Đây là ngân hàng đề thi lớp 12 gồm đề kiểm tra 15 phút, đề kiểm tra 1 tiết,kiểm tra học kì Đề được soạn theo chuẩn kiến thức kỉ năng Có ma trân và đáp án Mỗi đề đều có đáp án giải chi tiết Tài liệu rất có gia strị dùng làm tài liệu cho giáo viên và học sinh.
Trang 1SỞ GD VÀ ĐT TP HÀ NỘI
TRƯỜNG THPT THẠCH BÀN ĐỀ KIỂM TRA 15 phút LẦN 1 (HKI)- KHỐI 12MÔN: SINH HỌC -NĂM HỌC: 2015 – 2016
Thời gian làm bài:15 phút, không kể thời gian giao đề
Câu 1 (4 điểm):
a, Bằng kiến thức đã học, em cho biết câu tục ngữ sau nói về vấn đề gì trong sinh học, giải thích
“Trứng rồng lại nở ra rồng, Liu điu lại nở ra dòng liu điu”
b, Em hãy chọn một câu tụ ngữ, ca dao khác có ý nhĩa tương tự
Giải
Câu 2 (3 điểm): Một đoạn gen có trình tự nucleotit của một mạch như sau: Điền các nuclêotít vào các vị trí còn trống sao cho phù hợp (biết mạch 1 là mạch gốc) M ch 1:ạch 1: 3’ UAA XXA GAU AGG XXG GUA XXA XXX 5’ M ch 2:ạch 1: 5’ UAA XXA GAU AGG XXG GUA XXA XXX 3’ mARN: 5’ UAA XXA GAU AGG XXG GUA XXA XXX 3’ Câu 3 (3 điểm): Có 2 gen, mỗi gen nhân đôi 3 lần, các gen con tạo ra đều phiên mã 4 lần, mỗi phân tử mARN tạo ra để cho 5 riboxom trượt qua một lần Xác định: a, Số gen con tạo ra b, Số phân tử mARN tạo ra c, Số chuỗi polipeptit hình thành Giải
SỞ GD VÀ ĐT TP HÀ NỘI
TRƯỜNG THPT THẠCH BÀN ĐỀ KIỂM TRA 15 phút LẦN 1 (HKI)- KHỐI 12MÔN: SINH HỌC -NĂM HỌC: 2015 – 2016
Gen
Trang 2Thời gian làm bài:15 phút, không kể thời gian giao đề
Câu 1 (3 điểm):
a, Bằng kiến thức đã học, em cho biết câu tục ngữ sau nói về vấn đề gì trong sinh học, giải thích
“Con nhà tông, không giống lông cũng giống cánh”
b, Em hãy chọn hai câu tụ ngữ, ca dao khác có ý nhĩa tương tự
Giải
Câu 2 (3 điểm): Một đoạn gen có trình tự nucleotit của một mạch như sau: (1)- AAX XXX AAA TTT XGA XXA XAT – (2) Đoạn gen này được phiên mã và dịch mã tổng hợp các axít amin, trong đó axít amin đầu tiên là Isoleuxin Biết rằng Isoleuxin được mã hóa bởi bộ ba 5’- UAX -3’ a, Mạch cho trên là mạch gốc hay mạch bổ sung b, Điền chiều tổng hợp vào vị trí số (1) và (2) Giải
Câu 3 (4 điểm): Bộ NST lưỡng bội của loài = 24 Xác định: - Số nhiếm sắc thể trong các thể ba nhiễm, ba nhiếm kép - Có bao nhiêu trường hợp thể 3 có thể xảy ra? - Có bao nhiêu trường hợp thể 1 kép có thể xảy ra? - Có bao nhiêu trường hợp đồng thời xảy ra cả 3 đột biến; thể 0, thể 1 và thể 3? Giải
SỞ GD VÀ ĐT TP HÀ NỘI
TRƯỜNG THPT THẠCH BÀN
ĐỀ KIỂM TRA 15 phút LẦN 1 (HKI)- KHỐI 12
MÔN: SINH HỌC -NĂM HỌC: 2015 – 2016
Thời gian làm bài:15 phút, không kể thời gian giao đề
Trang 3Họ tên: Lớp: Mã đề: 12-3 Câu 1 (4 điểm):
a, Bằng kiến thức đã học, em cho biết câu tục ngữ sau nói về vấn đề gì trong sinh học, giải thích
“Trứng rồng lại nở ra rồng, Liu điu lại nở ra dòng liu điu”
b, Em hãy chọn một câu tụ ngữ, ca dao khác có ý nhĩa tương tự
Giải
Câu 2 (3 điểm): Một đoạn gen có trình tự nucleotit của một mạch như sau: Điền các nuclêotít vào các vị trí còn trống sao cho phù hợp (biết mạch 1 là mạch gốc) M ch 1:ạch 1: 3’ UAA XXA GAU AGG XXG GUA XXA XXX 5’ M ch 2:ạch 1: 5’ UAA XXA GAU AGG XXG GUA XXA XXX 3’ mARN: 5’ UAA XXA GAU AGG XXG GUA XXA XXX 3’ Câu 3 (3 điểm): Có 2 gen, mỗi gen nhân đôi 3 lần, các gen con tạo ra đều phiên mã 4 lần, mỗi phân tử mARN tạo ra để cho 5 riboxom trượt qua một lần Xác định: a, Số gen con tạo ra b, Số phân tử mARN tạo ra c, Số chuỗi polipeptit hình thành Giải
Gen
Trang 4BIỂU ĐIỂM CHẤM ĐỀ KIỂM TRA 15 LẦN 1- KHỐI 12- Mã đề 12.1
Trang 5BẢNG THỐNG KÊ KẾT QUẢ KIỂM TRA Hình thức kiểm tra: 15 PHÚT – LẦN 1 Khối: 11, 12
Thời gian kiểm tra: Tiết 8
Trang 6SỞ GD VÀ ĐT TP HÀ NỘI
TRƯỜNG THPT THẠCH BÀN
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT (HKI)- KHỐI 12
MÔN: SINH HỌC -NĂM HỌC: 2015 – 2016
Thời gian làm bài:45 phút, không kể thời gian giao đề
I Mục tiêu của đề kiểm tra
Kiểm tra 1 tiết - Chương trình cơ bản lớp 12
10 điểm `~100% 2 điểm ~20% 2 điểm ~ 20% 5 điểm=50% 1 điểm= 10% III Câu hỏi đề kiểm tra
Trang 7SỞ GD VÀ ĐT TP HÀ NỘI
TRƯỜNG THPT THẠCH BÀN
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT- KHỐI 12
MÔN: SINH HỌC -NĂM HỌC: 2015 – 2015
Thời gian làm bài:45 phút, không kể thời gian giao đề
Câu 1 (2 điểm): Chọn phương án đúng (Đ) hoặc sai (S)
a Một phân tử ADN là một gen
b Chiều dài của phân tử mARN trưởng thành của TBNT bằng chiều dai của gen cấu trúc tạo ra nó
c Một đoạn AND có 3000 nucleotit thì chiều dài của nó là 5100Ao
d Cấu trúc chuỗi polipeptit do vùng điều hòa của gen quy định
Câu 2 (2 điểm) Thế nào là sự di truyền độc lập của các cặp tính trạng? Vì sao lại có hiện tượng đó?
Câu 3 (3 điểm): Ở cà độc dược 2n = 24, trong quần thể thấy xuất hiện một số cá thể có 23 NST, 25 NST,
22 NST và 26 NST Hãy cho biết:
a Tên gọi của các cá thể này
a Tính tỷ lệ từng loại giao tử được tạo ra
b Nếu cho cá thể trên tự thụ phấn Xác định tỷ lệ cá thể có KG đồng hợp lặn
Trang 8IV ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT- KHỐI 12
Câu 2
(2 điểm)
a Sự di truyền độc lập của các cặp tính trạng: là hiện tượng di truyền mà trong đó
các tính trạng không phụ thuộc vào nhau, sự di truyền của cặp tính trạng này không
phụ thuộc vào cặp tính trạng kia và chúng phân li ĐL với nhau
b Nguyên nhân: là do cặp gen quy định các tính trạng nằm trên các cặp NST khác
nhau, dẫn đến trong giảm phân và thụ tinh chúng đã PLĐL và tổ hợp tự do với nhau
Do các gen PLĐL và tổ hợp tự do với nhau nên các tính trạng do chúng quy
định cũng phân li độc lập với nhau
Câu 4
(2 điểm)
a ABd = AbD = aBd = abD = ½ x (50% - 20% /2) = 20%
ABD = Abd = aBD = abd = 20% /2 = 5%
Trang 9BẢNG THỐNG KÊ KẾT QUẢ KIỂM TRA Hình thức kiểm tra: 1 TIẾT
Khối: 11, 12 Thời gian kiểm tra: Tiết 16
Trang 10SỞ GD VÀ ĐT TP HÀ NỘI
TRƯỜNG THPT THẠCH BÀN
ĐỀ KIỂM TRA 15 LẦN 2- KHỐI 12
MÔN: SINH HỌC -NĂM HỌC: 2015 - 2015
Thời gian làm bài:15 phút, không kể thời gian giao đề
Câu 2 (4 điểm): Phân biệt quần thể ngẫu phối với quần thể tự phối.
Câu 3 (4 điểm): Nêu nguyên nhân phát sinh của một số bệnh, hội chứng sau (điền thông tin vào cột
nguyên nhân phát sinh):
1 Bệnh bạch tạng
2 Bệnh phenylketonieu
3 Bệnh máu khó đông
4 Bệnh mù màu
5 Bệnh thiếu máu hồng cầu hình lưỡi liềm
6 Bệnh ung thư máu
Trang 11-HẾT -BIỂU ĐIỂM CHẤM ĐỀ KIỂM TRA 15 LẦN 2- KHỐI 12
Nổi bật bởi đặc điểm đa hình
Không tạo ra biến dị phong phú Tạo ra nguồn biến dị phong phú
Bệnh bạch tạng Đột biến gen lặn/ NST thường
2 Bệnh phenylketonieu Đột biến gen lặn/ NST thường
3 Bệnh máu khó đông Đột biến gen lặn/ NST X
5 Bệnh thiếu máu hồng cầu
Trang 12BẢNG THỐNG KÊ KẾT QUẢ KIỂM TRA Hình thức kiểm tra: 15 phút – Lần 2
Khối: 11,12 Thời gian kiểm tra: Tiết 28
Nhận xét:
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 13SỞ GD VÀ ĐT TP HÀ NỘI
TRƯỜNG THPT THẠCH BÀN
ĐỀ CƯƠNG KIỂM TRA HỌC KÌ I- KHỐI 12
MÔN: SINH HỌC -NĂM HỌC: 2015 - 2015
Thời gian làm bài:45 phút, không kể thời gian giao
- Biết được một
số bệnh tật ở người liên quanđến đến đột biến gen, đột biến NST
- Nêu được hậu quả và ý nghĩa của các dạng
ĐB cấu trúc NST
- Nắm được đặc điểm và ứng dụng của thể đa bội
- Phân biệt được các dạng đột biến gen
- Chỉ ra được các dạng đột biến số lượng NST qua số lượng NST trong
tế bào
- Hiểu rõ đặc điểmcủa thể dị đa bội
- Giải thích được
vì sao ADN con sinh ra gống ADN mẹ
- Tính được số lượng các loại nu của gen sau đột biến
32% tổng
điểm = 3,2
điểm (8 câu)
50 % = 1,6 điểm (4 câu)
37,5 %
= 1,2 điểm (3 câu)
- Nhận biết được gen quy định tính trạng ở nhân hay tếbào chất bằng các phép lai thông thường
- Phân biệt rõ đặc điểm di truyền do gen quy định tính
- Xác định được
tỉ lệ kiểu gen, kiểu hình ở đời con khi cho lai các dạng bố mẹ với nhau
- Biết cách xác định tỉ lệ các giao tử tạo ra
- Biện luận được để tính xác suất KH ở đời con về một tính trạng do gen nằm trên NST giới tính quy định
Trang 14trạng nằm trên NST giới tính.
trong trường hợpliên kết gen không hoàn toàn
40% tổng
điểm = 4,0
điểm (9 câu)
11% hàng = 0,4 điểm (1 câu)
22% hàng = 0,8 điểm (2 câu)
56% hàng = 2,4 điểm (6 câu)
- Biết cách xác định trạng thái cân bằng của quần thể
- Xác định được tỉ lệ của một KG ở thế hệ sau theođịnh luật Hacđi- Vanbeg
- Nhớ được các thành tựu của
CN gen
- nêu được các thành tựu của công nghệ tế bào động vật
- Chỉ ra được đặc điểm của dòng thuần
16% tổng
điểm = 1,6
điểm( 4 câu)
60% hàng = 1,2 điểm (3 câu)
40% hàng
= 0,4 điểm ( 1 câu)
Bước 5: Biểu điểm chấm
Trang 15SỞ GD VÀ ĐT TP HÀ NỘI
TRƯỜNG THPT THẠCH BÀN
ĐỀ CƯƠNG KIỂM TRA HỌC KÌ I- KHỐI 12
MÔN: SINH HỌC -NĂM HỌC: 2015 - 2015
Thời gian làm bài:45 phút, không kể thời gian giao
đề
NỘI DUNG ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KỲ I
I TRẮC NGHIỆM
1: Xác định tỉ lệ KG, KH quy luật phân ly
2: Ở người, kiểu tóc do 1 gen gồm 2 alen (A, a) nằm trên NST thường Một người đàn ông tóc xoăn lấy vợ
cũng tóc xoăn, sinh lần thứ nhất được 1 trai tóc xoăn và lần thứ hai được 1 gái tóc thẳng Xác suất họ sinhđược 2 người con nêu trên là:
3: Cho phép lai P: AaBbddEe x AaBBddEe (các gen trội là trội hoàn toàn) Tỉ lệ loại kiểu hình mang 2 tính
Ab thu được ở F1 nếu biết hoán vị gen đều
xảy ra trong giảm phân hình thành hạt phấn và noãn với tần số 20%
6: Với 2 alen A và a, bắt đầu bằng một cá thể có kiểu gen Aa, ở thế hệ tự thụ phấn thứ n, kết quả sẽ là:
7: Kết quả nào sau đây không phải do hiện tượng tự thụ phấn và giao phối cận huyết?
9: Enzim nối sử dụng trong kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp có tên là
10: Thành tựu nào sau đây không phải là do công nghệ gen?
11: Ý nghĩa của công nghệ gen trong tạo giống là gì?
12: Giả sử một gen được cấu tạo từ 3 loại nuclêôtit: A, T, G thì trên mạch gốc của gen này có thể có tối đa
bao nhiêu loại mã bộ ba?
13: Vùng điều hoà là vùng
14: Trong 64 bộ ba mã di truyền, có 3 bộ ba không mã hoá cho axit amin nào Các bộ ba đó là:
15: Mã di truyền có tính đặc hiệu, tức là
16: Một gen có 480 ađênin và 3120 liên kết hiđrô Gen đó có số lượng nuclêôtit là
17: Giai đoạn hoạt hoá axit amin của quá trình dịch mã diễn ra ở:
18: Operon Lac của vi khuẩn E.coli gồm có các thành phần theo trật tự:
19: Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể không làm thay đổi hàm lượng ADN trên nhiễm sắc thể là
20: Khi đề xuất giả thuyết mỗi tính trạng do một cặp nhân tố di truyền quy định, các nhân tố di truyền
trong tế bào không hoà trộn vào nhau và phân li đồng đều về các giao tử Menđen đã kiểm tra giả thuyếtcủa mình bằng cách nào?
II TỰ LUẬN
21 Đặc điểm nhân đôi ADN, phiên mã, dịch mã, phân biệt các quy luật, hiện tượng di truyền
22 Bài tập di truyền quần thể
Trang 16SỞ GD & ĐT HÀ NỘI
TRƯỜNG THPT THẠCH BÀN
Điểm:
KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2015-2015
MÔN: SINH HỌC KHỐI 12
Thời gian: 45 phút (không tính th i gian phát ời gian phát đề ) điểm)ề ) )
Câu 1: Trong các thí nghiệm của Menđen, khi lai bố mẹ thuần chủng khác nhau về một cặp tính trạng
tương phản, ông nhận thấy ở thế hệ thứ hai
A có sự phân ly theo tỉ lệ 3 trội: 1 lặn B có sự phân ly theo tỉ lệ 1 trội: 1 lặn
C đều có kiểu hình khác bố mẹ D đều có kiểu hình giống bố mẹ
Câu 2: Ở người, kiểu tóc do 1 gen gồm 2 alen (A, a) nằm trên NST thường Một người đàn ông tóc xoăn
lấy vợ cũng tóc xoăn, sinh lần thứ nhất được 1 trai tóc xoăn và lần thứ hai được 1 gái tóc thẳng Xác suất
họ sinh được 2 người con nêu trên là:
Ab thu được ở F1 nếu biết hoán vị gen
đều xảy ra trong giảm phân hình thành hạt phấn và noãn với tần số 20%
Câu 6: Với 2 alen A và a, bắt đầu bằng một cá thể có kiểu gen Aa, ở thế hệ tự thụ phấn thứ n, kết quả sẽ là:
A AA = aa =
1122
Câu 7: Kết quả nào sau đây không phải do hiện tượng tự thụ phấn và giao phối cận huyết?
A Hiện tượng thoái hóa giống B Tạo ra dòng thuần
C Tạo ra ưu thế lai D tỉ lệ đồng hợp tăng tỉ lệ dị hợp giảm
Câu 8: Cơ sở vật chất di truyền của cừu Đôly được hình thành ở giai đoạn nào trong quy trình nhân bản?
A Tách tế bào tuyến vú của cừu cho nhân
B Chuyển nhân của tế bào tuyến vú vào tế bào trứng đã bị bỏ nhân
C Nuôi cấy trên môi trường nhân tạo cho trứng phát triển thành phôi
D Chuyển phôi vào tử cung của một cừu mẹ để nó mang thai
Câu 9: Enzim nối sử dụng trong kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp có tên là
Trang 17Câu 10: Thành tựu nào sau đây không phải là do công nghệ gen?
A Tạo ra cây bông mang gen kháng được thuốc trừ sâu
B Tạo ra cừu Đôly
C Tạo giống cà chua có gen sản sinh etilen bị bất hoạt, làm quả chậm chín
D Tạo vi khuẩn E.coli sản xuất insulin chữa bệnh đái tháo đường ở người.
Câu 11: Ý nghĩa của công nghệ gen trong tạo giống là gì?
A Giúp tạo giống vi sinh vật sản xuất các sản phẩm sinh học trên quy mô công nghiệp
B Giúp tạo giống cây trồng sản xuất chất bột đường, protêin trị liệu, kháng thể trong thời gian ngắn
C Giúp tạo ra các giống vật nuôi có năng suất, chất lượng sản phẩm cao
D Giúp tạo giống mới sản xuất các sản phẩm phục vụ cho nhu cầu ngày càng cao của con người
Câu 12: Giả sử một gen được cấu tạo từ 3 loại nuclêôtit: A, T, G thì trên mạch gốc của gen này có thể có
tối đa bao nhiêu loại mã bộ ba?
A 6 loại mã bộ ba B 3 loại mã bộ ba C 27 loại mã bộ ba D 9 loại mã bộ ba
Câu 13: Vùng điều hoà là vùng
A quy định trình tự sắp xếp các axit amin trong phân tử prôtêin
B mang tín hiệu khởi động và kiểm soát quá trình phiên mã
C mang thông tin mã hoá các axit amin
D mang tín hiệu kết thúc phiên mã
Câu 14: Trong 64 bộ ba mã di truyền, có 3 bộ ba không mã hoá cho axit amin nào Các bộ ba đó là:
Câu 15: Mã di truyền có tính đặc hiệu, tức là
A tất cả các loài đều dùng chung một bộ mã di truyền
B mã mở đầu là AUG, mã kết thúc là UAA, UAG, UGA
C nhiều bộ ba cùng xác định một axit amin
D một bộ ba mã hoá chỉ mã hoá cho một loại axit amin
Câu 16: Một gen có 480 ađênin và 3120 liên kết hiđrô Gen đó có số lượng nuclêôtit là
Câu 17: Giai đoạn hoạt hoá axit amin của quá trình dịch mã diễn ra ở:
Câu 18: Operon Lac của vi khuẩn E.coli gồm có các thành phần theo trật tự:
A vùng khởi động – vùng vận hành – nhóm gen cấu trúc (Z,Y,A)
B gen điều hòa – vùng vận hành – vùng khởi động – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A)
C gen điều hòa – vùng khởi động – vùng vận hành – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A)
D vùng khởi động – gen điều hòa – vùng vận hành – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A)
Câu 19: Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể không làm thay đổi hàm lượng ADN trên nhiễm sắc thể là
A lặp đoạn, chuyển đoạn B đảo đoạn, chuyển đoạn trên cùng một NST
Câu 20: Khi đề xuất giả thuyết mỗi tính trạng do một cặp nhân tố di truyền quy định, các nhân tố di truyền
trong tế bào không hoà trộn vào nhau và phân li đồng đều về các giao tử Menđen đã kiểm tra giả thuyếtcủa mình bằng cách nào?
