GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ BẢN THÂN HOÀI ANH

3.Phát triển ngôn ngữ : - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp kể về bản thân về những người thân biết biểu đạt những suy nghĩ ấn tượng của mình với người khác một cách rõ ràng bằng các câu đơn v

CHỦ ĐỀ :BẢN THÂN

Thời gian thực hiện: 3 tuần từ ngày 1/10 đến ngày 19/10 /2012

I/.MỤC TIÊU :

1.Phát triển thể chất :

- Có kỹ năng thực hiện một số vận động đi trong đường hẹp; bật vào vòng liên tục tung bóng lên cao và bắt , ném trúng đích ;bò bằng bàn tay bàn chân phối hợp nhịp nhàng

- Có khả năng tự phục vụ bản thân và biết tự lực trong việc vệ sinh cá nhân và sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hằng ngày

- Biết ích lợi của 4 nhóm thực phẩm và việc ăn uống đủ chất,giữ gìn vệ sinh đối với sức khoẻ của bản thân

- Biết đề nghị người lớn giúp đỡ khi khó chịu mệt ốm đau

- Nhận biết và biết tránh một sốp vật dụng, nơi nguy hiểm đối với bản thân

2 Phát triển nhận thức :

- Phân biệt được một số đặc điểm giống và khác nhau của bản thân so với người khác qua tên họ giới tính sở thích và một số đặc điểm hình dạng bên ngoài

- Biết sử dụng các giác quan để tìm hiểu thế giới xung quanh

- Có khả năng phân nhóm đếm và nhận biết số lượng hình dạng của một số đồ dùng đồ chơi

3.Phát triển ngôn ngữ :

- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp kể về bản thân về những người thân biết biểu đạt những suy nghĩ ấn tượng của mình với người khác một cách rõ ràng bằng các câu đơn và câu ghép

- Biết một số chữ cái trong ccá từ trong họ và tên của mình, của các bạn và tên gọi một số bộ phận trong cơ thể

- Mạnh dạn lịch sự trong giao tiếp tích cực giao tiếp bằng lời nói

4 Phát triển tình cảm xã hội :

- Cảm nhận được trạng thái cảm xúc của người khác và biểu lộ tình cảm sự quan tâm người khác bằng lời nói cử chỉ hành động

- Biết giữ gìn bảo vệ môi trường sạch đẹp thực hiện các nề nếp quy định ở trường

ở nhà và nơi công cộng

5 Phát triển thẩm mỹ :

- Biết sử dụng một số dụng cụ vật liệu để tạo ra một số sản phẩm mô tả hình ảnh

về bản thân và người thân có bố cục sâu sắc hài hoà

- Thể hiện những cảm xúc phù hợp trong các hoạt động múa hát ân nhạc về chủ

đề bản thân

MẠNG NỘI DUNG

+ Tôi có thể phân biệt được với các bạn qua một số đặc điểm cá nhân: Họ và

tên,tuổi,ngày sinh nhật,giới tínhvà những người thân trong gia đình tôi

+ Tôi khác bạn về hình dáng bên ngoài,khả năng trong các hoạt động và sở

thích riêng của bản thân

+ Tôi tôn trọng và tự hào về bản thân,tôn trọng và chấp nhận sự khác nhau và

+ Cơ thể tôi có nhiều bộ phận khác

nhau hợp thành và tôi không thể

thiếu một bộ phận nào

+ Tôi có 5 giác quan ,mỗi giác

quan có chức năng riêng và sử

dụng phối hợp các giác quan để

nhạn biết mọi thứ xung quanh

+ Giữ gìn vệ sinh và bảo vệ các

giác quan

+ Tôi sinh ra được bố mẹ thân yêu chăm sóc,lớn lên( Trong bụng mẹ,sơ sinh,biết ngồi,biết đi,đi học trường mầmnon

+ Sự yêu thương chăm sóc của người thân trong gia đình và ở trường

+ Dinh dưỡng hợp lý,giữ gìn sức khoẻ

và cơ thể khoẻ mạnh

+ Môi trường xanh,sạch đẹp và an toàn

+ đồ dùng,dồ chơi và chơi hoà đồng vớibạn bè

MẠNG HOẠT ĐỘNG

Làm quen với toán

Trò chơi học tậpluyện tập phân biệt các

hình tròn vuông,hình chữ nhật,hình tam

giác,theo đặc điểm riêng nổi bật

- So sánh và phân nhóm đồ dùng đồ chơi

cá nhân các nhóm thực phầmtheo 2-3 dấu

hiệu xác định vị trí không gian so với bản

thân so với người khác

- Trò chuyện đàm thoạivề đặc điểm giống

và khác nhau của bản than và bạn bè về

các bộ phận cơ thể các giác quan,phân biệt

chức năng của chúng, tổ chức ngày sinh

nhật

Âm nhạc:

- Nghe hát và vận động theo nhạc,theo bài hát có nội dung gắn với chủ đề Bản thân” trò chơi âm nhạc,sử dụng được các dụng cụ âm nhạc : gpõ đệm theo tiết tấu bài hátNghe hát các bài hát dân ca về chủ

đề Tham gia tích cực các hoạt động biểudiễn văn nghệ

Tạo hình:

- Sử dụng các vật liệu khác nhau đề cắt,dán,vẽ,,chân dungcủa bé/ bạn trai/bạn gái,khuôn mặt của bé,trang phục đồ dùng cá nhân của bé các loạihoa quả thực phẩm,món ăn cá nhân làm con rối trai ,gái,búp bênăn đồ chơi,tư trang dán những hình giác quan biểu thị chức năng các giácquan những gì bé thích ,những gì

bé không thích những gì cần cho cơ

- Phõn biệt đồ dựng,đồ chơi cỏ nhõn trũ

chơi học tập “Tỡm bạn”

Phõn biệt ớch lợi của cỏc nhúm thực phẩm

với sức khoẻ và sự phỏt triển cơ thể

thể chơi xếp hỡnh( bộ tập thể dục xếpnhà,bạn của tụi),

- Dinh dưỡng - sức khoẻ

- Trũ chuyện về lợi ớch

của thực phẩm và cỏc

mún ăn cần cho cơ

thể,giữ gỡn vệ sinh đối

- Kể về những ngời thân, biết biểu đạt những suy nghĩ, ấn tợngcủa mình với ngời khác một cách rõ ràng bằng các câu đơn

và câu ghép

- Biết một số chữ cái trong các từtrong họ và tên của mình, của các bạn, tên gọi của một số bộ phận cơ thể

- Mạnh dạn, lịch sự trong giao tiếp, tích cực giao tiếp bằng lời nói với mọi người xung quanh

- Trũ chuyện qua tranh quan sỏt thực tế tỡm hiểu những trạng thỏi cảmxỳcthực hành biểu nộ cảmxỳc qua trũ chơiđúng vai:

Mẹ con,phũng khỏm răng cửa hàng thực phẩm,/ siờuthị đồ chơi

Trũ chuyện qua tranh về những người chăm súc bộXõy dựng cụng viờn cõy xanh,vườn hoa

Trũ chơi: giữ gỡn đồ dựng,đồ chơi gọn gàng ngăn nắp sau khi chơi

Thực hiện cỏc quy định của trường lớp cỏc cụng việc tự phục vụ bản thõn giữ gỡn vệ sinh mụi trường

Phỏt triển tỡnh cảm- xó hội

Phỏt triển thẩm mỹ

Phỏt triển

nhận thức

động,và điều khiển khéo

léo các ngón tay qua các

bài tập hoặc các công

việc tự phục vụ hàng

ngày,các thao tác ( xâu

dây giầy,cài cúc áo,xâu

hạt,chải đầu, đánh răng

- Thích giúp đỡ bạn bè và người thân

CHỦ ĐỀ:BẢN THÂN

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1:TÔI LÀ AI

I/ MỤC TIÊU:

1, Phát triển thể chất

* Dinh dưỡng – Sức khoẻ:

- Trẻ nhận biết qua tranh một số biểu hiện khi ốm đau và cách phòng tránh

- Luyện tập kỹ năng chăm sóc cơ thể: Đánh răng, lau mặt, rửa tay bằng sà phòng

* Vận động:

- Tập phối hợp các vận động cơ bản: Đi chạy thay đổi theo hiệu lệnh, tung bóng

lên cao và bắt bóng, nhảy xa 50 cm

- Trò chơi vận động: “ Gieo hạt”, “ về đúng nhà”, “ Bắt bóng” và các hoạt động

ngoài trời

2, Phát triển nhận thức

-Trò chuyện cùng các bạn trong lớp về sở thích đặc điểm của mình cho cô và các

bạn biết để dễ nhận dạng phân biệt được mình với các bạn

- Tách 1 nhóm thành 2 nhóm với số lượng không bằng nhau và bằng nhau theo cáccách khác nhau

- Nhận dạng gọi tên khối cầu, khối trụ trong các đồ chơi So sánh phân loại đồ

dùng, đò chơi của bản thân theo 2-3 dấu hiệu

- Luyện tập xác định vị trí của đồ vật

3, Phát triển ngôn ngữ:

Biết sử dụng từ ngữ phù hợp kể về bản thân, về những người thân, biết biểu đạt

những suy nghĩ, ấn tượng của mình với người khác một cách rõ ràng bằng các câu đơn và câu ghép

- Biết một số chữ cái trong các từ, chỉ họ và tên riêng của mình, của một số bạn

trong lớp và tên gọi của một số bộ phận cơ thể

- Mạnh dạn, lịch sự giao tiếp, tích cực giáo tiếp bằng lời nói với mọi người xung

quanh

- Thích giúp đỡ bạn bè và người thân

4, Phát triển tình cảm – Xã hội:

Thể hiện tình cảm , hành động phù hợp qua TC đóng vai “ Phòng khám bệnh”,

“xây dựng”, “ siêu thị hàng may mặc “

- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết giữ gìn vệ sinh môi trường

- Tập tự mặc quần áo, chải tóc, đi dép

LÀM QUEN VỚI TOÁN

- Ôn số lượng 5,nhận biết số 5

Trò chơi :Tiếng hát ở đâu

TÔI LÀ AI

PHÁT TRIỂN

THỂ CHẤT

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

PHÁT TRIỂN TC-XH

LQCC: o, ô, ơ

-Trò chơi và tập nhận dạng,phát âm các chữ cái qua họ ,tên của mình

và thể hiện sự quan tâm đến người khác.Trò chơi “ tôi vui tôi buồn”

“phòng khám bệnh”

-Luyện tập tự mặt áo,cài cúc,chải đầu Tập dọn đồ chơi,đồ dùng,vệ sinh

-Thực hiện một số hành vi tốt trong ăn uống

PHÁT TRIỂN

NHẬN THỨC PHÁT TRIỂN THẪM MĨ

* Điểm danh.

THỂ DỤC

SÁNG

 Thể dục sáng:

Tập trên nền nhạc của trường với bài “Trường chúng cháu là

trường mầm non” các động tác : Hô hấp; Tay; Chân; bật…

* Khởi động:Cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp các kiểu đi.

*Trong động:Vận động theo nhạc bài hát : “Trường chúng cháu là

trường mầm non”

-Hô hấp: Thổi nơ bay-ĐT tay 2: Hai tay đưa ra phía trước ,lên cao (2 lần 8 nhịp)-ĐT chân 2

Ngồi khuỵu gối , lưng thẳng , không kiễng chân , tay đưa ra trước (2 lần 8 nhịp)

-ĐT bụng 1:

Chân rộng bằng vai, tay đưa cao , nghiêng người sang hai bên (2 lần

8 nhịp)-ĐT bật 1; Bật tại chổ (2 lần 8 nhịp)

*Hồi tỉnh: Cho trẻ đi chậm ,hít thở sâu

Bạn biết gì

về tôi

TDKN

Đi theo đường hẹp

LQ văn học

Truyện:

LQ VT

Luyện tập

ôn số lượng 5 nhận biết

Làm quen

âm nhạc

- Dạy hát vàvận động :

Vì sao mèorửa mặt

chuyện của

dê con

- Nghe hát:Mừng sinhnhật

Tròchơi :tiếnghát ở đâu

Quan sát cảnh vật thiên nhiên

Hình thành khả năng phối hợp đoàn kết với bạn húng thú vàtích cực tham gia các buổi sinh hoạt động ngoài trời

-Tạo điều kiện cho trẻđược tiếp xúc với thiên nhiên ,giúp trẻ cảm nhận được

vẽ đẹp của thiên nhiên-Trau dồi

óc quan sát ,khả năng dự đoán và đưa ra kết luận -Trẻ trò chuyện tự nhiên biết đặt các câu

-Sân trường sạch sẽ an toàn cho trẻ

-Tranh ảnhcác bộ phận trên

cơ thể-Các bài thơ, hát trong

-cô cho trẻ tập trung thành vòng tròn trò chuyện về bản thân cô và trẻ,cô đặt các câu hỏi để trẻ tìm hiểu

về mình và bạn

-Cô giới thiệu về bản thân

cô và trẻ ,cách ăn mặc tự phục vụ bản thân

–Cô hướng dẫn trẻ quan sát công việc vệ sinh thân thể Giáo dục trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh cơ thể luônsạch sẽ gọn gàng trong ăn mặc ,ăn uống đủ chất và đúng giờ

-cô giúp trẻ thuộc ,nhớ lạicác bài thơ hát truyện đã được học-Cô giới

thiệu ,trao đổi cùng trẻ về nội dung bài mới

hỏi với cô

và bạn -Trẻ vui vẻ hào hứng khi được tham gia vào các trò chơi

và chạy vòng quanh ghế

- Rèn luyệnsức khoẻ, tính nhanh nhạy của trẻ Hình thành khả năng phối hợp cùng nhau thực hiện nhiệm vụ

- Sân sạch

sẽ, hai lá

cờ, 2 ghế học sinh

- Luật chơi: Phải tìm được

cờ và chạy vòng quanh ghế

-Cách chơi:Chia trẻ thành hai nhóm băng nhau,trẻ xếp thành 2 hàng dọc,hai cháu ở đầu hàng cầm cờ đặt ghế cách chỗ các cháu đứng 2m,Khi cô

hô"hai,ba"trẻ phải chạy nhanh về phía ghế,vòng qua ghế rồi chạy về chuyển cờ cho bạn thứ 2

và đứng về cuối hàng.Khi nhận cờ cháu thứ 2 phải chạy nhanh lên và phải vòng qua ghế rồi về chỗ đưa cho bạn thứ 3 cứ như vậy.Nhóm nào hết trước làthắng cuộc.Ai không vòngqua ghế hoặc chưa có cờ phải chạy quay trở lại từ đầu

TCDG:

Mèo đuổi

chuột

Trẻ biết cách chơi

và hứng thúchơi trò chơi mòe đuổi chuột

“mèo” phảichui theo lỗchuột nếu không chui hoặc chui

Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn ,trẻ nắm tay nhau giơ cao lên đầu ,cô chọn hai trẻ có sức khỏe tương đương nhau để làm mèo và chuột Hai trẻ đứng tựa lưng vào nhau khi cô ra hiệu lệnh thì chuột chui vào lỗ nào thì mèo phải chui vào lỗ ấy vàmèo bắt được chuột thì

nhầm sẽ ra ngoài một lần chơi

xem như mốo thắng nếu khụng bắt được chuột thỡ coi như mốo bị thua -Cụ chỳ ý quan sỏt khuyến khớch trẻ chơi mỗi lần chơi khụng quỏ một phỳt ,sau đú đổi vai chơi

Trũ chơi:

tung búng

-Trẻ nắm được luật chơi, cỏch chơi : Nộm bắt búng bằng 2 tay-Giỏo dục trẻ ý thức

tổ chức kỷ luật và tinh thần tập thể

-Sõn bói bằng phẳng,rộng rói, an toàn cho trẻ-1-10 quả búng

-Cho trẻ chơi thành từng nhúm 5-7 trẻ, mỗi nhúm 1 quả búng, trẻ đứng thành vũng trũn Một trẻ tung búng cho bạn, bạn bắt xong lại tung cho bạn khỏcđối diện mỡnh Yờu cầu trẻphải chỳ ý bắt búng, khụng để búng

bị rơi

TCDG:

nộm cũn

Rốn luyện sức khỏe cho trẻ -Củng cố kĩnăng định hướng trong khụng gian của trẻ biết ước lượng khoảng cỏch để nộm cũn trỳng đớch

-Một cột bằng gỗ cao 1,5m trở lờn trờnđỉnh buộc một vũng trũn cú đường kớnh 30-40

cm và 6 quả cũn bằng vải

-Trẻ đứng cỏch cột 2-2,5

m ,lần lượt từng trẻ cầm cũn nộm vào vũng trũn ,nếu quả cũn nào chuilọt vào vũng trũn chui được bờn sang bờn kia thỡ quả cũn đú được ghi điểm

ai nộm được nhiều điểm thỡ được khen

-cho trẻ chơi 3-4 lần

Chơi tự do

Chơi với gậy, vũng thể dục và

đồ chơi cú sẵn

Thoả món nhu cầu vuichơi rốn luyện sức khoẻ cho trẻ, trẻ

Gậy thể dục, vũng thể dục, búng ,lỏ giấy

Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ, cho trẻ tự do lựa chọn trò chơi cô bao quát quan sát trẻ chơi

được tắm nắng gió hítthở không khí trong lành

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi của trẻ

- Trẻ chơi theo nhóm

và biết phối hợp hành động chơi

- Biết cùng nhau bàn bạc, thỏa thuận về chủ

đề chơi, phân vai chơi, nội dung chơi, tìm được đồ dùng thay thế để thực hiện ý tưởng chơi

-Biết liên kếtcác nhóm chơi

Búp bê

- Đồ dùng bác sĩ,y tế

- Bánh kẹo

đồ chơi

- Bộ đồ dùng nhà bếp

- Một số loại hàng tạp hóa phục vụ cho bản thân như quần ,áo, mũ,dép,kh

ăn

- Đóng mẹ con ,bác bán háng, bác sĩ ,cô cấp dưỡng

- Gợi ý HD cho trẻ thể hiện vai chơi các thành viên :bác sĩ ,phòng y tế, cô

cô bán hàng ,bác cấp dưỡng ,bếp ăn

- Chơi làm mẹ đưa bé đi khám bệnh, bé đóng vai bác sĩ ,mẹ dắt bé đi chợ nấu ăn …

- Cô vào góc chơi cùng với trẻ, giúp trẻ nhận vai chơi, hướng dẫn trẻ một số

kỹ năng của vai chơi

- Biết liên kết với nhau trong khi chơi và giao lưu với nhau trong lúc chơi

để xây dựng nhà ở

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi một

- Vật liệu xây dựng

- Gạch, sỏi, Hàng rào, cây xanh…

- Các loại

mô hình đồ chơi ngoài trời , khối lắp ráp …

- Chơi nhà ở với các phòng ,bếp, sân chơi ngoàitrời …

- Hướng dẫn trẻ lắp ghép các mô hình trong góc chơi nếu trẻ chưa tự chơi được

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về nhà ở của mình, có những gì

- Dạy trẻ sắp xếp ngôi nhà cho ngăn nắp, hàng rào,

cách sáng tạo

- Biết nhận xét ý tưởngcông trình của mình khi xây dựng

sân chơi, bồn hoa , thảm

cỏ hợp lý

- Hướng dẫn trẻ lắp một sốloại đồ chơi đơn giản …

Góc học

tập

Tô các nét

cơ bản ,xem tranh về các bạn,chân dung trẻ ,xem tranh vệ sinh

cá nhân rửa mặt ,chải đầu ,soi gương

- Biết tô các chữ cái mới được học -Phát triển ngôn ngữ xây dựng vốn từ mới thông qua quan sát tranh ảnh-trẻ hứng thú xem tranh về con người

- Bút , sáp , giấy cho trẻ tô

- Tranh ảnh theo chủ đề

- Chuẩn bị không gian cho trẻ quansát

HD trẻ cách tô vẽ các nét chữ , chữ số

- Hướng dẫn trẻ cách lật giở trang sách

- Xem tranh truyện và kể chuyện sáng tạo theo nội dung bức tranh về suy nghĩ của mình , động viên trẻ để trẻ tìm từ thích hợp nói về nội dung câu chuyện

