GIÁO án NÂNG CAO lớp 4 TUẦN 8 đến 10

- Lu-i Pa-xtơ nhà bác học nổi tiếng thế giới - Học sinh đọc yêu cầu của bài - Làm bài cá nhân, 2 em chữa bảng lớp Toán Hai đờng thẳng vuông góc A.. - Gọi học sinh lên bảng xác định nhữ

Tuần 8

Ngày soạn: 15/10/2009

Ngày giảng:

Sĩ số: /25

Thứ hai ngày 19 tháng10 năm 2009

Tiếng Việt

Luyện đọc diễn cảm: Nếu chúng mình có phép lạ

A- Mục đích, yêu cầu:

1 Đọc trơn cả bài Đọc đúng nhịp thơ

Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui tơi, hồn nhiên…

2 Hiểu ý nghĩa bài thơ: Nói về ớc mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới tốt đẹp hơn

B- Đồ dùng dạy- học:

Tranh minh hoạ bài đọc SGK, bảng phụ

C- Các hoạt động dạy- học:

I Kiểm tra:

- Gọi 2 nhóm học sinh đọc bài: ở Vơng

quốc Tơng Lai

II Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: SGV trang 169

2 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung

a) Luyện đọc

- GV sửa lỗi phát âm, giọng đọc

- Treo bảng phụ

- Hớng dẫn ngắt nhịp thơ

- GV đọc diễn cảm cả bài

b) Tìm hiểu bài

- Câu thơ nào đợc lặp lại nhiều lần trong

bài ?

- Việc lặp lại ấy nói lên điều gì ?

- Mỗi khổ thơ nói lên 1 điều ớc gì ?

GV giúp học sinh hiểu ý nghĩa các điều

-ớc đó

- Nhận xét về ớc mơ của các bạn

- Em thích ớc mơ nào, vì sao ?

- Bản thân em có ớc mơ gì ?

- Em làm gì để thực hiện ớc mơ đó ?

c) HD đọc diễn cảm và HTL

- GV hớng dẫn học sinh chọn đúng giọng

đọc bài thơ và đọc diễn cảm

- Nhận xét

III Củng cố, dặn dò: Nêu ý nghĩa bài thơ

- Dặn học sinh đọc thuộc bài thơ

- Hai nhóm học sinh đọc phân vai 2 màn của vở kịch: ở vơng quốc Tơng Lai

- Nhóm1: 8 em đọc TLCH 2

- Nhóm 2: 6 em đọc TLCH 3

- Nghe, mở SGK

- Quan sát tranh minh hoạ

- 4 em nối tiếp đọc bài

- Luyện đọc theo cặp

- 2 em đọc cả bài

- Luyện ngắt nhịp thơ

- Nghe GV đọc

- HS đọc cá nhân, đọc thầm,TLCH

- 2 em nêu

- Nhiều em đọc câu thơ Lớp nhận xét

- Ước muốn của các bạn rất tha thiết

- KT1: Cây mau lớn; KT2: Trẻ em mau thành ngời lớn; KT3: Trái đất không còn mùa đông; KT4: Trái đất không còn bom đạn

- Nhiều em nêu nhận xét

- Nhiều em suy nghĩ, phát biểu

- Học sinh nêu ớc mơ của mình

- Tự liên hệ

- 4 học sinh nối tiếp đọc bài thơ

- Luyện đọc diễn cảm

- Mỗi tổ cử 1 em thi đọc

- Lớp nhận xét bình chọn bạn xuất sắc nhất

- Vài em nêu ý nghĩa bài thơ

Hớng dẫn thực hành- Toán

Luyện tập

A Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

- Tính tổng của các số và vận dụng một số tính chất của phép cộng để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất

- Tìm thành phần cha biết của phép cộng, phép trừ; tính chu vi hình chữ nhật; giải toán có lời văn

B Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ vẽ sẵn hình bài 4- Vở bài tập toán 4

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I Kiểm tra:

- Nêu tính chất giao hoán, tính chất kết

hợp của phép cộng?

