MỤC TIÊU: -Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số.. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình vẽ như hình bài học SGK.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.. Ổn định: - Nhắc n
Trang 1BÀI 6:
SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ
I MỤC TIÊU:
-Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số
-Nhận biết một phân số bé hơn 1 hoặc lớn hơn 1
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình vẽ như hình bài học SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 Ổn định:
- Nhắc nhở HS tư thế ngồi học và chuẩn
bị sách vở để học bài
2.Kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em
làm BT3 a,b của Tiết 106
- GV nhận xét và cho điểm HS
3.Bài mới:
a).Giới thiệu bài:
-Các phân số cũng có phân số bằng
nhau, phân số lớn hơn, phân số bé hơn
Nhưng làm thế nào để so sánh chúng ?
Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết
điều đó
- GV ghi tựa lên bảng
b).Hướng dẫn so sánh hai phân số
cùng mẫu số
* Ví dụ
- GV vẽ đoạn thẳng AB như phần bài
học SGK lên bảng
* Độ dài đoạn thẳng AC bằng mấy
phần đoạn thẳng AB ?
* Độ dài đoạn thẳng AD bằng mấy
phần đoạn thẳng AB ?
* Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC
và độ dài đoạn thẳng AD
* Hãy so sánh độ dài
2
5 AB và
3 5 AB
- HS lắng nghe và thực hiện
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn
- HS lắng nghe
- Nhắc lại tựa bài
- HS quan sát hình vẽ
- HĐ nhóm đôi
-AC bằng
2
5 độ dài đoạn thẳng AB -AD bằng
3
5 độ dài đoạn thẳng AB
-5
2
AB < 5
3
AB
- 5
2
< 5 3
Trang 2* Hãy so sánh
2
5 và
3
5 ?
* Em có nhận xét gì về mẫu số và tử số
của hai phân số
2
5 và
3
5 ?
* Vậy muốn so sánh hai phân số cùng
mẫu số ta chỉ việc làm như thế nào ?
- GV yêu cầu HS nêu lại cách so sánh
hai phân số cùng mẫu số
c).Luyện tập
Bài 1
- GV yêu cầu HS tự so sánh các phân
số, sau đó báo cáo kết quả trước lớp
- GV chữa bài, có thể yêu cầu HS giải
thích cách so sánh của mình Ví dụ: Vì
sao 7
3
<
5
7
Bài 2
* Hãy so sánh hai phân số 5
2
và
5
5
* 5
5
bằng mấy ?
* 5
2
< 5
5
mà 5
5
= 1 nên 5
2
< 1
* Em hãy so sánh tử số và mẫu số của
phân số 5
2
* Những phân số có tử số nhỏ hơn mẫu
số thì như thế nào so với số 1 ?
- GV tiến hành tương tự với cặp phân
số
8
5 và
5
5
- GV yêu cầu HS làm tiếp các phân số
còn lại của bài
- GV cho HS làm bài trước lớp
- HS nêu
-Ta chỉ việc so sánh tử số của chúng với nhau Phân số có tử số lớn hơn thì lớn hơn Phân số có tử số bé hơn thì bé hơn -3 HS nêu trước lớp
- HS làm bài
-Vì hai phân số có cùng mẫu số là 7, so sánh hai tử số ta có 3 < 5 nên
3
7 <
5 7
- 5
2
< 5 5
- 5
5
= 1
- HS nhắc lại
-Phân số 5
2
có tử số nhỏ hơn mẫu số
-Thì nhỏ hơn
- HS rút ra:
+
8
5 > 5
5
mà 5
5
= 1 nên
8
5 >1 + Những phân số có tử số lớn hơn mẫu
số thì lớn hơn 1
Trang 34.Củng cố:
- Muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu ta
làm như thế nào?
5 Dặn dò:
-Dặn dò HS về nhà làm các bài tập
chưa hoàn thành và chuẩn bị bài sau
- 3 HS nêu
- Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện
* RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: