Giúp học sinh: Giúp học sinh :ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.. một cách thành thạo hôn.Cách tiến hành: + 1học sinh nêu yêu cầu của bài tập 1.. + Yêu cầu học
Trang 1Giáo án Toán 3
BÀI 1: ĐỌC,VIẾT,SO SÁNH CÁC SỐ
CÓ BA CHỮ SỐ
A Mục tiêu
Giúp học sinh:
Giúp học sinh :ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số
B Đồ dùng dạy học
Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2
C Các hoạt động dạy học chủ yếu
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
+ Kiểm tra sách vở và đồ dùng học
tập
3.Bài mới:
a.Hoạt động1:Giới thiệu bài:
Mục tiêu: HS nắm được tên bài học
Cách tiến hành:
+ Trong giờ học này, các em sẽ được
ôn tập về đọc, viết và so sánh các số
có ba chữ số
b.Hoạt động2: Ôn tập về đọc viết số:
Mục tiêu: HS đọc, viết số có 3 chữ số
+ Nghe giới thiệu
Trang 2một cách thành thạo hôn.
Cách tiến hành:
+ 1học sinh nêu yêu cầu của bài tập
1
+ Yêu cầu học sinh tự làm bài
+ Cho 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi
chéo vở để kiểm tra bài của nhau
+ Nhận xét, chữa bài
c Hoạt động 3: Ôn tập về thứ tự số
Mục tiêu: Ôn tập về thứ tự các số có
ba chữ số
Cách tiến hành:
+ 1 học sinh nêu yêu cầu của bài tập
2
+ Yêu cầu học sinh cả lớp suy nghĩ
và tự làm bài
+ Nhận xét, chữa bài
+ Tại sao lại điền 312 vào sau 311
+Tại sao lại điền 398 vào sau 399?
d Hoạt động 4: Ôn luyện về so sánh
số và thứ tự số
Mục tiêu: Như mục tiêu bài học
Cách tiến hành:
+ Viết (theo mẫu) + Học sinh cả lớp làm vào vở
+ Học sinh làm vào vở, 2 học sinh lên bảng làm
+ Vì số đầu tiên là số 310, số thứ hai
là 311, 311 là số liền sau của 310,
312 là số liền sau của 311
+ Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay trước
nĩ trừ đi 1
+ 1 học sinh
Trang 3* Bài 3:
+ Yêu cầu học sinh đọc đề bài
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì
+ Yêu cầu học sinh tự làm bài
+ Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm
của bạn trên bảng
+ Tại sao điền được 303 < 330
+ Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh
các số có 3 chữ số cách so sánh các
phép tính với nhau
* Bài 4:
+ Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau
đó đọc dãy số của bài
+ Yêu cầu học sinh tự làm bài
+ Số lớn nhất trong dãy số trên là số
nào?
+ Vì sao nĩi 735 là số lớn nhất trong
các số trên?
+ Số nào là số bé nhất trong các số
trên? Vì sao?
+ Yêu cầu học sinh đổi chéo vở để
kiểm tra bài của nhau
* Bài 5:
+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài
+ Yêu cầu học sinh tự làm bài
+ Chữa bài, nhận xét và cho điểm
+ 3 học sinh lên bảng, cả lớp làm vào vở
+ Gọi học sinh trả lời
+ Học sinh cả lớp làm vào vở
+ Là 735
+ Vì 735 có số trăm lớn nhất
+ Số 142 vì số 142 có số trăm bé nhất
+ 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở
+ Viết các số 537; 162; 830; 241; 519; 425
a) Theo thứ tự từ bé đến lớn :
Trang 44 Hoạt động 5: Củng cố và dặn dị:
+ Cơ vừa dạy bài gì?
+ Gọi học sinh nhắc lại những nội
dung chính của bài
+ Về nhà làm 1,2,3/3
+ Nhận xét, tiết học
162; 241; 425; 519; 537 b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: 537; 519; 425; 241; 162
Rút kinh nghiệm tiết dạy :