BÀI 10 HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I, Mục tiêu : - Có biểu tượng về hai đường thẳng song song.. - Nhận biết được hai đường thẳng song song.
Trang 1BÀI 10 HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I, Mục tiêu : - Có biểu tượng về hai đường thẳng song song.
- Nhận biết được hai đường thẳng song song
II, Đồ dùng dạy – học : Thước thẳng và ê ke
III, Các hoạt động dạt - học :
5’
12’
18’
1, Bài cũ : Trong các hình dưới đây, hình
nào có 2 đ/thẳng vuông góc với nhau ?
A, H1 ; B, H2 ; C, H3 ; D, H4
1 2 3
4
- Nhận xét
2, Bài mới : A, GT bài (trực tiếp)
B, Hoạt động 1 : GT hai đ/thẳng song
song
- GV vẽ lên bảng HCN ABCD và y/c HS
nêu tên hình
- GV kéo dài 2 phía của 2 cạnh đối diện
rồi KL : 2 đ/thẳng song song với nhau
- GV : kéo dài 2 cạnh còn lai để HS nhận
ra chúng cùng song song
- GV cho HS nhận ra 2 đ/thẳng // không
bao giờ cắt nhau
- Cho HS tìm xung quanh các hình ảnh có
2 đ/thẳng //
- GV vẽ hình ảnh 2 đ/thẳng //không dựa
vào 2 cạnh HCN đề HS QS và nhận dạng
- HS suy nghĩ làm bc
A, H1
- HS mở SGK/51
- HS QS và nêu tên HCN ABCD
- HS theo dõi thao tác của GV
- HS nhận dạng
- HS nêu : 2 cạnh đối diện của bảng đen
- HS theo dõi thao tác của GV
Trang 22 đ/thẳng //
C, Hoạt động 2 : Thực hành
- Bài 1 : Cho HS đọc đề bài
+ Cho HS làm cá nhân VBT – nêu
miệng KQ
* HSK,G : làm bài tập 120/33 SLT
- Bài 2 : Cho HS đọc đề bài
+ Cho HS làm việc nhóm 2 VBT
+ Đại diện nhóm nêu KQ - nhận xét
- Bài 3a : Cho HS đọc đề bài (nêu tên các
cặp cạnh //)
+ Cho HS tự làm VBT – nêu miệng KQ
3, Củng cố - dặn dò :
* KT : Trong hình dưới đây, cặp đường
thẳng // với nhau là :
M
A, MQ và NP
B, MN và MQ N
C, MN và PQ
D, MN và NP Q P
-Hỏi:Em hãy nêu đặc điểm của hai đ/
thẳng // ?
* Về nhà làm bài tập 3b
- 1 HS đọc to - lớp đọc thầm
- HS làm bài cá nhân – nêu miệng KQ
* HSK,G : làm bài
- 1 HS đọc to - lớp đọc thầm
- Từng cặp thảo luận làm VBT
- Đại diện nhóm nêu KQ
- HS tự làm – nêu miệng KQ
- HS suy nghĩ làm bc A