Giúp học sinh: Biết cách giảm 1 số đi nhiều lần và vận dụng để giải các bài tập.. Bài mới: a-Hoạt động 1: Hướng dẫn hs cách giảm 1 số đi nhiều lần Mục tiêu: Như mục tiêu 1 của bài.. +
Trang 1Giáo án Toán 3
BÀI 11: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN
A Mục tiêu
Giúp học sinh:
Biết cách giảm 1 số đi nhiều lần và vận dụng để giải các bài tập
Phân biệt giảm đi 1 số lần với giảm đi 1 số đơn vị
B Đồ dùng dạy học
8 con gà sắp xếp thành từng hàng như sau
C Các hoạt động dạy học chủ yếu
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ:
+ Gọi học sinh đọc thuộc bảng chia 7
+ Gọi học sinh làm bài 1,2,3/44
+ Nhận xét, cho điểm học sinh
2 Bài mới:
a-Hoạt động 1: Hướng dẫn hs cách
giảm 1 số đi nhiều lần
Mục tiêu: Như mục tiêu 1 của bài
Cách tiến hành:
+ Giáo viên nêu bài tốn và gắn các
hình minh họa
+ Hàng trên có mấy con gà ?
+ 2 học sinh lên bảng + 3 học sinh
+ Quan sát hình minh họa, đọc lại đề tốn và phân tích đề
Trang 2+ Số con gà hàng dưới như thế nào so
với số gà hàng trên ?
+ Giáo viên hướng dẫn vẽ sơ đồ
+Vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng
trên Chia đoạn thẳng thành 3 phần
bằng nhau Khi giảm số gà hàng trên
đi 3 lần thì còn lại mấy lần?
+Vậy vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà
hàng dưới là 1 phần
+ Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tính
số gà hàng dưới
+ Tiến hành tương tự với bài tốn về
độ dài đoạn thẳng AB và CD
+ Vậy muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta
làm như thế nào?
b-Hoạt động 3: Luyện tập-thực hành
Mục tiêu: Như mục tiêu của bài
Cách tiến hành:
* Bài 1:(GV chuẩn bị sẵn ở trên bảng
HS có thể viết hoặc trả lời miệng)
+ Y/c học sinh đọc cột đầu tiên trên
bảng
+ Muốn giảm1 số đi 4 lần ta làm như
thế nào?
+ Hãy giảm 12 đi 4 lần
+ Muốn giảm 1 số đi 6 lần ta làm như
thế nào?
+ Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm tiếp
+ Có 6 con gà + Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì bằng số gà hàng dưới
+ Số gà hàng trên đang là 3 phần, giảm đi 3 lần thì được 1 phần
Giải:
Số gà hàng dưới là:
6 : 3 = 2 (con gà)
+ Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta lấy
số đó chia cho số lần
+ 1 học sinh đọc cột đầøu tiên + Gọi học sinh trả lời (lấy số đó chia cho 4 )
+ 12 : 4 = 3 + Lấy số đó chia cho 6
Trang 3các phần còn lại
+ Chữa bài và cho điểm học sinh
* Bài 2:
a.Gọi 1hs đọc đề bài
+ Y/c học sinh tự tóm tắt bài tốn
trong SGK nêu bài tóan Giáo viên ghi
trên bảng và hướng dẫn học sinh cách
trình bày bài giải dạng tốn mới
b.Gọi 1 học sinh đọc đề bài
+ Y/c học sinh suy nghĩ tự vẽ sơ đồ
và trình bày bài giải
+ Chữa bài và cho điểm
* Bài 3:
+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài
+ Muốn vẽ đoạn thẳng CD và MN ta
phải biết được điều gì trước
+ Y/c học sinh tính độ dài của đoạn
thẳng CD và MN
+ Y/c học sinh vẽ hình
+ Chữa bài
3 Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò
+ Cô vừa dạy bài gì?
+ Học sinh làm bài, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
+ Học sinh làm miệng
+ 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào vở
Giải:
Thời gian làm công việc đó bằng máy là:
30 : 5 = 6 (giờ) Đáp số: 6 giờ
+ Độ dài của mỗi đoạn thẳng là bao nhiêu cm?
+ Học sinh tính độ dài CD và MN + 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo
Trang 4+ Khi muốn giảm 1 số đi 1 số lần ta
làm như thế nào?
+ Về nhà làm 1,2,3/45 Vở bài tập
_Nhận xét tiết học
vở kiểm tra bài của nhau
Rút kinh nghiệm tiết dạy :