- Cho HS thảo luận theo nhóm và tìm ra cách trả lời.. Ta có thể làm một cách khác là quy đồng mẫu số hai phân số.. Cho HS quy đồng.. HS thực hiện vào bảng con Thực hiện theo GV.
Trang 1SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I.Mục tiêu :
Biết so sánh hai phân số khác mẫu số
II.các hoạt động dạy học :
5’
33’
1.Bài cũ :
Quy đồng mẫu số hai phân số
7
6 và
4
5 rồi so sánh hai phân số đó
2.Bài mới :
a.So sánh hai phân số khác
mẫu :
Chia băng giấy thứ nhất thành
3 phần bằng nhau, lấy 2 phần;
chia băng giấy thứ hai thành 4
phần bằng nhau, lấy 3 phần
(như hình vẽ SGK)
- So sánh hai phân số
2
3 và
3
4
- Cho HS thảo luận theo
nhóm và tìm ra cách trả lời
Ta có thể làm một cách khác
là quy đồng mẫu số hai phân
số Cho HS quy đồng
HS thực hiện vào bảng con
Thực hiện theo GV
- Cả lớp hoạt động nhóm đôi :
- Dựa vào hai băng giấy ta thấy :
2
3 băng giấy ngắn hơn
3
giấy
Quy đồng mẫu số hai phân số
2
3 và
3
4 ta được hai phân số
8 12
và
9 12
Nên:
8
12 <
9
12 hoặc
9
12 >
8 12
Trang 2Theo em, cách nào em thích
và dễ thực hịên hơn ?
- Nêu quy tắc so sánh hai
phân số khác mẫu số?
b.Thực hành
*Bài 1 : So sánh hai phân số?
*Bài 2 : Rút gọn rồi so sánh
hai phân số:
*Bài 3 : Muốn biết bạn nào
ăn nhiều hơn ta làm thế nào ?
*HSG : Viết các phân số sau
ttheo thứ tự từ bé đến lớn :
11
15 ;
13
14 ;
15
13 ;
13
15 ;
14 14
;
15
14 ;
16 13
3.Củng cố - Dặn dò :
Vậy: 3 < 4 ; hoặc 4 > 3
3, 4 em nêu : Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số, ta có thể quy đồng mẫu số hai phân số đó, rồi so sánh các tử số của hai phân số mới.
Cả lớp làm vào vở -3 em chữa bài
3
4 và
4
5 Ta có :
3
15
20 ;
4
16
20 Vậy :
3
4 <
4 5
(các phép tính còn lại làm tương tự)
* HSG Câu b chọn MSC là 24; câu
c MSC là 10
Cả lớp làm vở – 2 em lên chữa bài
6
10 và
4
5 Ta có :
6
10 =
3
6
10 <
4 5
Ta quy đồng mẫu số của hai phân số đó
Ta có :
3
8 =
3 x 5 8x 5 =
15
40 ;
4
4 x 8
5 x8 =
32 40
Trang 3KT : So sánh hai phân số 6
và
11
12
40 < 40 nên 8 < 5
HSG tự làm bài
HS làm vào bảng con