Giúp học sinh: Dựa vào bảng nhân 8 để lập bảng chia 8 và học thuộc bảng chia 8.. Thực hành chia trong phạm vi 8 và giải bài tốn có lời văn B.. Đồ dùng dạy học.. Các hoạt động dạy học
Trang 1Giáo án Toán 3
BÀI 22 : BẢNG CHIA 8
A Mục tiêu
Giúp học sinh:
Dựa vào bảng nhân 8 để lập bảng chia 8 và học thuộc bảng chia 8
Thực hành chia trong phạm vi 8 và giải bài tốn có lời văn
B Đồ dùng dạy học
Các tấm bìa,mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn
C Các hoạt động dạy học chủ yếu
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ:
+ Gọi học sinh lên bảng làm bài
1,2,3/66VBT
+ Nhận xét và cho điểm học sinh
2 Bài mới:
* Hoạt động 1 : Lập bảng chia 8
Mục tiêu:
+ Dựa vào bảng nhân 8 để lập bảng
chia 8 và học thuộc bảng chia 8
Cách tiếùn hành:
+ Cho học sinh lấy 1 tấm bìa có 8
chấm tròn Hỏi 8 lấy 1 lần bằng mấy?
+ Học sinh lên bảng làm bài
+ 8 lấy 1 lần bằng 8
Trang 2+ Hãy viết phép tính tương ứng với 8
được lấy 1 lần
+ Trên tất cả các tấm bìa có 8 chấm
tròn, biết mỗi tấm có 8 chấm tròn
Hỏi có bao nhiêu tấm bìa?
+ Hãy nêu phép tính để tìm số tấm
bìa
+ Giáo viên viết lên bảng 8 : 8 = 1
+ Cho học sinh lấy 2 tấm bìa, mỗi
tấm bìa có 8 chấm tròn Hỏi “8 lấy 2
lần bằng bao nhiêu”?
+ Trên tất cả các tấm bìa có 16 chấm
tròn Biết mỗi tấm bìa có 8 tấm bìa
Hỏi có tất cả có bao nhiêu tấm bìa?
+ Hãy lập phép tính để tìm số tấm bìa
+ Viết lên bảng 16 : 8 = 2
+ Tiến hành tương tự đối với các
trường hợp tiếp theo
+ Y/c học sinh tự học thuộc lòng
bảng chia 8
Kết luận: Từ bảng nhân 8, có thể lập
được bảng chia 8
* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực
hành ( 13 phút)
Mục tiêu: Vận dụng bảng chia 8 để
làm tốn
Cách tiếùn hành:
* Bài 1:
+ Bài tập y/c chúng ta làm gì?
+ 8 x 1 = 8 + Có 1 tấm bìa
+ 8 : 8 = 1 (tấm bìa) + Đọc : 8 x 1 = 8 ; 8 : 8 = 1 + 8 lấy 2 lần bằng 16
- 2 tấm bìa
- 16 : 8 = 2 ( tấm bìa )
- Đọc 8 x 2 =16; 16 : 8 = 2
+ Tính nhẩm
Trang 3+ Y/c học sinh suy nghĩ, tự làm bài,
sau đó 2 hs ngồi cạnh nhau đổi chéo
vở để kiểm tra bài của nhau
+ Nhận xét bài của học sinh
* Bài 2:
+ Bài tập y/c chúng ta làm gì?
+ Y/c học sinh tự làm bài
+ Y/c học sinh nhận xét bài của bạn
trên bảng
+ Hỏi: Khi đã biết 8 x 5 = 40, có thể
ghi ngay kết quả 40 : 8 và 40 : 5
được không ? vì sao?
+ Y/c học sinh giải thích tương tự với
các trường hợp còn lại
* Bài 3:
+ Gọi học sinh đọc đề bài
+ Bài tốn cho biết những gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
+ Y/c học sinh suy nghĩ và giải tốn
+ Gọi học sinh nhận xét bài làm của
bạn trên bảng và cho điểm học sinh
+ Làm vào vở, sau đó hs nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp
+ Học sinh làm vào vở, 4 học sinh lên bảng làm bài
+ Khi đã biết 8 x 5 = 40 có thể ghi ngay 40 : 8 = 5 và 40 : 5 = 8 vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì được thừa số kia
+ Có 32 m vải được cắt thành 8 mảnh bằng nhau
+ Mỗi mảnh vải dài bao nhiêu m? + Học sinh làm vào vở, 1 học sinh lên bảng làm bài
Giải:
Mỗi mảnh vải dài số m là:
32 : 8 = 4 ( m ) Đáp số: 8 m
Trang 4* Bài 4:
+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài
+ Y/c học sinh tự làm bài
Kết luận:
Vận dụng bảng chia 8 để làm tốn
* Hoạt động : Củng cố, dặn dò
+ Về nhà làm bài 1,2,3/64VBT
+ Hs làm vở, 1 học sinh lên bảng Giải:
Số mảnh vải cắt được là:
32 : 8 = 4 ( mảnh ) Đáp số: 4 mảnh
Rút kinh nghiệm tiết dạy :