II Bài mới:

- Cho HS đặt tính rồi tính vào vở

Lu ý: Khi đặt tính có ba số hạng, ta

viết số nọ dới số kia, sao cho các hàng

tơng ứng thẳng cột với nhau

- Vận dụng tính chất nào của phép

cộng để tính nhanh?

- GV chấm bài nhận xét

- Nêu cách tìm số bị trừ, số hạng cha

biết?

- GV nhận xét bài của HS

- GV treo bảng phụ và cho HS đọc

- GV hớng dẫn: Nếu coi a là chiều dài,

b là chiều rộng, P là chu vi Hãy viết

công thức tính chu vi hình chữ nhật?

III Các hoạt động nối tiếp:

1 Củng cố: - Nêu tính chất kết hợp

của phép cộng?

- Nêu cách tính chu vi hình chữ

nhật?

2 Dặn dò: - Về nhà ôn lại bài

- 2HS nêu:

Bài 1: Đặt tính rồi tính tổng

- HS làm vào vở - Đổi vở kiểm tra

- 2 HS lên bảng chữa bài

Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất

- HS làm vào vở

- 2HS lên bảng chữa bài – lớp nhận xét

Bài 3:

- Cả lớp làm vào vở

- 2HS lên bảng chữâ bài- lớp nhận xét Bài 4: Giải toán

- HS đọc đề –tóm tắt đề

- HS tự giải bài vào vở

- Đổi vở kiểm tra

- 1 HS lên bảng chữa bài

Bài 5:

a HS viết vào vở nháp

b.- HS tự làm bài vào vở rồi chữa bài

- 1HS lên bảng chữa bài- lớp nhận xét

Ngày soạn: 15/10/2009

Ngày giảng:

Sĩ số: /25

Thứ t ngày 21 tháng 10 năm 2009

Toán ( tăng ) Luyện tập

A Mục tiêu:

- Củng cố cho HS cách giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hệu của hai

số đó

- Giáo dục học sinh niềm say mê học tập

B Đồ dùng dạy- học:

- Vở bài tập toán 4

- Thớc mét

C Các hoạt động dạy- học:

I Kiểm tra:

- Nêu cách tìm số lớn ? số bé ?

II Bài mới:

- GV cho HS làm các bài tập trong

SGK trang 48

Bài 1:

- Xác định tổng là bao nhiêu ? Hiệu là

-2 HS nêu cách tìm:

Bài 1:

- HS tự làm bài vào vở- Đổi vở kiểm

bao nhiêu ?

- GV chấm bài – Nhận xét

Bài 2:

- GV chấm bài nhận xét

Bài 4 ( BTTNC )

- GV hớng dẫn:

Số thóc thu đợc ở mỗi thửa tính bằng

ki- lô- gam Vậy trớc khi tính ta phải

đổi các số đo ra ki –lô- gam

- GV chấm bài nhận xét

III Các hoạt động nối tiếp:

1.Củng cố:

- Nêu cách tìm số lớn ? Số bé ?

2 Dặn dò:

- Về nhà ôn lại bài

tra

- 3 HS lên bảng chữa bài

Bài 2:

- HS đọc đề – tóm tắt đề

- Giải bài vào vở- Đổi vở liểm tra

- 1HS lên bảng chữa bài

Bài 3, 4:

- HS tự làm bài vào vở -Đổi vở kiểm tra

- 2 HS lên bảng chữa bài- Lớp nhận xét

Bài 4:

- HS đọc đề – Tóm tắt đề

- 1 HS lên bảng chữa bài

- Học sinh theo dõi và thực hiện

Hớng dẫn thực hành - Tiếng Việt Luyện phát triển câu chuyện A- Mục đích, yêu cầu:

1 Luyện cho học sinh thao tác phát triển câu chuyện

2 Luyện kĩ năng sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian

3.Giáo dục học sinh óc sáng tạo, tởng tợng, t duy lô gíc

B- Đồ dùng dạy- học:

Bảng phụ viết sẵn đề bài và các gợi ý Vở bài tập Tiếng Việt 4,tập 1

C- Các hoạt động dạy- học:

I.Kiểm tra:

- Gọi học sinh đọc bài giờ trớc

II Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay,

các em sẽ học cách phát triển cả 1 câu

chuyện theo đề tài, gợi ý Có nhiều cách,

tiết học đầu tiên của thể loại này cô sẽ

giúp các em tập phát triển câu chuyện

theo trình tự thời gian

2 Hớng dẫn học sinh làm bài tập

- GV treo bảng phụ

- Hớng dẫn học sinh nắm chắc yêu cầu

đề bài; gạch chân dới những từ ngữ :

Giấc mơ / bà tiên cho 3 điều

“Giấc mơ / bà tiên cho 3 điều ớc / trình

tự thời gian.”

- Yêu cầu học sinh đọc gợi ý

- Em mơ thấy mình gặp bà tiên trong

hoàn cảnh nào ? Vì sao bà tiên cho em 3

điều ớc ?

- Em thực hiện những điều ớc nh thế

- Hát

- 2 học sinh mỗi em đọc 1 đoạn văn đã hoàn chỉnh của chuyện vào nghề

- Nghe giới thiệu

- 1 em đọc yêu cầu đề bài và các gợi ý, lớp đọc thầm

- Nghe, gạch chân các từ ngữ quan trọng trong

đề bài nh hớng dẫn của giáo viên

- Học sinh đọc thầm 3 gợi ý, suy nghĩ và trả lời

- Vài học sinh trả lời: có thể theo ví dụ SGV( 168 )

- 1 vài em nhận xét, bổ xung

- 2 học sinh trả lời

nµo ?

- Em nghÜ g× khi thøc dËy ?

- GV chÊm 10 bµi, nhËn xÐt

III Cñng cè, dÆn dß

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Khen nh÷ng häc sinh tëng tîng giái,

ph¸t triÓn c©u chuyÖn hîp l« gÝc

- Yªu cÇu vÒ nhµ hoµn chØnh c©u chuyÖn

- Líp nhËn xÐt

- NhiÒu em tr¶ lêi

- Líp nhËn xÐt

- Líp lµm bµi vµo vë bµi tËpTV

- Nghe nhËn xÐt, biÓu d¬ng b¹n cã bµi hay

Ngày soạn: 15/10/2009

Ngày giảng:

Sĩ số: /25

Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2009

Hdth- Luyện từ và câu Luyện tập: Viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài

A- Mục đích, yêu cầu:

1 Nắm đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài

2 Luyện vận dụng quy tắc viết đúng tên ngời, tên địa lí nớc ngoài phổ biến, quen thuộc

B- Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài 1,2 Vở bài tập TV4

C- Các hoạt động dạy- học:

I Kiểm tra:

- Gọi học sinh viết tên ngời, tên địa lí nớc

ngoài

II Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu

2 Luyện viết tên ngời, địa lí nớc ngoài

Bài tập 1

- GV đọc mẫu các tên riêng nớc ngoài

- HD đọc đúng

- Treo bảng phụ

Bài tập 2

- Mỗi tên riêng gồm mấy bộ phận, mỗi bộ

phận gồm mấy tiếng ?

- Chữ cái đầu mỗi bộ phận viết nh thế nào

?

- Cách viết các tiếng còn lại nh thế nào ?

Bài tập 3

- Nêu nhận xét cách viết có gì đặc biệt ?

- GV giải thích thêm ( SGV174 )

3 Phần ghi nhớ

- Em hãy nêu ví dụ minh hoạ

4 Phần luyện tập

Bài tập 1

- GV gợi ý để học sinh hiểu những tên

riêng viết sai chính tả

- Đoạn văn viết về ai ?

Bài tập 2

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng, kết hợp

giải thích thêmvề tên ngời, tên địa danh

Bài tập 3

- GV nêu cách chơi

- GV nhận xét, chọn HS chơi tốt nhất

III Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- 2 học sinh viết bảng theo lời đọc của GV

- 1 em nêu quy tắc

- Nghe giới thiệu, mở SGK

- 1 em đọc yêu cầu bài 1

- Nghe GV đọc

- Lớp đọc đồng thanh

- 4 em đọc

- 1 em đọc yêu cầu bài 2, lớp suy nghĩ,TL

- 2 em nêu, lớp nhận xét ( 2 bộ phận: BP1 có 1 tiếng, BP2 có 2 tiếng )

- Viết hoa

- Viết thờng có gạch nối

- HS đọc yêu cầu đề bài, TLCH

- Viết nh tên ngời Việt Nam

- 3 em đọc ghi nhớ

- 2 học sinh lấy ví dụ

- 1 em đọc đoạn văn

- Phát hiện chữ viết sai, sửalại cho

đúng

- Lu-i Pa-xtơ nhà bác học nổi tiếng thế giới

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- Làm bài cá nhân, 2 em chữa bảng lớp

Toán Hai đờng thẳng vuông góc

A Mục tiêu:

Giúp HS:

- Có biểu tợng về hai đờng thẳng vuông góc Biết đợc hai đờng thẳng vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh

- Biết dùng ê ke để kiểm tra hai đờng thẳng có vuông góc với nhau hay không

B Đồ dùng dạy- học:

- Êke - Thớc mét

C Các hoạt động dạy- học:

I Kiểm tra:

- Gọi1HS lên bảng vẽ hình chữ nhật

ABCD

II Bài mới:

a Hoạt động 1:

- Giáo viên vẽ hình chữ nhật và vuông

lên bảng

- Gọi học sinh lên bảng xác định những

đờng thẳng vuông góc với nhau

- Gọi học sinh cho ví dụ về những đờng

thẳng vuông góc với nhau trong thực tế

b Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

- Cho HS dùng ê ke để kiểm tra

Bài 2:

- Cho HS làm vở và chữa bảng

Bài 3:

- Dùng ê ke để xác định góc

III Các hoạt động nối tiếp:

1 Củng cố: - Kể tên haiđờng thẳng

vuông góc mà em thấy ở xung quanh

em

2 Dặn dò : - Về nhà ôn lại bài

- 1 HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào vở nháp

- HS quan sát:

- Học sinh lên bảng xác định những đ-ờng thẳng vuông góc với nhau

- HS cho ví dụ

- Lớp theo dõi và nhận xét

- HS kiểm tra

- HS làm bài và chữa bảng

- HS nhắc lại:

- Học sinh trả lời và thực hiện

+ BA vuông góc với AE + DE vuông góc với AE

- Học sinh theo dõi và chuẩn bị bài giờ sau

Tuần 9

Ngày soạn: 25/10/2009

Ngày giảng:

Sĩ số: /25

Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009

Tiếng Việt Luyện đọc diễn cảm: Tha chuyện với mẹ

A Mục đích, yêu cầu:

1 Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong

đoạn đối thoại

2 Hiểu những từ ngữ mới trong bài Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài

Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn, mơ ớc của Cơng là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quý

B Đồ dùng dạy- học:

- Tranh đốt pháo hoa Bảng phụ

C Các hoạt động dạy- học:

I Kiểm tra:

- Gọi học sinh đọc bài: Tha chuyện với

mẹ

II Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Cho HS mở SGK:

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

- GV kết hợp hớng dẫn phát âm đúng

- Giúp học sinh hiểu từ ngữ

- Treo tranh đốt pháo hoa (giải nghĩa từ :

đốt cây bông)

- GV đọc diễn cảm cả bài

b)Tìm hiểu bài

- Cơng xin mẹ học nghề rèn để làm gì ?

- Mẹ nêu lí do phản đối nh thế nào ?

- Cơng thuyết phục mẹ bằng cách gì ?

c)Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Câu truyện có mấy nhân vật? Đó là

những nhân vật nào ?

