GIÁO DỤC KHỞI NGHIỆP BẬC PHỔ THÔNG TRUNG HỌC HƯỚNG ĐI CẦN THIẾT CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC TƯƠNG LAI... Tính cấp thiết của giáo dục kinh doanh.. TẦM QUAN TRỌNG CỦA PHÁT TRIỂN DOANH NGHIỆ
Trang 1GIÁO DỤC KHỞI NGHIỆP BẬC PHỔ THÔNG TRUNG HỌC
HƯỚNG ĐI CẦN THIẾT CỦA CHƯƠNG
TRÌNH GIÁO DỤC TƯƠNG LAI
Trang 2NỘI DUNG
1 Tính cấp thiết của giáo dục kinh
doanh.
2 Một số mô hình giáo dục kinh
doanh trên thế giới.
3 Một số hướng áp dụng Giáo dục
kinh doanh ở Việt Nam
Trang 31 TÍNH CẤP THIẾT CỦA
Trang 4TẦM QUAN TRỌNG CỦA PHÁT TRIỂN DOANH NGHIỆP
Trang 5Doanh nhân không
tự nhiên sinh ra ,
họ trở thành doanh nhân thông qua những trải nghiệm trong cuộc sống của mình
- GS Albert Shapiro, ĐH Bang Ohio
Trang 6-LỢI ÍCH CỦA GIÁO DỤC KINH DOANH
Trang 72 GIÁO DỤC KINH DOANH
1919 – Junior
Achievement,
Mỹ
1980s-1990s – SME (ILO)
1996 – Gói đào tạo ở Kenya (ILO)
1998 – nay: KAB
(ILO)
2004, 2008, 2010 – Khẳng định vai trò của Giáo dục Khởi nghiệp (GEI, OECD, TEF…)
1983: Ấn Độ 2000: Châu Âu (Lisbon Strategy) 2003: Trung Quốc…
Trang 8CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN & NỘI DUNG GIẢNG DẠY
GĐ 4: Phát triển & Mở
rộng
GĐ 3: Đào tạo kỹ năng quản lý, vận hành DN
GĐ 2: Đào tạo Kỹ năng
Khởi sự
GĐ 1: Giáo dục, Giới thiệu trong nhà trường
Trang 9CHUẨN NỘI DUNG GIẢNG DẠY KINH DOANH
Chức năng doanh nghiệp
Kỹ năng bổ
trợ
Kỹ năng khởi
nghiệp
Nguồn: The National Content Standards for Entrepreneurship Education - http://www.entre-ed.com/Standards_Toolkit/standards_summary.htm
Trang 10PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TRUYỀN THỐNG
>< GIẢNG DẠY VỀ KINH DOANH
Trang 11PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TRUYỀN THỐNG
>< GIẢNG DẠY VỀ KINH DOANH
Trang 123 GIÁO DỤC KINH DOANH
Ở VIỆT NAM
2005 – KAB
(ILO)
2006-2007 – Hoàn thiện giáo
trình
2008-2011 – Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Thương binh Xã hội thí điểm chương trình
2012 – Bộ Giáo dục Đào tạo công bố Kế hoạch đưa môn Kinh doanh vào trường THPT
2013 – Tập huấn cho cán
bộ một số Sở
và Giáo viên
Trang 13CÁC DỰ ÁN TRONG XÃ HỘI
Trang 15KINH NGHIỆM TRIỂN KHAI
-LỚP HỌC DOANH NHÂN TRẺ
-PTTH ĐINH TIÊN
Trang 17HOÀNG-THUẬN LỢI
• Chương trình
• Hỗ trợ từ Nhà trường
• Sự hào hứng của học sinh
• Đội ngũ TNV
Trang 18KHÓ KHĂN
• Đối tượng học sinh
• Nhân lực giảng dạy
• Cơ sở vật chất của nhà trường
• Lớp học ồn ào
• Cách tổ chức, sắp xếp lớp học mới
• Kinh phí để chạy dự án
Trang 19KẾ HOẠCH HOÀN THIỆN
• Nhân Sự
• E-learning + Hoàn thiện Kế hoạch giảng dạy
• Mở rộng mô hình tại 3 trường THPT trên địa bàn Hà Nội
• Đối tác: Trường Đại học, các Doanh nghiệp, Doanh nhân
trong cộng đồng
• Chương trình ngoại khoá:
• Tủ sách Doanh nhân tuổi Teen
• Thăm quan Doanh nghiệp, Thăm quan Trường Đại học, Hoạt động xã hội
• Cuộc Thi Ý tưởng Kinh doanh Tuổi Teen
Trang 20INSPIRE ENTERPRISING MINDS!
XIN CẢM ƠN!