c Thái độ: Yêu thích môn Toán, tự giác làm bài.. Bài cũ: Thực hành nhận biết vả vẽ góc vuông bằng êke.. Hs đọc yêu cầu đề bài.. Hs đọc yêu cầu đề bài.. - Gv yêu cầu Hs làm các bài còn lạ
Trang 1Giáo án Toán 3
TOÁN.
BÀI 15: ĐỀ – CA – MÉT HÉC – TÔ – MÉT
I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức:
- Nắm được tên gọi và kí hiệu của đề – ca – mét (dam), héc – tô – mét (hm)
- Biết được mối quan hệ giữa dam và hm
b) Kĩõ năng: Biết chuyể đổi đơn vị từ dam, ham ra mét
c) Thái độ: Yêu thích môn Toán, tự giác làm bài
II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng phụ, VBT
* HS: VBT, bảng con
III/ Các hoạt động:
1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ: Thực hành nhận biết vả vẽ góc vuông bằng êke
- Gọi 2 học sinh bảng làm bài 1, 2
- Nhận xét ghi điểm
- Nhận xét bài cũ
3 Giới thiệu và nêu vấn đề
Giới thiệu bài – ghi tựa
4 Phát triển các hoạt động
* Hoạt động 1: Giới thiệu đề – ca – mét , héc –
tô – méc
PP: quan sát, gợi mở, hỏi đáp
Trang 2- Gv hỏi: Các em đã học các đơn vị đo độ dài
nào?
- Đề – ca – métlà một đơn vị đo độ dài Đề –ca
–mét kí hiệu là dam
- Độ dài của 1 dam bằng độ dài của 10m
- Héc – tô – mét cũng là đơn vị đo độ dài Héc –
tô – méc kí hiệu là hm
- Độ dài của 1 hm bằng độ dài của 100m và
bằng độ dài của 10 dam
* Hoạt động 2: Làm bài 1, 2
- Mục tiêu: Giúp Hs biết đổi các đơn vị từ hm,
dam, km ra m và ngược lại
Cho học sinh mở vở bài tập
Bài 1:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Gv viết lên bảng 1 hm = ……m và hỏi: Một
hm bằng bao nhiêu mét?
- Vậy điền số 100 vào chỗ chấm
- Gv yêu cầu cả lớp làm vào VBT
- Gv mời 2 Hs lên bảng sửa bài
- Gv nhận xét, chốt lại
Bài 2:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài
- Gv viết lên bảng: 4 dam = …… m
- Yêu cầu Hs tự suy nghĩ tìm số thích hợp điền
vào chỗ trống và giải thích
- Gv hướng dẫn:
Mm, cm, dm, m, km
Hs đọc: đề – ca –mét
1dm = 10m
hs đọc : hét – tô –mét
1 hm = 10dm
PP: Luyện tập, thực hành
Hs đọc yêu cầu đề bài 1hm = 100 mét
Hs làm vào VBT
Hai Hs lên bảng làm
Hs nhận xét
Hs đọc yêu cầu đề bài
Hs tìm số thích hợp điền vào chỗ trống và giải thích
Trang 3+ 1dam = ? m.
+ 4dam gấp mấy lần 1 dam
+ Vậy muốn biết 4dam dài bằng bao nhiêu mét
ta lấy 10m x 4 = 40m
- Gv yêu cầu Hs làm các bài còn lại của phần
thứ nhất, sau đó sửa bài
- Gv viết lên bảng : 8hm ……m
+ 1hm = ? m
+ 8hm gấp mấy lần so với 1hm
+ Vậy để tìm 8hm bằng bao nhiêu m ta lấy
100m x 8
- Gv yêu cầu Hs làm các bài còn lại
- Gv nhận xét, chốt lại
* Hoạt động 3: Làm bài 3
- Mục tiêu: Giúp Hs biết tính theo mẫu
- Gv mời Hs đọc đề bài
- Gv chia Hs thành 2 nhóm Chơi trò: “ Ai
nhanh”
Đề: Tính theo mẫu:
25dam + 50dam = 45dam – 16dam
=
8hm + 12hm = 67hm – 25 hm
=
36hm + 18hm = 72hm – 48hm
=
- Gv nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng
cuộc
1dam = 10m
4dam gấp 4 lần
Làm Hs các bài còn lại
Ba học sinh lên bảng sửa bài
1
hm = 100m
gấp 8 lần
Hs làm các bài còn lại
Ba Hs tiếp theo lên sửa bài PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi
Hs đọc đề bài
Đại diện các nhóm lên thi
Hs nhận xét
Trang 45 Tổng kết – dặn dò.
- Học lại các đơn vị
- Làm bài 4, 5
- Chuẩn bị bài: Bảng đơn vị đo độ dài
- Nhận xét tiết học
Bổ sung :
-