BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNGI.. Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố các đơn vị đo khối lượng và bảng đơn vị đo khối lượng.. - Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán c
Trang 1BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG
I Mục tiêu:
Giúp HS:
- Củng cố các đơn vị đo khối lượng và bảng đơn vị đo khối lượng
- Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan
II Đồ dùng dạy - học:
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- Gọi 2 HS lên bảng:
Viết số hoặc phân số thích hợp vào chỗ chấm:
12 m = cm 7 cm = m
34 dam = m 9 m = dam
600 m = hm 93 m = hm
- GV nhận xét và ghi điểm
T
G
1’
15
’
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học
b Nội dung:
Hoạt động 1:
Hướng dẫn HS làm bài tập 1, 2
Mục tiêu:
Củng cố các đơn vị đo khối lượng và bảng đơn vị
đo khối lượng
Tiến hành:
Bài 1/23:
- GV treo bảng phụ có nội dung bài tập 1, gọi HS
đọc yêu cầu bài tập
- HS nhắc lại đề
- 1 HS đọc nội dung bài tập.
Trang 2’
3’
- GV hướng dẫn HS thành lập bảng đơn vị đo khối
lượng như SGK/23
- GV rút ra nhận xét
- Gọi HS nhắc lại nhận xét
Bài 2/24:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS làm miệng
- GV nhận xét và ghi điểm
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 3,4
Mục tiêu:
Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng
và giải các bài toán có liên quan
Tiến hành:
Bài 3/24:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- GV có thể tổ chức cho HS làm bài trên phiếu
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng
- GV sửa bài, nhận xét
Bài 4/24:
- Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS tự tóm tắt đề sau đó giải bài vào vở
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp
- GV sửa bài, chấm một số vở, nhận xét
3 Củng cố, dặn dò:
- Đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé?
- Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn?
- Nhận xét tiết học
- Về nhà em nào sai bài tập 4 thì sửa bài vào vở
- 2 HS nhắc lại nhận xét
- 1 HS nêu yêu cầu
- HS có thể chơi trò chơi
truyền điện
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- HS làm bài trên phiếu
- 2 HS làm bài trên bảng
- HS đọc đề bài
- HS tóm tắt đề và giải bài
vào vở
- 1 HS làm bài trên bảng
lớp
- HS trả lời