cách vẽ đoạn AB và CD có A và C thẳng cột )
? Tìm độ dài đoạn CD? - HS ghi phép tính vào bảng: 2 + 2 + 2 = 6 ( cm )
2 x 3 = 6 ( cm )
- HS trình bày bài giải- GV ghi lên bảng (Như SGK)
GV: 2 cm là độ dài đoạn thẳng
3 là số lần
Giới thiệu: Đây là bài toán về gấp một số lên nhiều lần
Trang 2? 2cm gấp 4 lần ta làm như thế nào?
4kg gấp 5 lần là làm như thế nào?
Kết luận: Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần.
- So sánh sự khác biệt với bài nhiều hơn 1 số đơn vị.?
- HS mở SGK/33 đọc phần bài học
Hoạt động 3: Thực hành luyện tập: 17-19’
Bài 1 (6-7’)- HS đọc đề, phân tích đề, xác định dạng toán
- HS giải vào bảng con
Chốt: dạng toán gấp một số lên nhiều lần
Bài 2(6-7’) - HS đọc đề, phân tích dạng toán, xác định dạng toán
- HS giải vào vở
Chốt: dạng toán gấp lên 1số lần
Bài 3(4-5’)Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu)
- GV hướng dẫn mẫu, HS làm nháp
- Chữa bài, nêu cách làm
Chốt: Phân biệt nhiều hơn một số đơn vị và gấp lên một số lần
* Dự kiến sai lầm của HS.
- Vẽ tóm tắt chưa chuẩn
* Biện pháp: HS dùng thước có chia vạch cm để vẽ
Hoạt động 4: Củng cố:3’
? Muốn gấp 1 số lên nhiều lần, ta làm như thế nào?
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
Trang 3LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố và vận dụng về gấp một số lên nhiều lần và về nhân số có 2 chữ số với
số có 1 chữ số
II.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:3’
Bảng - Cho số 4 gấp số đó lên 6 lần
Hoạt động 2: Thực hành luyện tập: 30 – 32’
Bài 1: (6-8’) Viết theo mẫu – HS làm bảng con
Chốt: Muốn gấp 1 số lên nhiều lần, em làm như thế nào?
Bài 2: (6-7’) Tính –HS làm bảng con
Chốt:Nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số
Bài 3: (8-10’)
- HS đọc đề, phân tích đề xác định dạng toán
- HS làm vở
Chốt: Giải toán gấp lên 1 số lần
Bài 4: (4-6’) Vẽ hình- HS làm nháp
Chốt: Rèn cho HS kĩ năng vẽ hình.
Khắc sâu KT “ Gấp 1 số lên nhiều lần”
* Dự kiến sai lầm của HS.
- Bài 2: Quên không nhớ
- Bài 4: Vẽ đoạn thẳng có độ dài chưa đúng
* Biện pháp: GV cần quan tâm, sửa chữa cho từng HS.
Hoạt động 3: Củng cố:3’
- Hệ thống bài
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy.