KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂNI.MỤC TIÊU : Giúp HS : - Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân dạng đơn giản.. - Biết đọc viết số thập phân dạng đơn giản.. CHUẨN BỊ - Hình trong SGK kẻ sẵn v
Trang 1KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN
I.MỤC TIÊU : Giúp HS :
- Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản)
- Biết đọc viết số thập phân dạng đơn giản
II CHUẨN BỊ
- Hình trong SGK kẻ sẵn vào bảng phụ; bảng phụ ghi nội dung BT3
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Giới thiệu khái niệm ban đầu về số thập
phân
a) Hướng dẫn HS nhận xét từng hàng trong
bảng a để nhận ra :
- Có 0m 1dm tức là có 1dm, GV viết bảng :
1dm = m
GV giới thiệu : 1dm hay còn được viết thành
0,1m (GV viết bảng :1dm = 0,1 m)
- Tương tự với 0,01m ; 0,001 m
- GV vừa viết bảng vừa giới thiệu : 0,1 đọc là
: không phẩy một GV giới thiệu tương tự với 0,01 ;
0,001
- Gv chỉ, và giới thiệu :các số 0,1 ; 0,01 ;
0,001 là các số thập phân
b) GV làm tương tự phần a
2 Thực hành
BT1 : GV chỉ vào từng vạch trên tia số
BT2:GV để tự HS làm
GV theo dõi giúp đỡ HS
BT3: GV treo bảng phụ
Khi chữa bài, yêu cầu HS đọc các số đo độ dài
dưới dạng số thập phân
3 Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- HS quan sát trên bảng
- HS nêu: Các phân số thập phân (dùng thước chỉ khoanh vào các phân số này ở trên bảng) được viết thành 0,1; 0,01 ; 0,001
- 2-3 HS đọc lại
- HS đọc phân số thập phân và đọc
số thập phân tương ứng
- HS đọc thầm mẫu
- HS viết theo mẫu,
Trang 2- Dặn HS làm các ý còn lại ở nhà, chuẩn bị cho tiết
Cả lớp làm vào vở
KHÁI NIỆM PHÂN SỐ (tiếp theo)
I Mục tiêu : Giúp HS :
- Nhận biết ban đầu về số thập phân (ở dạng thường gặp) và cấu tạo của số thập phân
- Biết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp)
II.các hoạt động dạy học chủ yếu
A Bài cũ : Gọi HS chữa lại bài tiết trước
B.Bài mới
1 Tiếp tục giới thiệu khái niệm về số thập phân
a) Hướng dẫn HS nêu nhận xét từng hàng trong
bảng
- 2m7dm hay được viết thành 2,7m; 2,7m đọc là
: “hai phẩy bẩy mét”
- GV giới thiệu tương tự đối với các số 8,56m ;
0,195m
b) Giáo viên giới thiệu : các số : 2,7; 8,56; 0,195
cũng là số thập phân
2 Giới thiệu về cấu tạo số thập phân
- GV viết số : 8,56 ; giới thiệu phần nguyên,
phần thập phân
3 Thực hành
Bài tập 1: GV chữa miệng
Nhận xét
Bài tập 2: Tự HS làm ,GV quan sát chung
Bài tập 3: Tương tự bài 2
3 Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- 2HS lên bảng
- 2-3 HS nêu nhận xét
- HS đọc lại
- HS tìm phần nguyên phần thập phân của hai số : 2,7; 0,195
- Rút ra kết luận
- HS đọc theo cặp
- HS đọc trước lớp
Trang 3- Dặn HS làm các ý còn lại ở nhà, chuẩn bị cho
chữa bài HS phải đọc từng số thập phân
đã viết được
- HS tự làm bài, rồi chữa bài