C Cho F1 giao phấn với nhau D Cho F1 tự thụ phấn
II Tự luận
Trang 18Câu 1(2điểm): Vì sao hai phân tử ADN con tạo ra sau nhân đội lại giống nhau và giống với AND mẹ?
Câu 2(3 điểm)
Cho 2 quần thể: Quần thể 1 ở thế hệ xuất phát có 100% Aa
Quần thể 2 ở thế hệ xuất phát có 100% AA
Xác định cấu trúc di truyền của quần thể 1 và 2 sau 3 thế hệ tự phối
BÀI LÀM
SỞ GD & ĐT HÀ NỘI
TRƯỜNG THPT THẠCH BÀN
KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2015-2015
MÔN: SINH HỌC KHỐI 12
Trang 19Câu 1: Ý nghĩa của công nghệ gen trong tạo giống là gì?
A Giúp tạo giống vi sinh vật sản xuất các sản phẩm sinh học trên quy mô công nghiệp
B Giúp tạo giống cây trồng sản xuất chất bột đường, protêin trị liệu, kháng thể trong thời gian ngắn
C Giúp tạo ra các giống vật nuôi có năng suất, chất lượng sản phẩm cao
D Giúp tạo giống mới sản xuất các sản phẩm phục vụ cho nhu cầu ngày càng cao của con người
Câu 2: Giả sử một gen được cấu tạo từ 3 loại nuclêôtit: A, T, G thì trên mạch gốc của gen này có thể có tối
đa bao nhiêu loại mã bộ ba?
A 6 loại mã bộ ba B 3 loại mã bộ ba C 27 loại mã bộ ba D 9 loại mã bộ ba
Câu 3: Vùng điều hoà là vùng
A quy định trình tự sắp xếp các axit amin trong phân tử prôtêin
B mang tín hiệu khởi động và kiểm soát quá trình phiên mã
C mang thông tin mã hoá các axit amin
D mang tín hiệu kết thúc phiên mã
Câu 4: Trong 64 bộ ba mã di truyền, có 3 bộ ba không mã hoá cho axit amin nào Các bộ ba đó là:
A UGU, UAA, UAG B UUG, UGA, UAG C UAG, UAA, UGA D UUG, UAA, UGA
Câu 5: Mã di truyền có tính đặc hiệu, tức là
A tất cả các loài đều dùng chung một bộ mã di truyền
B mã mở đầu là AUG, mã kết thúc là UAA, UAG, UGA
C nhiều bộ ba cùng xác định một axit amin
D một bộ ba mã hoá chỉ mã hoá cho một loại axit amin
Câu 6: Một gen có 480 ađênin và 3120 liên kết hiđrô Gen đó có số lượng nuclêôtit là
Câu 7: Giai đoạn hoạt hoá axit amin của quá trình dịch mã diễn ra ở:
Câu 8: Operon Lac của vi khuẩn E.coli gồm có các thành phần theo trật tự:
A vùng khởi động – vùng vận hành – nhóm gen cấu trúc (Z,Y,A)
B gen điều hòa – vùng vận hành – vùng khởi động – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A)
C gen điều hòa – vùng khởi động – vùng vận hành – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A)
D vùng khởi động – gen điều hòa – vùng vận hành – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A)
Câu 9: Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể không làm thay đổII Tự luận
Câu 1(2điểm): Vì sao hai phân tử ADN con tạo ra sau nhân đội lại giống nhau và giống với AND mẹ?