- Chơi lô tô với đồ dùng,

đồ chơi hoa, quả, tập phân loại theo các tiêu chuẩn khác nhau

Góc nghệ

thuật

-Ôn kĩ năng

về nặn ,xé dán về bản thân ,một số

đồ dùng đồ chơi tặng bạn -Tô màu chân dung bạn và mình -Cắt dán nặn

đồ chơi trẻ yêu thích

- Biết sử dụng các

kỹ năng đã học để tạo

ra sản phẩm

- Biết chọn màu tô cho bức tranh nổi bật

- Biết cầm bút đúng cách

- Nghe nhạc và hátcác bài hát

về bản thân

-Đất nặn-Màu sáp-Giấy-Que , lá-Băng nhạc, đàn,

-Hột hạt

Nhạc cụ, cát –séc, băng nhạc,

đồ dùng đồ chơi âm nhạc ( phách, xắc

xô Mũ múa,trang phục múa

- HD trẻ sử dụng các kỹ năng tạo hình để tạo ra sảnphẩm

- Tô màu cắt dán hình ảnh

cô giáo, các bạn

- Chắp ghép dùng lá cây làm đồ chơi như ghép váy tặng bạn ,làm mũ tặng bạntrai ,vòng đeo tay ,kính thời trang

-Nghe các bài hát về cái mũi,con mắt

- Sử dụng các loại nhạc cụ,cho trẻ tập gõ theo phách, theo nhịp …

- Nhặt lá khô

- Hứng thú tham gia hoạt động : lau lá cây

và chăm sóc cây

- Chuẩn bị cho trẻ không gianrộng để quan sát

- Thau nước, bình nước ca,để trẻ tựchăm sóc cây

- HD trẻ tỉa cây, tưới cây, chăm sóc cây hàngngày cho sạch bụi trong góc thiên nhiên-Hướng dẫn trẻ nhặt lá vàng , nêu được ý nghĩa của cây xanh đối với cuộc

HOẠT

ĐỘNG

CHIỀU

-Ôn bài Trò chơi

“Tự giới thiệu về bản thân”

-Nêu gương trả trẻ

Hoạt động

có chủ đích:LQVH:Truyện : :Chuyện của

dê conNêu gương trả trẻ

-Ôn bài Trò chơi

“Đếm các

bộ phận cơthể”

-Chơi tự do

-Nê gươngtrả trẻ

Hoạt động

có chủ đích-Tạo

hình :Chândung của

bé -Nêu gương trả trẻ

Ôn bài cũ -Trò chơi

“Tìm bannj thân”

-Nêu gương

bé ngoan cuối tuần-Trảtrẻ

Kiến thức : Trẻ phân biệt những đặc điểm khác nhau với các bạn: Họ, tên, ngày

sinh nhật, giới tính, sở thích, khả năng hoạt động

Kỷ năng: Trẻ biết yêu quí bản thân, biết chấp nhận những đặc điểm riêng của bạn.Giáo dục: Mạnh dạn, tự tin khi nói về những suy nghĩ, ý thích của bản thân, tôn

- Hát “Vì sao mèo rửa mặt”

* Hoạt động 2S

- Cho trẻ soi mình trong gương và nhận xét:

- Ai đang ở trong gương? Tại sao tất cả chúng ta đều nhận ra bạn? ( bạn có những đặc điểm gì để mọi người đều biết bạn)

- Các con có gì khác với bạn: Họ tên, ngày sinh nhật, sở thích?

- Con thích làm gì? Thích món ăn gì? Thích được đi chơi đâu nhất?

- Tại sao mỗi người lại có ý thích khác nhau? - Có nên bắt các bạn làm theo ý thích của mình không? Vì sao lại không nên bắt các bạn làm theo ý thích của mình - Cho trẻ kể về ngày sinh nhật của mình - Cho trẻ nhận xét về tấm hình của mình và cả bạn sau khi xem - Trẻ vẽ chân dung của mình để tặng bạn, làm album lớp Hoạt động 3: - Cho trẻ mang hình vẽ của mình để tặng cho bạn - Cho trẻ nghe hát “ Mừng sinh nhật” HOAT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi :Tự giới thiệu về bản thân Mục đích -Trẻ tập nói thành câu để giới thiệu về bản thân Cách tiến hành -Chơi tập thể cô cho trẻ đứng thành vòng tròn Cô mời một trẻ đứng ở giữa vòng tròn Trẻ tự giới thiệu tên của mình ,tiêp stheo trẻ đó hát,múa khi kết thúc bài hát trẻ đứng trước mặt bạn nào đó thì bạn đó thì bạn đó sẽ ra đứng trước vòng tròn và giới thiệu cho các bạn biết Hai bạn đi mời các bạn khác trò chơi tiếp tục như vậy Nêu gương trả trẻ * ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ………

………

………

………

***********************************

Thứ 3 ngày 2 tháng 10năm 2012

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH

Thể dục kĩ năng

Tên hoạt động : Đi theo đường hẹp

Cô cùng trẻ hát bài “ Vì sao con mèo rửa mặt”, trò chuyện cùng trẻ theo chủ

đề => giáo dục trẻ ăn hết xuất và giữ gìn vệ sinh cơ thể, trường lớp sạch sẽ và luôntập thể dục để cơ thể khỏe mạnh, phát triển cân đối

- Đt tay: Xoay cổ tay (4 lần )

- Đt chân: Giậm chân tại chỗ ( 2 lần 8 nhịp)

- Đt lườn: Gió thổi cây nghiêng ( 4 lần)

- Đt bật: Bật về trước 3m ( 3 lần )

- Đt bổ trợ: Tay, chân

+ Vận động cơ bản: Đi trong đường hẹp, bò thấp

Đứng theo đội hình 2 hàng dọc

Cô trò chuyện: Các con ạ, hôm nay là sinh nhật của Thỏ bông, vậy mà Thỏ bông bị

ốm, các bạn đến chơi mà thỏ bông không có gì để tiếp các bạn, chúng mình có thểgiúp bạn Thỏ bông đi hái nấm về mời các bạn không?

Đường đi đến vườn nấm phải đi qua một con đường hẹp, chui qua một đườnghầm mới đến được vườn nấm, chúng mình đều rất dũng cảm nên chúng mình sẽvượt qua được, đúng không nào?

Bây giờ chúng mình cùng nhìn cô đi hái nấm trước nhé!

- Cô làm mẫu lần 1

- Lần 2 cụ phõn tớch động tỏc: Đứng trước con đường hẹp,khi cú hiệu lệnh cụ đitừng bức một trong đường hẹp, 2 bờn cú rất nhiều hoa cỏ, cõy xanh nhưng cỏc connhớ đừng mải nhỡn hoa mà dẫm vào vạch như thế bị tớnh là sảy chõn ngó đấy nhộ

- Gọi 1 trẻ khỏ lờn thực hiện mẫu

- Cho trẻ thực hiện: Cụ quan sỏt hướng dẫn trẻ thực hiện cho đỳng

( Vỡ trẻ đó bũ 2 lượt đi và về nờn khụng cần tập thờm lần 2, cụ tập chung chỳ ýhướng dẫn sửa sai cho trẻ)

Tờn hoạt động : “Chuyện dờ con”

I/ Mục đích yêu cầu:

* Kiến thức: Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu truyện, nhớ tên các nhân vật

trong truyện, biết kể lại truyện cùng cô

* Kỹ năng: Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định của trẻ Phát triển ngôn ngữ

- Cô cho trẻ hát bài “Voi hươu dờ”

- Các con vừa hát bài gì vậy?(voi hươu dờ)

- Bài hát nói lên điều gì?

- Ai biết gì về con Dê nào?(Dờ cú sừng ạ)

* Tóm tắt nội dung: Câu truyện này kể về Dê con không chịu lắng nghe ngời khác

nói, cái gì cũng bảo là “ Biết rồi” nên suýt nữa đã bị Chó Sói ăn thịt may nhờ cóThỏ Nâu cứu giúp nên đã thoát chết

* Cô kể diễn cảm lần 2: Kết hợp tranh minh họa.

* Đàm thoại:

- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?(Chuyện của dờ con)

- Trong câu truyện có những nhân vật nào?(Hươu,Súc,Thỏ nõu ,Chú súi)

- Khi mẹ dặn Dê con phải cẩn thận kẻo gặp Chó Sói thì Dê con đã trả lời mẹ NTN? (Mẹ cứ yờn tõm con biết mặt Chú Súi rồi)

- Khi vào rừng Dê con đã gặp con vật gì?(Hươu)

- Dê con cứ nghĩ đấy là con gì? (Chú Súi)

- Hơu đang nói thì Dê con đã nói gì? (Tớ biết rồi)

- Sau đó Dê con lại gặp ai? (Súc)

- Dê con tởng là con gì? (Chú Súi)

- Khi Sóc đang nói thì câu trả lời của Dê con là gì? (Tớ biết rồi)

- Cuối cùng Dê con đã gặp ai? (Chú Súi)

- Ai đã cứu Dê con? (Thỏ Nõu)

- Khi về đến nhà Dê con đã nói gì với mẹ? (kể lại chuyện gặp cỏc bạn và chú súi ch

- Qua câu truyện này các con học tập đợc điều gì? (phải biết nghe lời)

=> Giáo dục trẻ: Luôn lắng nghe ý kiến của mọi ngời, làm việc gì cũng phải cẩn

thạn, không đợc giống nh bạn Dê con

* Dạy trẻ kể lại truyện

- Trao đổi với trẻ về giọng điệu khi kể truyện

- Mỗi tổ nhận 1 vai, cô là ngời dẫn truyện, trẻ kể lại lời thoại của câu truyện

( Cô chú ý lắng nghe và sửa sai cho trẻ)

* Kể chuyện sáng tạo

- Cho 3 trẻ lên chọn tranh, trao đổi, thảo luận Sau đó cho trẻ lên kể sáng tạo theo nội dung bức tranh của mình

- Một trẻ lên sắp xếp lại trình tự các bức tranh và kể lại câu chuyện

Hoạt động 3:Cho trẻ hỏt bài “vỡ sao mốo rửa mặt) Cho trẻ hát 1 bài rồi nhẹ nhàng

ra chơi

Nờu gương trả trẻ

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

………

………

………

………

***********************************

Thứ 4 ngày 3 thỏng 10 năm 2012

HOẠT ĐỘNG Cể CHỦ ĐÍCH

LÀM QUEN VỚI TOÁN

Tờn hoạt động :ễn số lượng 5,nhận biết số 5

I/ Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết các số trong phạm vi 5 Nhận biết đợc số 5

- Nhận biết đợc các nhóm có số lợng là 5

2/ Kỹ năng:

- Trẻ năm bắt đợc kỹ năng xếp, đếm từ trái qua phải

- Củng cố nâng kỹ năng so sánh, thêm bớt

- Trẻ có một số kỹ năng sử dụng máy vi tính

3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ bảo vệ, chăm sóc ,vệ sinh cỏc bộ phận của cơ thể

mình cùng cô hát thật hay và vận động thật sinh động theo bài hát “vỡ sao mốo rửa mặt ” để tặng các cô nhé !

+ Trong bài hát nhắc đến con gỡ ?(con mốo)

-Cỏc con thấy bạn mốo như thế nào

*Giáo dục: Cỏc con phải biết giữ gỡn vệ sinh sạch sẽ nhộ để được mọi người yờu

quý đừng giống bạn mốo

Hoạt động 2

a- Phần 1: Ôn đếm đến 4, nhận biết các số lợng trong phạm vi 4.

- Trò chơi : “Bắt trớc tiếng kêu của các con vật”

+ Cô giơ thẻ số cho trẻ đọc thẻ số Cô gọi tên đồ vật, yêu cầu trẻ bắt trớc số tiếngkêu tơng ứng với thẻ số

+ Cho trẻ chơi với các số: 2,3,4

- Trò chơi “Bé biết gì về tôi”

“Trong một ngụi nhà nọ cú một chỳ mốo dõng chuẩn bị đồ để đi học

+ Các cùng đoán xem có bao nhiêu bộ đồ nhộ?

* Cho trẻ xem tranh 5 con bộ đồ

+ Cô giới thiệu với lớp mình đây là những những bộ đồ của bạn mốo trong cõuchuyện cụ vừa kể

+ Các con cùng đếm thật to xem có bao nhiêu bộ đồ nhộ

+ Vậy có 5 bộ đồ tương ứng với bao nhiêu ngón tay của chúng mình?

- Cho trẻ đếm số ngón tay tơng ứng với nhóm số lợng quần ỏo Lớp mình rất giỏi

* Củng cố: Nhóm số lợng quần và nhóm số lợng khăn bằng nhau và cùng bằng 5

- Để chọn thẻ số tơng ứng cho mỗi nhóm theo các con phải dùng thẻ số mấy?

+ Bạn nào giúp cô chọn thẻ số đúng?

+ Bạn chọn thẻ số mấy?

+ Cùng kiểm tra trên

-Giới thiệu số 5: Cho trẻ quan sát

+ Cho trẻ đọc số 5 (Đọc hai lần)

+ Các con có nhận xét gì về số 5? (Gọi 2-3 trẻ)

* Củng cố: Để chính xác hơn các con hãy chọn cho bàn chải và mỗi cỏi khăn và kiểm tra xem đó đỳng chưa

- Cho trẻ tự kiểm tra nhau

+ Đếm và đặt thẻ số Đọc thẻ số đã chọn

- Kiểm tra trên Slide 10:

Hoạt động 3 Luyện tập

d- Trò chơi: “Thi xem tổ nào nhanh”

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Yêu cầu trẻ chia làm 3 tổ Thi xem tổ nào lấy đợc nhiều bàn chải khăn mặt ,quần

ỏo sẽ thắng

+ Cho trẻ chơi trong thời gian một bản nhạc

- Cùng cô nhận xét kết quả của từng tổ

* Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: “vỡ sao mốo rửa mặt”

HOAT ĐỘNG CHIỀU

Trũ chơi :đếm cỏc bộ phận cơ thể

Mục đớch

-Trẻ làm quen với phộp đếm 1,2, và nhiều

Cỏch tiến hành

-Cụ hướng dẫn trẻ đếm cỏc bộ phận cửa cơ thể ,Cụ hỏi “Cú mấy con mắt”cụ và trẻ cựng đếm Tương tự như vậy đến đếm cỏc ngún tay ,chõn lỳc đầu trẻ đếm theo cụ sau trẻ tự đếm ,cụ hướng dẫn trẻ đếm từ trỏi sang phải để trẻ khỏi nhầm lẫn

-Bỡnh cờ nờu gương trả trẻ

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

………

………

………

………

***********************************

Thứ 5 ngày 4 thỏng 10 năm 2012

HOẠT ĐỘNG Cể CHỦ ĐÍCH

LÀM QUEN CHỮ CÁI

TấN HOẠT ĐỘNG : LÀM QUEN CHỮ CÁI O,ễ,Ơ

I Mục đớch yờu cầu:

- Trẻ nhận biết chữ cái o, ô, ơ qua từ tiếng, các bài ca dao, đồng dao có âm o, ô, ơ

- Trẻ biết viết trùng khít và tô màu chữ in rỗng

II Chuẩn bị:

- Thẻ chữ o, ô, ơ

- Tranh rời có mang chữ o, ô, ơ

III CÁCH TIẾN HÀNH :

1 Hoạt động 1: : Tay đẹp của bé!

- Cho cả lớp đọc thơ “ Xòe tay”

- Các con vừa đọc bài thơ về bàn tay Khi đến lớp cô dạy các con những gì nào?

Hoạt động 2: giới thiệu chữ o, ô, ơ

 Giới thiệu chữ o:

- Cô có một món bức tranh các con đoán xem cô có bức tranh gì?

“ Em xòe tay ra

Xinh như hoa nở”

- Cô gắn tranh em bé xòe tay

- Các con xem từ “em xòe tay ra” có bao nhiêu chữ cái?

- mời một bạn lên ghép từ em xòe tay ra

- Cô giới thiệu chữ cái o, gắn thẻ chữ o lên bảng

- Cô phát âm chữ o,o,o

- Phân tích chữ o: là nét cong tròn khép kín

- Cô gắn chữ o viết thường

- Cô hướng dẫn chữ o in thường , chữ o viết thường

 Giới thiệu chữ ô:

- Cô có bức tranh gì nào?

- Cô gắn em bé vẽ và tô

- Các con đếm xem từ “em vẽ em tô” có bao nhiêu chữ cái?

- Cô giới thiệu chữ ô, gắn thẻ chữ ô

- Cô phát âm chữ ô, ô, ô

- Phân tích chữ ô: là nét cong kính và dấu mũ trên đầu

- Cô gắn chữ ô viết thường

- Cô hướng dẫn cách viết chữ ô in thường , ô viết thường

+Cho trẻ so sánh chữ o, ô

 Giới thiệu chữ ơ :

- Trời tối, trời sáng

- Cô có gì đây?(gắn tranh cái nơ)

- Các con đếm xem từ cái nơ có bao nhiêu chữ cái

- Cô mời một bạn lên tìm chữ cái nào gần giống chữ ô

- Cô giải thích chữ cái mới: cô gắn thẻ chữ ơ

- Cô phát âm chữ ơ, ơ, ơ

- Cô phân tích chữ ơ: là nét cong kính và nét móc ở trên phía bên phải

- Gắn tiếp chữ ơ viết thường

- Hướng dẫn cách viết các chũ ơ in thường, chữ ơ viết thường

 Gắn chữ o, ô, ơ cho tẻ so sánh điểm giống và khác nhau.

- Cô gắn tranh trẻ đọc tên tranh từ giơ chữ cái tương ứng

- Cô nói các nét của chữ cái,cháu lắng nghe giơ chữ cái đọc to

Hoạt động 3 : Trò chơi “ghép tranh”

- Chia trẻ ra làm 3 nhóm(o, ô, ơ).Thi chọn các mảnh tranh có chữ o, ô, ơ ,ghép

thành bức tranh ở lớp Nhóm nào ghép đúng và nhanh là nhóm đó thắng, sẽ được thưởng mỗi bạn một cái ô

*Kết thúc: Cho trẻ hát bài vì sao mèo rửa mặt

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH :TẠO HÌNH

TÊN HOẠT ĐỘNG :CHÂN DUNG CỦA BÉ

1/Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết dùng các kỹ năng đã học để vẽ được chân dung của mình

- Dùng những đường nét cơ bản như : nét thẳng ,nét xiên ,nét cong ,để vẽ bố trí

hợp lý : Mắt, mũi , miệng ,tóc….hài hòa

- Biết miêu tả khuôn mặt của mình ,cũng như của bạn

2/ Chuẩn bị: Máy ,băng nhạc ,bài hát ,

- Tranh vẽ về chân dung của các bạn năm trước

- Vở tạo hình ,bút chì đen ,chì màu

- Về những người bạn trong lớp mà trẻ thích như : Khuôn mặt ,mái

tóc ,mắt ,mũi ,miệng ,quần áo, tính tình

- Cho trẻ tự miêu tả về chân dung của mình …

- Nói cách vẽ Trẻ muốn vẽ chân dung của mình để tặng cho bạn nào trong lớp

*Trẻ thực hiện :

- Cô gợi ý cho trẻ vẽ Nhắc nhở trẻ vẽ phải hợp lý

- Theo dõi trẻ vẽ yếu

- Nhắc trẻ tư thế ngồi ,cách cầm bút

- Mở nhạc cho trẻ nghe kết hợp vẽ

* Nhận xét sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn ,của mình

- Gợi ý xem trẻ muốn tặng bạn nào ? Cho hai trẻ lên tặng với nhau

- Trưng bày sản phẩm , cho cả lớp tham quan

* Kết thúc hoạt động :

Hát : tìm bạn thân

Nêu gương trả trẻ

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

HOẠT ĐỘNG Cể CHỦ ĐÍCH :LÀM QUEN ÂM NHẠC

Đề tài :Hỏt và vận động “Vỡ sao mốo rử mặt”

Nghe hỏt:Mừng sinh nhật

Trũ chơi”Tiếng hỏt ở đõu

I Mục đích yêu cầu

Kiến thức:Chỏu thuộc bài hỏt biết vỗ tay theo lời bài hỏt,lắng nghe cụ hỏt

và hỏt theo cụ,

-Chỏu chỳ ý chơi tốt trũ chơi

-Kĩ năng:hỏt và vỗ tay theo lời bài hỏt một cỏch thành thạo

Trũ chuyện giới thiệu bài:

Cỏc con vừa làm tiếng kờu của cỏc con vật ,vậy con thớch con vật nào nhất? cho

2-3 chỏu noớ ý thớch của chỏu

-Cụ thỡ lại thớch con mốo vỡ nú rất rễ thương,cỏc con nghe cụ hỏt xem con mốo rễ

thương như thế nào nhộ

Hoạt động 3 :

a/dạy hỏt:

-Cụ hỏt bài Vỡ sao con mốo rửa mặt nhạc Hoàng Long

-Cụ hỏt mẫu lần 1:

-Giảng nội dung:bài hỏt núi về con mốo luụn rửa mặt sạch sẽ vỡ nú sợ đau mắt

khụng ai dỏm tới gần mốo,

-Con mốo trong bài hỏt rễ thương như thế nào?

-Vỡ sao con mốo luụn rửa mặt sạch sẽ?

-Mốo đó sợ điều gỡ?

*Giáo dục trẻ :không những thường xuyên rửa mặt mà còn luôn tắm rửa sạch sẽ

quần áo gọn gàng…

*Cô cho các cháu đứng lên hát và làm điệu bộ của con mèo (một lần)

-Vỗ tay theo lời ca (3-4 lần)

-Cô cho các tổ gõ bằng trống lắc,phách tre,gõ thi đua luân phiên một lần

-Cho cá nhân trẻ lên hát ,gõ theo lời ca (cô sửa sai)

*Ngoài vỗ theo tiết tấu theo lời ca còn có thể vận động ,múa miêu tả điệu bộ của

con mèo

b/Nghe hát:

-Để nhớ ngày chúng ta sinh ra và bước sang tuổi mới ta thường có ngày gì (sinh

nhật)và có một nhạc sĩ sang tác ra bài hát mừng sinh nhật rất hay đó các con ạ

-Cô hát lần 1:

-Mừng ngày sinh nhật các bạn thấy tôi có xinh không nào

*Các bạn mèo hãy hát cùng tôi nhé

-Cả lớp hát và làm điệu bộ theo cô 1-2 lần

c/Trò chơi:

-chia lớp ra làm ba đội thi xem đội nào phát hiện ra tiếng hát,ở đâu nhanh và nhiều nhất sẽ thắng( mỗi lần đội nào đoán trúng sẽ nhận được nốt nhạc đôi nào nhiều nốt nhạc nhất sẽ thắng.)

Hoạt động 4: Kết thúc:lớp hát bài Vì sao con mèo rửa mặt một lần.

HOAT ĐỘNG CHIỀU

Trò chơi : Tìm bạn thân

Mục đích

-luyện tập lời bài hát “tìm bạn thân”

-Rèn luyện tính nhanh nhẹn ở trẻ ,khả năng hiểu và thực hiện đúng theo lời giải

thich của cô

Chuẩn bị

-Trẻ thuộc lời bài hát “Tìm bạn thân”

Cách tiến hành

-Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài“Tìm bạn thân”,khi trẻ hát hết bài hoặc khi đang hát ,

nghe cô ra hiệu lệnh

“Tìm bạn thân”thì mỗi trẻ phải tìm cho mình một bạn khác giới, sau đó các cháu

nắm tay nhau vừa đi vừa hát , đến khi cô nói “Đổi bạn” trẻ phải tách ra và tìm cho

mình một bạn khác theo đúng luật chơi

-Cô chú ý bao quát , khuyến khích những trẻ tìm bạn nhanh và đúng

-Bình cờ xét bé ngoan cuối tuần

* Dinh dưỡng – Sức khoẻ: DD – Sk:

- Trẻ nhận biết qua tranh một số biểu hiện khi ốm đau và cách phòng tránh

- Luyện tập kỹ năng chăm sóc cơ thể: Đánh răng, lau mặt, rửa tay bằng sà phòng

* Vận động:

- Tập phối hợp các vận động cơ bản: Đi chạy thay đổi theo hiệu lệnh, tung bóng

lên cao và bắt bóng, nhảy xa 50 cm

- Trò chơi vận động: “ Gieo hạt”, “ về đúng nhà”, “ Bắt bóng” và các hoạt động

- Biết sử dụng các giác quan để tìm hiểu thế giới xung quanh

- Biết phân biệt một số đồ dùng,đồ chơi theo màu sắc,kích thước,chất liệu

- Trẻ đếm được đến 5, tạo nhóm, nhậ biết nhóm có số lượng 5, nhận biết số 5

- Biết gộp tách trong phạm vi 5

- Bước đầu hình thành ở trẻ tư duy về phép cộng,trừ đơn giản qua thao tácthêm,bớt trong phạm vi 5

3, Phát triển ngôn ngữ:

Biết sử dụng từ ngữ phù hợp kể về bản thân, về những người thân, biết biểu đạt

những suy nghĩ, ấn tượng của mình với người khác một cách rõ ràng bằng các câu đơn và câu ghép

- Biết một số chữ cái trong các từ, chỉ họ và tên riêng của mình, của một số bạn

trong lớp và tên gọi của một số bộ phận cơ thể

- Mạnh dạn, lịch sự giao tiếp, tích cực giáo tiếp bằng lời nói với mọi người xung

quanh

- Thích giúp đỡ bạn bè và người thân

4, Phát triển tình cảm – Xã hội:

-Thể hiện tình cảm , hành động phù hợp qua TC đóng vai “ Phòng khám bệnh”,

“xây dựng”, “ siêu thị hàng may mặc “

- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết giữ gìn vệ sinh môi trường

- Tập tự mặc quần áo, chải tóc, đi dép

5, Phát triển thẩm mĩ:

-Biết sử dụng một số dụng cụ, vật liệu để tạo ra một số sản phẩm mô tả hình ảnh vềbản thân, người thân có bố cục và màu sắc hài hoà

- Thể hiện những cảm xúc phù hợp trong các hoạt động múa, hát, âm nhạc về chủ

LÀM QUEN VỚI TOÁN

- Gộp tách hai nhóm đối tượng trong

Nhge hát :Em là bông hồng nhỏTrò chơi :Thi xem ai nhanh

PHÁT TRIỂN

THỂ CHẤT

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

PHÁT TRIỂN TC-XH

* Điểm danh.

THỂ DỤC

SÁNG

 Thể dục sáng:

Tập trên nền nhạc của trường với bài “Trường chúng cháu là

trường mầm non” các động tác : Hô hấp; Tay; Chân; bật…

* Khởi động:Cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp các kiểu đi.

*Trong động:Vận động theo nhạc bài hát : “Trường chúng cháu là

trường mầm non”

-Hô hấp: Thổi nơ bay-ĐT tay 2: Hai tay đưa ra phía trước ,lên cao (2 lần 8 nhịp)-ĐT chân 2

Ngồi khuỵu gối , lưng thẳng , không kiễng chân , tay đưa ra trước (2 lần 8 nhịp)

Sự kì diệu của các bộ phận cơ thể tôi

TDKN

Giữ thăng bằng khi đi trên băng ghế thể dục

LQ văn học

Truyện :Chuyện của tay trái và tay phải

LQ VT

Gộp tách hainhóm đối tượng trong phạm vi 5

LQ chữ cái

Tập tô cchữ cái o,ô,ơ

Tạo hình

Những bộ phận của cơ thể tôi

- Nghe hát:

Em là bônghồng nhỏTròchơi :Thixem ainhanh

-Sân trường sạch sẽ an toàn cho trẻ-Tranh ảnh các bộ phận trên cơ thể-Các bài thơ,hát trong

-cô cho trẻ tập trung thành vòng tròn trò chuyện về bản thân cô và trẻ,cô đặt các câu hỏi để trẻ tìm hiểu

về mình và bạn

-Cô giới thiệu về bản thân

cô và trẻ ,cách ăn mặc tự phục vụ bản thân

cảnh vật thiên nhiên

sinh hoạt động ngoài trời

-Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên ,giúp trẻ cảm nhận được

vẽ đẹp của thiên nhiên-Trau dồi ócquan

sát ,khả năng dự đoán và đưa

ra kết luận -Trẻ trò chuyện tự nhiên biết đặt các câu hỏi với cô

và bạn -Trẻ vui vẻ hào hứng khi được tham gia vào các trò chơi

–Cô hướng dẫn trẻ quan sát công việc vệ sinh thân thể Giáo dục trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh cơ thể luônsạch sẽ gọn gàng trong ăn mặc ,ăn uống đủ chất và đúng giờ

-cô giúp trẻ thuộc ,nhớ lại các bài thơ hát truyện đã được học-Cô giới

thiệu ,trao đổi cùng trẻ về nội dung bài mới

và chạy vòng quanh ghế

- Rèn luyện sức khoẻ, tính nhanh nhạy của trẻ Hình thành khả năng phối hợp cùng nhau thực hiện nhiệm vụ

- Sân sạch

sẽ, hai lá cờ,

2 ghế học sinh

- Luật chơi: Phải tìm được

cờ và chạy vòng quanh ghế

-Cách chơi:Chia trẻ thành hai nhóm băng nhau,trẻ xếp thành 2 hàng dọc,hai cháu ở đầu hàng cầm cờ đặt ghế cách chỗ các cháu đứng 2m,Khi cô

hô"hai,ba"trẻ phải chạy nhanh về phía ghế,vòng

qua ghế rồi chạy về chuyển cờ cho bạn thứ 2

và đứng về cuối hàng.Khi nhận cờ cháu thứ 2 phải chạy nhanh lên và phải vòng qua ghế rồi về chỗ đưa cho bạn thứ 3 cứ như vậy.Nhóm nào hết trước làthắng cuộc.Ai không vòng qua ghế hoặc chưa có cờ phải chạy quay trở lại từ đầu

TCDG:

Cắp cua

Rèn luyện

sự khóe léo của đôi bàn tay trẻ hào hứng và chơi tốt trò chơi này

Những viên sỏi nhỏ trẻ nắm được 5 viên trong tay

Vẽ vòng tròn nhỏ chia thành 4 ô mỗi ô có 5 viên sỏi trẻ lấy những viên sõi trong một ô rải đều ra 3 ô còn lại ,cứ hết trong tay nhưng chưa cách 1 ô nào thì lấy sỏi ô đó rải

tiếp ,đến khi nào trống 1 ô,thì trẻ được lấy quân cách ô trroongs đó về ,nếu cách 2 ô thì không được đitiếp mà nhường cho trẻ khác chơi

Trò chơi:

tung bóng

-Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi : Ném bắt bóng bằng 2 tay-Giáo dục trẻ ý thức tổchức kỷ luật

và tinh thần tập thể

-Sân bãi bằngphẳng, rộng rãi, an toàn cho trẻ-1-10 quả bóng

-Cho trẻ chơi thành từng nhóm 5-7 trẻ, mỗi nhóm 1 quả bóng, trẻ đứng thành vòng tròn Một trẻ tung bóng cho bạn, bạn bắt xong lại tung cho bạn khácđối diện mình Yêu cầu trẻphải chú ý bắt bóng, không

để bóng

bị rơi

nộm cũn

Rốn luyện sức khỏe cho trẻ -Củng cố kĩ năng định hướng trongkhụng gian của trẻ biết ước lượng khoảng cỏch để nộmcũn trỳng đớch

-Một cột bằng gỗ cao 1,5m trở lờn trờn đỉnh buộc một vũng trũn cúđường kớnh 30-40 cm và

6 quả cũn bằng vải

-Trẻ đứng cỏch cột 2-2,5

m ,lần lượt từng trẻ cầm cũn nộm vào vũng trũn ,nếu quả cũn nào chui lọt vào vũng trũn chui được bờn sang bờn kia thỡ quả cũn đú được ghi điểm

ai nộm được nhiều điểm thỡ được khen

-cho trẻ chơi 3-4 lần

Chơi tự do

Chơi với gậy, vũng thể dục và

đồ chơi cú sẵn

Thoả món nhu cầu vui chơi rốn luyện sức khoẻ cho trẻ, trẻ đượctắm nắng giú hớt thở khụng khớ trong lành

Gậy thể dục,vũng thể dục, búng ,lỏgiấy

Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ, cho trẻ tự do lựa chọn trò chơi cô bao quát quan sát trẻ chơi

- Thoả món nhu cầu hoạt động vui chơicủa trẻ

- Trẻ chơi theo nhúm vàbiết phối hợp hành động chơi

- Biết cựng nhau bàn bạc,thỏa thuận vềchủ đề chơi, phõn vai chơi, nội dung chơi, tỡm được đồ dựng thay thế

Bỳp bờ

- Đồ dựng bỏcsĩ,y tế

- Bỏnh kẹo

đồ chơi

- Bộ đồ dựng nhà bếp

- Một số loạihàng tạp húaphục vụ cho bản thõn nhưquần ,ỏo, mũ,dộp,khăn

- Đúng vai mẹ con , bỏc

sĩ ,bỏc cấp dưỡng phục vụ bản thõn

- Gợi ý HD cho trẻ thể hiện vai chơi cỏc thành viờn :bỏc sĩ ,phũng y tế, cụ

cụ bỏn hàng ,bỏc cấp dưỡng ,bếp ăn

- Chơi làm mẹ đưa bộ đi khỏm bệnh, bộ đúng vai bỏc sĩ ,mẹ dắt bộ đi chợ nấu ăn …

- Cụ vào gúc chơi cựng vớitrẻ, giỳp trẻ nhận vai chơi, hướng dẫn trẻ một số kỹ năng của vai chơi

- Biết liờn kết với nhau trong khi chơi và giao lưu