- GV hớng dẫn đọc theo vai

- Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm và thi

đọc

- Luyện đọc đoạn: “Giấc mơ / bà tiên cho 3 điều Cơng thấy nghèn

nghẹn ở cổ khi đốt cây bông ”

III Củng cố, dặn dò:

- Nêu ý nghĩa của bài

- GV nhận xét tiết học

- Dặn về nhà đọc kĩ bài

- Học sinh đọc bài và nêu nọi dung bài

- Quan sát

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn, luyện

đọc theo cặp

- 1 em đọc chú giải

- Quan sát tranh

- Nghe, 1 em đọc cả bài

- 2 em trả lời, lớp nhận xét

- 1 em trả lời

- Cơng nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời thiết tha: Nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp mới đáng bị coi thờng

- Có 2 nhân vật : Cơng, mẹ Cơng

- 3 em đọc theo vai

- Cả lớp luyện đọc

- Mỗi tổ 1 em thi đọc diễn cảm

- Lớp luyện đọc đoạn

- Cơng đã thuyết phục mẹ hiểu nghề nghiệp nào cũng cao quý để mẹ đồng ý cho em học nghề rèn

- Học sinh theo dõi và chuẩn bị bài giờ sau

Hớng dẫn thực hành- Toán Hai đờng thẳng song song

A Mục tiêu:

- Giúp HS có biểu tợng về hai đờng thẳng song song (là hai đờng thẳng không bao giờ cắt nhau)

B Đồ dùng dạy- học :

Thớc thẳng, ê ke, SGK toán 4

C Các hoạt động dạy- học:

I.Kiểm tra:

- Kiểm tra đồ dùng học trập của HS

a.Hoạt động 1: Giới thiệu hai đờng

thẳng song song

- Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng

Kéo dài về hai phía hai cạnh đối diện

nhau, tô màu hai đờng kéo dài này

- GV nêu: Hai đờng thẳng AB và AC

là hai đờng thẳng song song với

nhau.

- Tơng tự, kéo dài hai cạnh AD và BC

về hai phía ta cũng có AD và BC là hai

đờng thẳng song song với nhau

- Hai đờng thẳng song song với nhau

có bao giờ cắt nhau không?

- Kể tên một số hình ảnh về hai đờng

thẳng song song ở xung quanh ta?

- Vẽ hình ảnh hai đờng thẳng song

song b.Hoạt động 2: Thực hành:

- Nêu các cặp cạnh song song với

nhau?

- Cạnh BE song song với cạnh nào?

- Nêu các cặp cạng song song với

nhau?

- Nêu các cặp cạnh vuông góc với

nhau?

III Các hoạt động nối tiếp:

1.Củng cố:

- Hai đờng thẳng song song có cắt

nhau không?

2 Dặn dò:- Về nhà ôn lại bài

- Học sinh vẽ vào nháp và kéo dài về hai phía của hai cạnh đối diện

- 3, 4 HS nêu lại:

- Hai đờng thẳng song song không bao giờ cắt nhau

- HS kể: Hai cạnh đối diện của bảng lớp,

Hai đờng mép song song của quyểnvở…

Bài 1:Nêu miệng:

- AB song song DC, AD song song BC

- MN song song PQ, MQ song song NP

Bài 2:Cạnh BE song với cạnh AG và CD

Bài 3: Nêu miệng:

- MN song song PQ, DI song song GH

- MQ vuông góc QP, DI vuông góc IH,

IH vuông góc với HG

- Học sinh trình bày

- Học sinh theo dõi

Ngày soạn: 25/10/2009

Ngày giảng:

Sĩ số: /25

Thứ t ngày 28 tháng 10 năm 2009

Toán Hai đờng thẳng song song

A Mục tiêu:

- Giúp HS biết vẽ một dờng thẳng đi qua một điểm và vuông góc- song song với một đờng thẳng cho trớc (Bằng thớc kẻ và ê ke)

- Rèn kỹ năng vẽ hai đờng thẳng vuông góc và hai đờng thẳng song song cho học sinh

B Đồ dùng dạy- học :

- Thớc kẻ và ê ke

C Các hoạt động dạy- học:

I.Kiểm tra:

- Kiểm tra ê ke, thớc kẻ

II.Bài mới:

a.Hoạt động 1: vẽ đờng thẳng CD đi qua

điểm E và song song với đờng thẳng AB

cho trớc:

- Nêu bài toán và hớng dẫn HS vẽ trên

bảng theo từng bớc:

+ Vẽ đờng thẳng NM đi qua điểm E

- Học sinh chuẩn bị đồ dùng

- HS theo dõi cách vẽ trên bảng và thực

vuông góc với đờng thẳng AB.

+ Vẽ đờng thẳng CD đi qua điểm E

vuông góc với đờng thẳng MN

Đờng thẳng CD song song với đờng

thẳng AB

b.Hoạt động 2: Thực hành

- Vẽ đờng thẳng AB đi qua điểm M và

song song với đờng thẳng CD?

- Vẽ và nêu tên các cặp cạnh song song

với nhau ở hình tứ giác ADCB?

- Vẽ và kiểm tra góc đỉnh A có là góc

vuông không?

III.Các hoạt động nối tiếp:

1.Củng cố: Kể tên các đờng thẳng song

song mà em biết?

2.Dặn dò: Về nhà ôn lại bài

hành vẽ vào vở

Bài 1:

- Vẽ vào vở- 1HS lên bảng vẽ Bài 2:

- Vẽ vào vở

- 1HS lên bảng vẽ và nêu:

Tứ giác ADCB có cặp cạnh AD song song với BC; AB song song với CD Bài 3:

- Vẽ vào vở và nêu:Góc đỉnh E là góc vuông,

- Tứ giác ABED có 4 góc vuông và là hình chữ nhật

- Học sinh trình bày

- Học sinh theo dõi

Hớng dẫn thực hành- Tiếng Việt

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

A Mục đích, yêu cầu:

1 Luyện kĩ năng nói:

HS chọn đợc 1 câu chuyện về ớc mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè, ngời thân Luyệnsắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện, trao đổi với các bạn về ý nghĩa

Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với cử chỉ, điệu bộ

2 Luyện kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng

B Đồ dùng dạy- học:

Bảng lớp viết đề bài Bảng phụ viết: ba hớng xây dựng cốt chuyện, dàn ý bài KC

C Các hoạt động dạy- học:

I Kiểm tra:

- Gọi học sinh kể chuyện về ớc mơ đẹp

II Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC

- GV kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà

của học sinh, khen ngợi HS có bài tốt

2 Hớng dẫn luyện kể chuyện:

- GV gạch dới những từ ngữ quan trọng

3 Gợi ý kể chuyện:

a) Giúp học sinh luyện xây dựng cốt

chuyện

- GV mời 3 học sinh nối tiếp đọc gợi ý 2

- GV treo bảng phụ

- Gọi học sinh đọc bài

b)Luyện đặt tên cho câu chuyện

- GV yêu cầu học sinh đọc dàn ý

- GV khen học sinh chuẩn bị bài tốt

4 Luyện thực hành kể chuyện:

a) Kể theo cặp

- Chia nhóm theo bàn

- GV đến từng nhóm nghe học sinh kể

b) Thi kể trớc lớp

- GV treo bảng phụ

- GV viết tên từng học sinh, từng tên

chuyện lên bảng

- Hớng dẫn nhận xét

III Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, dặn học sinh

chuẩn bị bài Bàn chân kì diệu

- 1 em kể về câu chuyện về những ớc mơ đẹp, nói ý nghĩa chuyện

- 1 em nói ớc mơ của mình

- Nghe giới thiệu

- Lấy bài, tranh ảnh đã chuẩn bị trớc cho tiết học

- 1 em đọc yêu cầu đề bài

- HS gạch vào sách, đọc những từ ngữ vừa gạch chân

- HS suy nghĩ theo hớng GV gợi ý

- 3 em nối tiếp đọc

- 1 em đọc bảng phụ

- HS nối tiếp nhau nói đề tài KC

và hớng xây dựng cốt chuyện

- 1 em đọc gợi ý 3

- 2 em đọc dàn ý

- HS suy nghĩ, đặt tên cho chuyện

- Từng cặp tập kể

- Kể cho GV nghe

- Đọc tiêu chuẩn đánh giá

- Nhiều em thi kể

- Lớp đánh giá, bình chọn bạn kể hay

- Học sinh theo dõi và thực hiện