Doi moi DG HS theo cach tiep can nang luc ( khanh 5 2014) new 4

BÀI TẬP NHÓM 2 TÊN NHIỆM VỤ NĂNG LỰC LÀM CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP CỦA SINH VIÊN CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NĂM THỨ 2 HỆ THCS Môn: Rèn nghiệp vụ sư phạm thường xuyên 1.. Tìm hiểu, phân loại học sinh

BÀI TẬP NHÓM 2 TÊN NHIỆM VỤ NĂNG LỰC LÀM CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP CỦA SINH VIÊN CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NĂM THỨ 2 (HỆ THCS)

(Môn: Rèn nghiệp vụ sư phạm thường xuyên)

1 XÁC ĐỊNH CHUẨN

1.1 Tìm hiểu, phân loại học sinh lớp chủ nhiệm

1.2 Xây dựng kế hoạch chủ nhệm lớp

1.3 Xây dựng tập thể lớp

1.4 Tổ chức nội dung giáo dục toàn diện của học

sinh lớp chủ nhiệm 1.5 Phối hợp các lực lượng giáo dục

1.6 Đánh giá kết quả giáo dục của học sinh

2 NHIỆM VỤ:

Tìm hiểu, phân loại học sinh lớp chủ

nhiệm

- Sinh viên phải làm báo cáo để tìm hiểu

về các vấn đề sau:

2.1 Xác định mục tiêu

• Nắm vững đối tượng – phân loại HS lớp

chủ nhiệm

• Lựa chọn các biện pháp tác động phù

hợp mang lại hiệu quả giáo dục

2.2 Nội dung

2.2 1 Tìm hiểu học sinh lớp chủ nhiệm:

- Số lượng học sinh, giới tính

- Hoàn cảnh gia đình: ( gia phong, gia cảnh học sinh)

+ Lập sơ yếu lý lịch trích ngang (Họ và tên bố mẹ, tuổi,

nghề nghiệp, trình độ, chỗ ở…)

+ Điều kiện sống

+ Tình cảm của gia đình đối với con cái với cộng đồng

- Đặc điểm tâm sinh lý học sinh

+ Đặc điểm sinh lý học sinh: Sự phát triển về thể

chất, đặc điểm chung của lứa tuổi HS THCS và đặc điểm riêng của từng cá nhân học sinh (lứa tuổi dậy thì) + Đặc điểm tâm lý HS: Thái độ học tập, khả năng nhận

thức…

2.2.2 Phân loại học sinh lớp chủ nhiệm

+ Học tập

+ Rèn luyện đạo đức

(Nhóm tích cực, nhóm thực hiện đầy đủ

nhiệm vụ nhưng chưa tích cực, nhóm chưa hoàn thành nhiệm vụ.)

3 BIỆN PHÁP

- Nghiên cứu hồ sơ HS

- Trao đổi với giáo viên chủ nhiệm, GV bộ

môn

- Tiếp cận với học sinh

- Thăm gia đình HS

- Thông qua quan sát trực tiếp việc tham gia

các hoạt động của HS

4 TIÊU CHÍ

5 BẢNG HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ

5.1 Hướng dẫn đánh giá

1 Số lượng HS, giới tính (2 điểm)

2 Hoàn cánh gia đình (3 điểm)

3 Đặc điểm tâm sinh lí (3 điểm)

4 Phân loại HS (2 điểm)

5 Mô tả quá trình thực hiện (5 điểm)

6 Đưa được nhận xét khái quát về lớp chủ

nhiệm (3 điểm)

7 Dự kiến được các tình huống SP (2 điểm)

5.2 Kết quả

- Xuất sắc (18- 20 điểm)

- Giỏi (16-18 điểm)

- Khá (14- 16 điểm)

- Trung bình (12- 14 điểm)

- Dưới 12 điểm không đạt