BÀI 4 RÚT GỌN PHÂN SỐ I-MỤC TIÊU: Giúp HS: - Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản.. - Biết cách thực hiện rút gọn phân số.. * Thế nào là rút gọn phân số.. + Hãy so
Trang 1BÀI 4 RÚT GỌN PHÂN SỐ
I-MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản
- Biết cách thực hiện rút gọn phân số
II-CHUẨN BỊ: - Bảng phụ
III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A, Kiểm tra bài cũ: Viết 2 phân số bằng
phân số 3/4
B, Bài mới
-GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên
bảng
-HS lắng nghe
* Thế nào là rút gọn phân số
- GV nêu vấn đề như SGK và yêu cầu
HS nêu cách tìm và phân số bằng 10
phần 15 vừa tìm được
+ Hãy so sánh tử số và mẫu số của hai
phân số trên với nhau?
Nhận xét: GV hướng dẫn như SGK
* Cách rút gọn phân số Phân số tối
giản
- GV viết ví dụ 1 lên bảng và nêu: Rút
gọn phân số 6 phần 8 ta được phân số
nào?
+ Hãy nêu cách em làm để rút gọn từ
phân số 6 phần 8 được phân số 3 phần
tư?
+ Phân số 3 phần 4 còn có thể rút gọn
được nữa không? Vì sao?
- GV kết luận
-HS thảo luận và tìm cách giải quyết vấn đề
- HS nghe giảng
-HS trả lời
- HS lắng nghe và trả lời
Trang 2C Luyện tập:
Bài 1: Nhắc lại cách rút gọn đến khi
được phân số tối giản thì mới dừng lại
Khi rút gọn có thể có một số bước trung
gian
-GV nhận xét, chốt lời giải đúng
Bài 2, 3: Tương tự như trên
-HS làm bài -HS chưa bài Nhận xét
D Củng cố, dặn dò
- Nx tiết học Vn trình bày bài tập
1 vào vở BT
-HS lắng nghe