-Giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đó.. 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Giờ toán hôm nay các em sẽ được nhận biết một số đặc điểm đơn giản của hệ thập phân.. *
Trang 1BÀI 8:
VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I.Mục tiêu :
Giúp HS :
-Nhận biết đặc điểm của hệ thập phân (ở mức độ đơn giản)
-Sử dụng 10 kí hiệu (10 chữ số) để viết số trong hệ thập phân
-Giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đó
II.Đồ dùng dạy học :
-Bảng phụ hoặc băng giấy viết sẵn nội dung của bài tập 1, 3 (nếu có thể)
III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
2.KTBC:
-GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các
bài tập 4 của tiết 14, đồng thời kiểm tra VBT
về nhà của một số HS khác
-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
Giờ toán hôm nay các em sẽ được nhận
biết một số đặc điểm đơn giản của hệ thập
phân
b.Nội dung:
* Đặc điểm của hệ thập phân:
-GV viết lên bảng bài tập sau và yêu cầu
HS làm bài
10 đơn vị = ……… chục
10 chục = ……… trăm
10 trăm = ……… nghìn
…… nghìn = ……… Trăm nghìn
10 chục nghìn = ……… trăm nghìn
-GV hỏi: qua bài tập trên bạn nào cho biết
trong hệ thập phân cứ 10 đơn vị ở một hàng
thì tạo thành mấy đơn vị ở hàng trên liền tiếp
nó ?
-GV khẳng định: chính vì thế ta gọi đây là
hệ thập phân.
* Cách viết số trong hệ thập phân:
-GV hỏi: hệ thập phân có bao nhiêu chữ
-3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét bài làm của bạn
a 909; 910; 911; 912; 913; 914; 915;
916.
b 0; 2; 4; 6; 8; 10; 12; 14; 16; 18; 20.
c 1; 3; 5; 7; 9; 11; 13; 15; 17; 19; 21.
-HS nghe
-1 HS lên bảng điền
-Cả lớp làm vào giấy nháp
-Tạo thành 1 đơn vị ở hàng trên liền tiếp nó
-Vài HS nhắc lại kết luận
Trang 2số, đó là những chữ số nào ?
-Hãy sử dụng các chữ số trên để viết các
số sau:
+Chín trăm chín mươi chín
+Hai nghìn không trăm linh năm
+Sáu trăm sáu mươi lăm triệu bốn trăm
linh hai nghìn bảy trăm chín mươi ba
-GV giới thiệu : như vậy với 10 chữ số
chúng ta có thể viết được mọi số tư nhiên
-Hãy nêu giá trị của các chữ số trong số
999
-GV: cũng là chữ số 9 nhưng ở những vị
trí khác nhau nên giá trị khác nhau Vậy có
thể nói giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào
vị trí của nó trong số đó
3 Luyện tập thực hành:
Bài 1:
-GV yêu cầu HS đọc bài mẫu sau đó tự
làm bài
-GV HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau,
đồng thời gọi 1 HS đọc bài làm của mình
trước lớp để các bạn kiểm tra theo
Bài 2:
-GV viết số 387 lên bảng và yêu cầu HS
viết số trên thành tổng giá trị các hàng của
nó
-GV nêu cách viết đúng, sau đó yêu cầu
HS tự làm bài
-GV nhận xét sửa bài
Bài 3:
-GV hỏi : bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
-Giá trị của mỗi chữ số trong số phụ thuộc
vào điều gì ?
-GV viết số 45 lên bảng và hỏi : nêu giá trị
của chữ số 5 trong số 45, vì sao chữ số 5 lại
có giá trị như vậy ?
-GV yêu cầu HS làm bài
-Có 10 chữ số Đó là các số : 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
-HS nghe GV đọc số và viết theo -1 HS lên bảng viết
-Cả lớp viết vào giấy nháp
(999, 2005, 685402793)
-9 đơn vị , 9 chục và 9 trăm -HS lặp lại
-HS cả lớp làm bài vào VBT -Kiểm tra bài
-1 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vào nháp
387 = 300 + 80 + 7
-Ghi giá trị của chữ số 5 trong mỗi số ở bảng sau
-Phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đó
-Trong số 45 , giá trị của chữ số 5 là 5 đvị , vì chữ số 5 thuộc hàng đvị , lớp đvị
-1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào VBT
Trang 3-GV nhận xét và cho điểm
4.Củng cố- Dặn dò:
-GV tổng kết tiết học , dặn HS về nhà làm
bài tập và chuẩn bị bài sau
-Nhận xét tiết học
* RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: