15 phút 4 phút dài thật là bao nhiêu xăng-ti-mét?. - GV giới thiệu cách ghi bài giải như trong SGK Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm bài toán 2 GV thực hiện tương tự như bài toán 1.. Khi cần
Trang 1BÀI 2:
ỨNG DỤNG TỈ LỆ BẢN ĐỒ
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Kiến thức - Kĩ năng:
- Giúp HS: Từ độ dài thu nhỏ trên bản đồ (có tỉ lệ đã cho), biết cách tìm độ dài thật trên mặt đất
II.CHUẨN BỊ.
- Vở
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
THỜ
I
GIA
N
1 phút
5 phút
8 phút
7 phút
Khởi động:
Bài cũ: Tỉ lệ bản đồ
- GV yêu cầu HS sửa bài
làm nhà
- GV nhận xét
Bài mới:
Giới thiệu :
Hoạt động1: Hướng dẫn
HS làm bài toán 1
- GV hỏi:
+ Độ dài thu nhỏ trên bản đồ
(đoạn AB) dài mấy
xăngtimét?
+ Tỉ lệ bản đồ ở đây là bao
nhiêu?
+ 1cm trên bản đồ ứng với độ
dài thật là bao nhiêu
xăng-ti-mét?
+ 2cm trên bản đồ ứng với độ
- HS sửa bài
- HS nhận xét
- Dài 2cm
- 1 : 300
- 300cm
- 2cm x 300
Trang 215
phút
4 phút
dài thật là bao nhiêu
xăng-ti-mét?
- GV giới thiệu cách ghi bài
giải (như trong SGK)
Hoạt động2: Hướng dẫn
HS làm bài toán 2
GV thực hiện tương tự như
bài toán 1 Lưu ý:
- Độ dài thu nhỏ ở bài toán 2
khác 1 đơn vị đo (ở bài này
là 102mm)
- Đơn vị đo của độ dài thật
cùng tên đơn vị đo của độ dài
thu nhỏ trên bản đồ là mm
Khi cần ta sẽ đổi đơn vị đo
của độ dài thật theo đơn vị đo
cần thiết (như m, km…)
Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập 1:
- Yêu cầu HS tính được độ
dài thật theo độ dài thu nhỏ
trên bản đồ và tỉ lệ bản đồ
cho trước
- Chẳng hạn: Ở cột một có
thể tính:
2 x 500 000 = 1 000 000
(cm)
- Tương tự có: 45 000dm (ở
cột hai); 100000mm (ở cột
ba)
Bài tập 2:
GV gợi ý:
- Bài toán cho biết gì?
- Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào?
- Chiều dài phòng học (thu
- HS làm bài
- Từng cặp HS sửa &
thống nhất kết quả
- HS làm bài
- HS sửa
- HS làm bài
- HS sửa
Vở
Trang 3nhỏ) trên bản đồ là bao
nhiêu?
- Bài toán hỏi gì?
Bài tập 3:
Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ
lệ bản đồ (tt)
Các ghi nhận, lưu ý:
BÀI 2:
ỨNG DỤNG TỈ LỆ BẢN ĐỒ (tt)
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Kiến thức - Kĩ năng: Giúp HS
- Từ độ dài thật & tỉ lệ bản đồ cho trước, HS biết cách tính được độ
dài thu nhỏ trên bản đồ
II.CHUẨN BỊ:
- Vở
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
THỜ
I
GIA
N
HS
ĐDD H
1 phút
5 phút
Khởi động:
Bài cũ: Ứng dụng tỉ lệ
Trang 48 phút
7 phút
15
phút
- GV yêu cầu HS sửa bài
làm nhà
- GV nhận xét
Bài mới:
Giới thiệu :
Hoạt động1: Hướng dẫn
HS làm bài toán 1
- GV hướng dẫn HS tự tìm
hiểu đề toán
+ Độ dài thật là bao nhiêu
mét?
+ Tỉ lệ bản đồ là tỉ số nào?
+ Phải tính độ dài nào?
+ Theo đơn vị nào?
- Vì sao cần phải đổi đơn vị
đo độ dài của độ dài thật ra
xăngtimét?
- Hướng dẫn HS nêu cách
giải (như SGK)
- GV có thể giải thích thêm:
Tỉ lệ bản đồ 1 : 500 cho biết
cứ độ dài thật là 500cm thì
ứng với độ dài trên bản đồ là
1cm Vậy 2000cm thì ứng
với 2000 : 500 = 4cm trên
bản đồ
Hoạt động2: Hướng dẫn
HS làm bài toán 2
- Hướng dẫn tương tự bài 1
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
- Yêu cầu HS tính được độ
dài thu nhỏ trên bản đồ theo
độ dài thật & tỉ lệ bản đồ đã
- HS nhận xét
- 20m
- 1 : 500
- độ dài thu nhỏ tương ứng trên bản đồ
- xăngtimét
- HS thảo luận nhóm nhỏ trước khi trả lời
- HS nêu cách giải
- HS làm bài
- Từng cặp HS sửa &
thống nhất kết quả
- HS làm bài
- HS sửa
- HS làm bài
Vở
Trang 54 phút
cho rồi điền kết quả vào ô
trống tương ứng
Bài tập 2:
- Yêu cầu HS tự tìm hiểu bài
toán rồi giải
Bài tập 3:
- Yêu cầu HS tính được độ
dài thu nhỏ trên sơ đồ của
chiều dài, chiều rộng sân
khấu
Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Thực hành
- HS sửa bài
Các ghi nhận, lưu ý: