MỤC TIÊU : - Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản.. * Buổi chiều : Rèn học sinh biết cách cách quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản.. b Các ho
Trang 1Bài 5:
QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ
I MỤC TIÊU :
- Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản
- Bước đầu biết thực hành quy đồng mẫu số hai phân số
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập
* Buổi chiều : Rèn học sinh biết cách cách quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phấn màu , SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Khởi động : (1’) Hát
2 Bài cũ : (3’) Luyện tập
- Sửa các bài tập về nhà
3 Bài mới : (27’) Quy đồng mẫu số các phân số
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng
b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 : HS tìm cách quy đồng
mẫu số hai phân số
MT : HS nắm thương của phép chia có
thể là một phân số
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải
ĐDDH : - Phấn màu , SGK
Hoạt động lớp , nhóm đôi
- Suy nghĩ để giải quyết vấn đề trên
- Trao đổi ý kiến để thấy cần phải nhân
cả tử số và mẫu số của phân số này với
mẫu số của phân số kia để tìm được
- Nêu đặc điểm của các phân số và
- Giới thiệu vấn đề : Có hai phân số và
, làm thế nào để tìm được hai phân số
đó có cùng mẫu số , trong đó một phân
số bằng và một phân số bằng ?
- Nêu tiếp : Từ hai phân số và chuyển thành hai phân số có cùng mẫu
số là và ; trong đó và
15 5
15
6
3 1
5 2
3
1
5 2
3
1
5 2
15
5
15
6
3
1 15
5
5
2 15 6
Trang 2- Vài em nhắc lại
- Nêu nhận xét : Mẫu số chung 15 chia
hết cho các mẫu số 3 và 5
gọi là quy đồng mẫu số hai phân số 15 gọi là mẫu số chung của hai phân số và
Hoạt động 2 : Thực hành
MT : HS làm được các bài tập
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành
ĐDDH : - Phấn màu , SGK
Hoạt động lớp
- Cho HS làm bài rồi chữa bài
+ Cách trình bày :
và
Ta có :
+ Tập diễn đạt sau mỗi cặp phân số được
quy đồng
- Cho HS làm bài rồi chữa bài như bài 1
- Bài 1 :
Gv nhận xét
+ Quy đồng mẫu số hai phân số đó , ta nhận được các phân số nào ?
+ Hai phân số mới nhận được có mẫu số chung bằng bao nhiêu ?
+ Giới thiệu cách viết tắt mẫu số chung là MSC để HS sử dụng
- Bài 2 :
Gv nhận xét
4 Củng cố : (3’)
- Các nhóm cử đại diện thi đua quy đồng mẫu số các phân số ở bảng
5 Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học
* Buổi chiều : Rèn học sinh biết cách cách quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản
- Làm các bài tập tiết 103 sách BT
- Ruùt kinh nghieäm:
-15 5
15 6
6
5 4 1
24
20 4 6
4 5
6
5
24
6 6 4
6 1 4
1
Trang 3-
Bài 5:
QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (tt)
I MỤC TIÊU :
- Củng cố về cách quy đồng mẫu số hai phân số
- Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số , trong đó mẫu số của một phân số được chọn làm mẫu số chung
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập
* Buổi chiều : Rèn học sinh biết cách cách quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phấn màu
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Khởi động : (1’) Hát
2 Bài cũ : (3’) Quy đồng mẫu số các phân số
- Sửa các bài tập về nhà
3 Bài mới : (27’) Quy đồng mẫu số các phân số (tt)
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng
b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 : HS tìm cách quy đồng
mẫu số hai phân số
MT : HS nắm cách quy đồng mẫu số hai
phân số bằng cách chọn mẫu số chung
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải
ĐDDH : - Phấn màu , SGK
Hoạt động lớp
- Nêu nhận xét về mối quan hệ giữa hai
mẫu số 6 và 12 để nhận ra 6 x 2 = 12 hay
12 : 2 = 6 , tức là 12 chia hết cho 6
- Tự trả lời
- Tự quy đồng để có :
; giữ nguyên phân số
- Khi quy đồng mẫu số hai phân số ,
trong đó mẫu số của một trong hai phân
- Đặt vấn đề : Quy đồng mẫu số hai phân số
và
- Hỏi : Có thể chọn 12 là MSC được không ?
12
14
2
6
2
7
6
7
12 5
6
7 12 5
Trang 4số là MSC , ta làm như sau :
+ Xác định MSC
+ Tìm thương của MSC và mẫu số của
phân số kia
+ Lấy thương tìm được nhân với tử số và
mẫu số của phân số kia Giữ nguyên
phân số có mẫu số là MSC
- Gợi ý HS nêu cách quy đồng mẫu số trong trường hợp này
Hoạt động 2 : Thực hành
MT : HS làm được các bài tập
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành
ĐDDH : - Phấn màu , SGK
Hoạt động lớp
- Tự làm bài rồi chữa bài
- Tự làm bài rồi chữa bài
- Nhận xét rồi tự nêu cách làm
- Bài 1 :
- Bài 2 : + Chọn 3 phần , cho HS làm bài rồi chữa bài
- Bài 3 : + Nêu yêu cầu BT
4 Củng cố : (3’)
- Chấm bài , nhận xét
- Các nhóm cử đại diện thi đua quy đồng mẫu số các phân số ở bảng
5 Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học
* Buổi chiều : Rèn học sinh biết cách cách quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản
- Làm các bài tập tiết 104 sách BT
- Ruùt kinh nghieäm:
-