BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCHI .MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng : - Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn của mi-li-mét vuông.. - Biết tên gọi, ký hiệu và mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tí
Trang 1MI-LI-MÉT VUÔNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH
I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng :
- Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn của mi-li-mét vuông Quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông
- Biết tên gọi, ký hiệu và mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích trong bảng đơn vị đo diện tích
- HS làm bài 1,2acột 1 ,3
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
- Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1cm như trong phần a của SGK
- Bảng kẻ sẳn các cột như phần b của SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
1) Ổn định:
2) KTBC: - Gọi 3HS lên sửa bài hướng dẫn luyện tập, đồng thời kiểm tra VBT của HS.
- GV Sửa bài, nhận xét & cho điểm HS
3) Bài mới :
*Hoạt động 1: Gthiệu: Giờ toán hôm nay
các em sẽ học về một đơn vị đo diện tích nhỏ
hơn xăng-ti-mét vuông, sau đó ôn lại các đơn
vị đo diện tích khác
- Ghi đề bài lên bảng
*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài mới
1)Gthiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vuông:
a.Hình thành biểu tượng về mi-li-mét vuông:
-Y/c HS nêu các đơn vị đo diện tích mà các
em đã học
-Treo hình vuông minh họa như SGK, chỉ
cho HS thấy hình vuông có cạnh 1mm Sau
đó y/c tính diện tích của hình vuông có cạnh
dài 1mm
-Hỏi: Dựa vào các đơn vị đo đã học, em háy
cho biết mi-li-mét vuông là gì?
-Dựa vào các kí hiệu của các đơn vị đo diện
- HS: Nhắc lại đề bài
- HSnêu
HS trả lời cá nhân Lớp nhận xét -HS tính và nêu kết quả
Trang 2tích đã học,hãy nêu cách kí hiệu của
mi-li-mét vuông
b.Tìm mối quan hệ giữa mi-li-mét vuông và
xăng-ti-mét vuông:
-Y/c HS quan sát tiếp hình minh họa, sau đó
y/c tính diện tích của hình vuông có cạnh dài
1cm?
-Hỏi: Diện tích của hình vuông có cạnh dài
1cm gấp bao nhiêu lần diện tích của hình
vuông có cạnh dài 1mm ?
-Vậy 1cm2 bằng bao nhiêu mm2?
-Vậy 1mm2 bằng bao nhiêu phần của cm2?
c).Bảng đơn vị đo diện tích:
-Treo bảng phụ có kẻ sẵn các cột như phần b
trong SGK
-Y/c: Hãy nêu các đơn vị đo diện tích từ bé
đến lớn
-Vậy hai đơn vị đo diện tích tiếp liền nhau thi
hơn kém nhau bao nhiêu lần?
*Hoạt động 2: Luyện tập:
Bài 1:
- Viết các số đo lên bảng, chỉ số đo bất kỳ
cho HS đọc
-Đọc các số đo diện tích cho HS viết vào
bảng con
Bài 2:
- Y/c HS đọc đề bài
- Hướng dẫn:
+Đổi từ đơn vị lớn ra đơn vị bé:
7hm2 = m2
Biết mỗi đơn vị diện tích ứng với 2 chữ só
trong số đo diện tích Khi đổi từ hm2 ra m2 , ta
lần lượt đọc tên các đơn vị đo diện tích từ
hm2 ra m2 , mỗi lần đọc viết thêm 2 chữ số 0
-HS nêu
-HS tính và nêu lần lượt các câu hỏi
-HS quan sát và thực hiện
-HS lần lượt đọc từng số theo chỉ dẫn của GV
-HS viết vào bảng con
- Lớp nhận xét
-HS theo dõi hưỡng dẫn của GV
Trang 3vào sau số đo đã cho Ta có: 7hm2 = 7
00 00 m2
+Đổi từ đơn vị bé ra đơn vị lớn:90000m2
= hm2
-Tương tự như trên ta có : 90000m2 = 9hm2
-Y/c HS tiếp tục làm phần còn lại
-Nhận xét và chữa bài
Bài 3:
-Y/c HS tự làm bài
-Nhận xét và chữa bài
Hoạt đông3 :Củng cố-dặn dò:
-GV nhận xét giờ học
-Dặn : Làm BT & CBB sau
- 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm vào vở, nhận xét bài làm của bạn
- 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm vào vở, nh/xét bài làm của bạn
* RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
………
………
………
………