II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh vẽ một cánh đồng hoặc khu rừng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định: - Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn, chuẩn bị sách vở để học bài.. - Cả lớp thực hiện.. 4 HS lê
Trang 1Bài 5:
KI-LÔ-MÉT VUÔNG I/ MỤC TIÊU :
- Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích
- Đọc, viết đúng số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông
- Biết 1km2 = 1 000 000 m 2
- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh vẽ một cánh đồng hoặc khu rừng
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Ổn định:
- Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn, chuẩn bị sách
vở để học bài
2.Kiểm tra bài cũ:
- GV nhận xét bài làm cuối học kì I của HS
3/ Bài mới :
a/ Giới thiệu bài :
- GV hỏi : Chúng ta đã học những đơn vị đo
diện tích nào ?
b/ Tìm hiểu bài :
* Giới thiệu ki-lô-mét vuông
- GV treo lên bảng bức tranh vẽ cánh đồng
( khu rừng ,biển ) và nêu vấn đề : + Cánh
đồng này có hình vuông ,mỗi cạnh của nó dài
1 km ,các em hãy tính diện tích của cánh
đồng
- GV giới thiệu : 1km x 1km = 1km2
Ki-lô-mét vuông chính là diện tích của hình
vuông có cạnh dài 1km
- GV nêu cách đọc và viết : Ki- lô - mét
vuông viết tắt là km2 , đọc là ki- lô –mét
vuông
1km2 = 1 000 000 m 2
c/ Luyện tập , thực hành
* Bài 1: Hoạt động cá nhân.
- Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS đọc kĩ đề và làm bài vào vở, 2
HS làm bài vào phiếu
- Cả lớp thực hiện
4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu , HS dưới lớp theo dõi nhận xét
- HS trả lời
- HS quan sát hình vẽ và tính diện tích cánh đồng : 1km x 1km = 1km2
- HS nêu lại
- HS nhìn lên bảng và đọc ki- lô –mét vuông
- 1 HS nêu
- HS làm bài, 2 HS làm bài vào phiếu
- Dán kết quả và trình bày
- Nhận xét bài ở bảng
Trang 2- GV cần lưu ý nhấn mạnh những lỗi HS
thường gặp
* Bài 2: Hoạt động cá nhân
- Gọi HS nêu yêu cầu đề bài
- Yêu cầu HS vận dụng đổi đơn vị đo diện
tích và làm bài vào vở, 2 HS làm bài vào
phiếu học tập
- Gọi HS nêu mối quan hệ giữa km2 với m 2 ;
m2 với dm2
- GV chữa bài, nhận xét chung
* Bài 4 : Hoạt động nhóm
- GV yêu cầu HS đọc đề bài trước lớp
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để tìm ra
diện tích lớp học, diện tích nước Việt Nam?
- GV nhận xét chung
4/ Củng cố:
- 1 km2 bằng bao nhiêu mét vuông?
- 1 m2 bằng bao nhiêu cm2.?
- 2 000 000 m2 bằng bao nhiêu km2.?
- Hai đơn vị đo diện tích liền nhau hơn kém
nhau bao nhiêu lần
5/ Dặn dò :
- GV nhận xét giờ học
- Y/C HS về nhà học bài và làm bài ở VBTT
- Chuẩn bị bài : Luyện tập
- Cả lớp theo dõi
- 1 HS nêu
- HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài vào phiếu học tập
- Dán kết quả và trình bày, HS khác nhận xét
- 1 HS đọc
- 3 HS làm bài vào phiếu
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác
bổ sung
- HS lần lượt nêu
- Hai đơn vị đo diện tích liền nhau hơn kém nhau 100 lần
- HS lắng nghe về nhà thực hiện
* RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: