MỤC TIÊU : - Giúp HS hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông.. - Nhận xét về bài kiểm tra đã làm.. b Các hoạt động : Hoạt động 1 : Tìm hiểu ki-lô-mét vuông MT : HS
Trang 1Bài 5:
KI-LÔ-MÉT VUÔNG
I MỤC TIÊU :
- Giúp HS hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông
- Biết đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông ; biết 1 km2 = 1 000 000 m2 và ngược lại Biết giải đúng một số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích : cm2 , dm2 , m2 , km2
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập
* Rèn học sinh về các bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện
tích :cm2 ,dm2 ,m2,km2
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh , ảnh chụp cánh đồng , khu rừng hoặc mặt hồ , vùng biển …
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Khởi động : (1’) Hát
2 Bài cũ : (3’) Kiểm tra học kì I
- Nhận xét về bài kiểm tra đã làm
3 Bài mới : (27’) Ki-lô-mét vuông
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Tìm hiểu ki-lô-mét
vuông
MT : HS nắm biểu tượng về đơn vị
đo diện tích ki-lô-mét vuông
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng
giải
ĐDDH : - Tranh , ảnh chụp cánh
đồng , khu rừng hoặc mặt hồ , vùng
biển …
HT: Hoạt động lớp
- Theo dõi , trả lời
- Giới thiệu : Để đo diện tích lớn như diện tích thành phố , khu rừng
… người ta thường dùng đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông
- Dựa vào ĐDDH có hình ảnh là một hình vuông cạnh dài 1 km , giúp HS quan sát , hình dung về diện tích của khu rừng hoặc cánh đồng đó Từ
đó , GV giới thiệu : Ki-lô-mét vuông
là diện tích hình vuông có cạnh dài 1
km
- Giới thiệu cách đọc , viết đơn vị
km2
- Giới thiệu : 1 km2 = 1 000 000 m2
Hoạt động 2 : Thực hành
MT : HS làm được các bài tập
Trang 2PP : Trực quan , đàm thoại , thực
hành
ĐDDH : - Tranh , ảnh chụp cánh
đồng , khu rừng hoặc mặt hồ , vùng
biển …
HT: Hoạt động lớp
- Đọc kĩ từng câu của bài rồi tự làm
Sau đó , trình bày kết quả
- Những em khác nhận xét
- Tự làm rồi trình bày bài giải
GIẢI Diện tích khu rừng hình chữ
nhật :
3 x 2 = 6 (km 2 )
Đáp số : 6 km 2
- Đọc kĩ đề bài và tự làm bài
a) Diện tích phòng học là 40 m2
b) Diện tích nước VN là 330 991
km2
- Bài 1 , 2 :
+ Chữa bài và kết luận chung Nhấn mạnh các lỗi thường gặp khi đọc , viết hoặc đổi các đơn vị đo diện tích cho HS
+ Lưu ý các phép chuyển đổi đơn vị
đo diện tích ở cột đầu tiên và cột thứ hai của bài 2 nói lên quan hệ giữa các đơn vị km2 với m2 và m2 với dm2
- Bài 3 : + Nhận xét và kết luận
- Bài 4 : + Gợi ý hướng giải bài toán :
@ Để đo diện tích phòng học , người
ta thường sử dụng đơn vị nào ?
@ Đo diện tích một quốc gia thường
sử dụng đơn vị nào ?
@ Từ đó gợi ý đổi các số đo theo đơn vị đo thích hợp để so sánh và tìm đáp số của bài toán
4 Củng cố : (3’)
- Các nhóm cử đại diện thi đua đổi các số đo ở bảng
- Nêu lại định nghĩa về ki-lô-mét vuông
5 Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học
* Buổi chiều :
* Rèn học sinh về các bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích :cm2 ,dm2 ,m2,km2
- Làm các bài tập tiết 91 sách BT
Trang 3- Ruùt kinh nghieäm:
-