- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đề-xi-mét vuông.. 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: - Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ được làm quen với các đơn vị đo diện tích khác và lớn hơn xă
Trang 1BÀI 6
ĐỀ – XI – MÉT VUÔNG I.MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Biết 1dm2 là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1dm
- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đề-xi-mét vuông
- Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét vuông và đề-xi-mét vuông
- Vận dụng các đơn vị đo xăng-ti-mét vuông và đề-xi-mét vuông để giải các bài toán có liên quan
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV vẽ sẵn trên bảng hình vuông có diện tích 1dm2 được chia thành
100 ô vuông nhỏ, mỗi ô vuông có diện tích là 1cm2
- HS chuẩn bị thước và giấy có kẻ ô vuông 1cm x 1cm
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định:
- Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn, chuẩn bị
sách vở để học bài
2.Kiểm tra bài cũ:
- Cả lớp làm vào bảng con :6 200 x 50 ; 7
810 x 60
- GV nhận xét chung
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài:
- Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ
được làm quen với các đơn vị đo diện tích
khác và lớn hơn xăng-ti-mét vuông
b.Ôn tập về xăng-ti-mét vuông :
- GV nêu yêu cầu: Vẽ một hình vuông có
- Cả lớp thực hiện
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm vào bảng con
- HS nghe
- HS vẽ ra giấy kẻ ô
Trang 2diện tích là 1cm2.
- GV đi kiểm tra một số HS, sau đó hỏi:
1cm2 là diện tích của hình vuông có cạnh
là bao nhiêu xăng-ti-mét ?
c.Giới thiệu đề-xi-mét vuông (dm 2 )
- GV treo hình vuông có diện tích là 1dm2
lên bảng và giới thiệu: Để đo diện tích các
hình người ta còn dùng đơn vị là đề-xi-mét
vuông
- Hình vuông trên bảng có diện tích là
1dm2
- GV yêu cầu HS thực hiện đo cạnh của
hình vuông
- GV: Vậy 1dm2 chính là diện tích của
hình vuông có cạnh dài 1dm
- GV:Xăng-ti-mét vuông viết kí hiệu như
thế nào ?
- GV: Dựa vào cách kí hiệu xăng-ti-mét
vuông, bạn nào có thể nêu cách kí hiệu
đề-xi-mét
vuông ?
- GV nêu: Đề-xi-mét vuông viết kí hiệu là
dm2
- GV viết lên bảng các số đo diện tích:
2cm2,
3dm2, 24dm2 và yêu cầu HS đọc các số đo
trên
* Mối quan hệ giữa xăng-ti-mét vuông
và đề-xi-mét vuông
- GV nêu bài toán: Hãy tính diện tích của
- HS: 1cm2 là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1cm
- Cạnh của hình vuông là 1dm
- Là cm2
- HS nêu: Là kí hiệu của đề-xi-mét viết thêm số 2 vào phía trên, bên phải (dm2)
- Một số HS đọc trước lớp
- HS tính và nêu: 10cm x 10cm
= 100cm2
- HS: 10cm = 1dm
- Là 100cm2
Trang 3hình vuông có cạnh dài 10cm.
- GV hỏi: 10cm bằng bao nhiêu
đề-xi-mét ?
- Vậy hình vuông cạnh 10cm có diện tích
bằng diện tích hình vuông cạnh 1dm
- GV hỏi lại: Hình vuông cạnh 10cm có
diện tích là bao nhiêu ?
- Hình vuông có cạnh 1dm có diện tích là
bao nhiêu ?
- Vậy 100cm2 = 1dm2
- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ để thấy
hình vuông có diện tích 1dm2 bằng 100
hình vuông có diện tích 1cm2 xếp lại
- GV yêu cầu HS vẽ hình vuông có diện
tích 1dm2
c.Luyện tập, thực hành :
* Bài 1: SGK : Hoạt động cá nhân.
- Gọi HS nêu yêu cầu
- GV viết các số đo diện tích có trong đề
bài và một số các số đo khác, chỉ định HS
bất kì đọc trước lớp
- GV nhận xét chung
* Bài 2: SGK : Hoạt động cả lớp.
- GV lần lượt đọc các số đo diện tích có
trong bài và các số đo khác, yêu cầu HS
viết theo đúng thứ tự đọc
- GV chữa bài
- GV nhận xét chung
* Bài 3: SGK : Hoạt động nhóm đôi
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Là 1dm2
- HS đọc: 100cm2 = 1dm2
- HS vẽ vào giấy có kẻ sẵn các
ô vuông 1cm x 1cm
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS thực hành đọc các số đo diện tích có đơn vị là đề-xi-mét vuông
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở
- HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn và đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
- 1 HS nêu
- Nhóm đôi làm việcvà thảo luận cách đổi đơn vị diện tích
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- HS nêu
Trang 4- Thảo luận cách đổi đơn vị đo diện tích và
mối quan hệ giữa dm2 và cm2
Hỏi :+ khi đổi từ đơn vị lớn ra đơn vị bé
như dm2 = ? cm2 em làm sao ?
+ Khi đổi từ đơn vị bé ra đơn vị lớn như
2 000 cm2 = ? dm2 em làm sao ?
- GV chốt ý
* Bài 4: SGK : Hoạt động cá nhân
- GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm
gì ?
- Muốn so sánh được các cặp số đo diện
tích em làm sao ?
- GV viết lên bảng : 210cm2 … 2dm2
10cm2
- GV yêu cầu HS điền dấu và giải thích
cách điền dấu của mình
- GV yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn
lại Khi chữa bài GV yêu cầu HS giải thích
cách điền dấu của mình
- GV nhận xét
* Bài 5: SGK : Hoạt động nhóm
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu các nhóm quan sát hình vuông
và hình chữ nhật về hình dạng và kích
thước, phát hiện mối quan hệ giữa hai hình
theo các hướng
+ tính diện tích của 2 hình và so sánh
+ Không tính diện tích của 2 hình mà cắt
- Cả lớp lắng nghe
- HS nêu
- HS điền : 2000cm2 = 20dm2
- HS nêu
- HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài ở bảng lớp Bạn nhận xét
- HS làm bài, sau đó đổi chéo
vở để kiểm tra bài lẫn nhau
- 1 HS nêu
- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu 2 hướng
- Tính diện tích mỗi hình rồi so sánh
- Cắt ghép hình rồi so sánh
- Đại diện nhóm trình bày cách giải
- Nhóm khác bổ sung
- 1 HS nêu
Trang 5
- GV nhận xét chung
4.Củng cố:
- Nêu mối quan hệ giữa dm2 và cm2
5.Dặn dò:
- Về nhà ôn lại cách đổi đơn vị đo diện
tích, hoàn thành các bài tập và chuẩn bị
bài sau
- Nhận xét tiết học
- HS Lắng nghe về nhà thực hiện