MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Bước đầu nhận biết tính chất cơ bản của phân số.. - Bước đầu nhận ra sự bằng nhau của hai phân số.. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các băng giấy như sgk.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠ
Trang 1BÀI 3 PHÂN SỐ BẰNG NHAU
I MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
- Bước đầu nhận biết tính chất cơ bản của phân số
- Bước đầu nhận ra sự bằng nhau của hai phân số
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các băng giấy như sgk
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A, Kiểm tra bài cũ:
? Viết 2 phân số bằng 1; bé hơn
1; lớn hơn 1?
- 3 hs lên bảng, lớp làm bài vào nháp
- Gv cùng hs nx, chữa bài
B, Bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Nhận biết hai phân số bằng
nhau:
- Gv cùng hs lấy hai băng giấy :
- 2 băng giấy bằng nhau
- Gv cùng hs thao tác trên 2 băng
giấy:
- băng giấy thứ nhất chia thành 4 phần bằng nhau, tô màu 3 phần
? Tô màu bao nhiêu phần bằng
nhau của băng giấy?
- Tô màu 3 của băng giấy 4
? Làm tương tự băng giấy 2: - Chia thành 8 phần bằng nhau và tô
màu 6 phần được phần tô màu là 6/8 băng giấy
? SS 2 phần tô màu của 2 băng
giấy ?
- Bằng nhau:
? Từ đó so sánh 2 phân số: - Bằng nhau
? Phân số 3/4 có TS và MS nhân
với mấy để có được ps 6/ 8? 3 3 x 2 6 6 6 : 2 34 4 x 2 8 8 8 : 2 4
3 Thực hành:
Trang 2Bài 1 Viết số thích hợp vào ô
trống - Hs tự làm bài vào nháp:- Một số học sinh lên bảng chữa bài
- Trình bày:
- Gv nx chốt bài làm đúng - Nhiều hs nêu miệng kết quả bài làm.- Lớp nx, trao đổi Bài 2 a Tính và so sánh kết quả: - Lớp làm bài vào vở.2 Hs lên bảng
- Gv chấm, cùng hs nx, trao đổi,
chữa bài:
18 : 3 = 6; (18 x 4) : (3 x 4)= 72:12=6 81:9 = 9; (81 : 3) : (9 : 3) = 27 : 3 = 9
? Từ đó nêu nhận xét? - Nếu nhân (hoặc chia) số bị chia và
số chia với (cho) cùng một số tự nhiên khác 0 thì giá trị của thương không thay đổi
Bài 3 Viết số thích hợp vào ô
trống:
- Gv chấm, cùng hs nx chữa bài:
4 Củng cố, dặn dò
- Nx tiết học Vn trình bày
bài tập 1 vào vở BT
- Hs đọc yêu cầu bài, tự làm bài vào
vở 2 Hs lên bảng chữa bài