BÀI 10 HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG.. MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Có biểu tượng về hai đường thẳng song song là hai đường thẳng không bao giờ cắt nhau B.. PHƯƠNG PHÁP: Giảng giải, nêu vấn đề,
Trang 1BÀI 10 HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG.
A MỤC TIÊU:
Giúp học sinh
- Có biểu tượng về hai đường thẳng song song (là hai đường thẳng không bao giờ cắt nhau)
B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- GV : Giáo án, SGK + thước thẳng và êke
- HS : Sách vở, đồ dùng môn học
C PHƯƠNG PHÁP:
Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành…
D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
I ổn định tổ chức
Hát, KT sĩ số
II Kiểm tra bài cũ
III Dạy học bài mới :
1) Giới thiệu – ghi đầu bài
2) Giới thiệu hai đường thẳng
song song :
- GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên
bảng, kéo dài AB và CD về hai
phía và nói : Hai đường thảng AB
và DC là hai đường thẳng song
song với nhau
* Tương tự, kéo dài 2 cạnh AD và
BC về hai phía ta cung có AD và
BC là hai đường thẳng song song
với nhau
Hát tập thể
- HS ghi đầu bài vào vở
A B
D C
- HS vẽ 2 dường thẳng song song bằng cách kéo 2 CD xoá cr
A B
C D
Trang 2- GV nêu : Hai đường thẳng song
song thì không bao giờ cắt nhau
+ Tìm ví dụ trong thực tế có hai
đường thẳng song song
2) Thực hành :
* Bài 1 :
- GV vẽ hình chữ nhật ABCD ;
hình vuông MNPQ
- Yêu cầu HS làm bài
* Bài 2 :
- GV vẽ hình
A B C
G E D
* Bài 3 :
- 2 cạnh đối diện của bảng, của cửa
- HS đọc đề bài
- HS vẽ hình chữ nhật ABCD và hình vuông MNPQ
- 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở
* Hình chữ nhật ABCD có AB // CD
và AD//NP
* Hình vuông MNPQ có MN//QP và MQ//NP
- Đổi tráo vở để kiểm tra của nhau
- HS đọc đề bài, vẽ hình, làm bài vào vở
- 1 HS lên bảng làm bài
+ BE sông song với cạnh AG và song song với cạnh CD
- Nhận xét bài làm của bạn
- HS đọc đề bài
* Hình 1 : a) MN // PQ
b) MN MQ
MQ PQ
* Hình 2 : a) DI // GH
b) DE EG
DI IH
Trang 3IV Củng cố - dặn dò :
+ Nhận xét giờ học
+ Về làm bài tâp trong vở bài
tập
IH GH