MỤC TIÊU: Giúp HS : - HS biết cách thực hiện chia một số tích cho một số.. - Aùp dụng chia một tích cho một số để giải bài tập cĩ liên quan.. Bài mới: SINH Hoạt động 1:Tính chất chia một
Trang 1BÀI 4 CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ.
I MỤC TIÊU:
Giúp HS :
- HS biết cách thực hiện chia một số tích cho một số
- Aùp dụng chia một tích cho một số để giải bài tập cĩ liên quan
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: bảng phụ,
- HS : vở nháp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:
1. Ổn định tổ chức: Hát
2. Kiểm tra bài cũ:
GV gọi HS lên bảng làm bài 2 của bài trước
GV nhận xét bài cũ, ghi điểm cho HS
3. Bài mới:
SINH Hoạt động 1:Tính chất chia một tích cho
một số
Mục tiêu :
HS biết cách thực hiện chia một số tích cho
một số
Tiến hành :
So sánh giá trị các biểu thức :
Ví dụ 1: Viết lên bảng:
( 9 x 15 ) : 3 và 9 x ( 15 : 3) và 9 : 3 x 15
yêu cầu HS tính giá trị 3 biểu thức trên và
so sánh
Vậy ta cĩ: ( 9 x 15 ) : 3= 9 x ( 15 : 3)= 9 : 3
x 15
Ví dụ 2:
Viết 2 biểu thức : ( 7 x 15 ) : 3 và 7 x ( 15 :
3)
HS Đọc biểu thức
3 HS tính
Nhận xét
2 HS tính
Nhận xét
Trang 2Yêu cầu HS tính và so sánh giá trị 2 biểu
thức
Vậy ta cĩ: ( 7 x 15 ) : 3 = 7 x ( 15 : 3)
Tính chất một tích chia cho một số:
Biểu thức ( 9 x 15 ) : 3 cĩ dạng như thế
nào ?
Khi thực hiện tính giá trị biểu thức này em
làm như thế nào ?
Cĩ cách tính nào khác mà vẫn cĩ thể tiøm
ra kết quả ?
9 và 15 là gì trong biểu thức 9 x 15?
Kết luận:
Vậy khi chia một tích cho một số ta cĩ thể
lấy một thừa số chia cho số đĩ ( nếu chia hết)
rồi lấy kết quả tìm được nhân với thừa số cịn
lại
Tại sao ta khơng tính 7 : 3 x15?
Chú ý: chọn thừa số chia hết cho số chia
Hoạt động 2:
Mục tiêu :Aùp dụng chia một tích cho một
số để giải bài tập cĩ liên quan
Tiến hành :
Bài tập 1:
GV gọi một HS đọc đề bài
Yêu cầu HS tự làm bài
Yêu cầu HS Nhận xét bài làm của bạn
Em đã áp dụng tính chất gì để thực hiện
tính giá trị biểu thức bằng hai cách?hãy phát
biểu tính chất đĩ?
Bài tập 2:
Nêu yêu cầu bài tốn?
Viết : ( 25 x 36) : 9
Yêu cầu HS suy nghĩ cách làm thuận tiện
Gọi 2 HS lên bảng: 1 em tính theo cách
Một tích chia cho một số Thực hiện phép tính nhân trong ngoặc rồi lấy kết quả chia cho 3
Ta cĩ thể lấy một thừa số chia cho số đĩ rồi nhân kết quả tìm được với thừa số càn lại
Nhắc lại
Vì 7 khơng chia hết cho 3
Đọc Làm bài Nhận xét Trả lời
Phân tích
Nêu ý kiến Trình bày ( 25 x 36) : 9 = 36:9x25
= 4x25 = 900
Vì ta thực hiện phép chia trong bảng dễ dàng và cĩ
Trang 3thông thường, một em tính theo cách thuận
tiện nhất
Vì sao cách hai thuận tiện hơn?
Nhắc HS khi thực hiện tính giá trị biểu thức
nên Quan sát kĩ để áp dụng tính chất vào tính
toán cho thuận tiện
Bài tập 3:
GV gọi một HS đọc đề bài
Yêu cầu HS tóm tắt
Cửa hàng có tất cả bao nhiêu mét vải?
Cửa hàng bán được bao nhiêu phần số vải
đó?
Vậy cửa hàng đã bán được bao nhiêu mét
vải?
Ngoài cách giải trên còn có cách giải nào
khác?
Yêu cầu HS trình bày lời giải
GV cùng HS nhận xét Chốt lời giải đúng
thẻ nhân nhẩm được
Đọc Tóm tắt
Trả lời
Nêu ý kiến
GV cho HS làm bài vào vở Nghe
4. Củng cố dặn dò:
GV nhận xét tiết học
Dặn HS về nhà xem lại bài, ghi nhớ những nội dung vừa học
Dặn HS về nhà làm bài tập
IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: