I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Biết : - Tên các hàng của số thập phân - Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập.. b/ Giới thiệu về các hàng, giá trị của các
Trang 1HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN.
I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
Biết : - Tên các hàng của số thập phân
- Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập
II/ CHUẨN BỊ:
* GV: Giáo án, bảng phụ, một số tờ giấykhổ to
* HS: SGK toán lớp 5, VBTT tập 1,vở ghi, bảng con, phấn, bút mực,bút chì,thước kẻ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ ỔN ĐỊNH
- Nhắc nhở HS giữ trật tự, chuẩn bị sách vở để học
2/ KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Chấm một số VBT toán
- Kiểm tra cả lớp : Viết các hỗn số sau thành số
thập phân : 8 6
10 ; 45 78
100 ; 920 325
1000
- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con
- Gọi HS gắn bảng con
- Kiểm tra bảng con
- GV nhận xét và chốt kết quả đúng
3/ BÀI MỚI
a/ Giới thiệu bài:
- Hàng của số thập phân đọc, viết số thập phân.
- GV ghi tựa bài lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại
b/ Giới thiệu về các hàng, giá trị của các đơn vị
của hai hàng liền nhau của số thập phân
b.1) Các hàng và quan hệ giữa các đơn vị của
hai hàng liền nhau của số thập phân
- HS lắng nghe và thực hiện
- 10 HS đưa vở lên chấm
- HS cả lớp làm bài vào bảng con
- 2 HS gắn bảng, trình bày cách làm
- Giơ bảng, nhận xét
- HS nghe và nhắc lại tựa bài
Trang 2- GV nêu : Có số thập phân 375,406 Viết số thập
phân 375,406 vào bảng phân tích các hàng của số
thập phân thì ta được bảng như sau GV viết vào
bảng đã kẻ sẵn
- GV yêu cầu HS quan sát và đọc bảng phân tích
- GV hỏi: Dựa vào bảng hãy nêu các hàng của
phần nguyên, các hàng của phần thập phân trong
số thập phân
- Mỗi đơn vị của một hàng bằng bao nhiêu đơn vị
của hàng thấp hơn liền sau ? Cho ví dụ
- Mỗi đơn vị của một hàng bằng một phần mấy
đơn vị của hàng cao hơn liền trước? Cho ví dụ
- Em hãy nêu rõ các hàng của số 375,406
- Phần nguyên của số này gồm những gì?
- Phần thập phân của số này gồm những gì?
- Em hãy viết số thập phân gồm 3 trăm, 7 chục, 5
đơn vị, 4 phần mười, 0 phần trăm, 6 phần nghìn
- Em hãy nêu cách viết số của mình.- Em hãy đọc
số này
- Em đã đọc số thập phân này theo thứ tự nào?
- GV viết lên bảng số: 0,1985 và yêu cầu HS nêu
rõ cấu tạo theo hàng của từng phần trong số thập
phân trên
- GV yêu cầu HS đọc số thập phân trên
c/ Luyện tập- thực hành
* Bài 1 trang 38:
- Gọi HS đọc đề bài
- GV viết lên bảng phần a) 2,35 và yêu cầu :
+ Hãy đọc số trên
+ Hãy nêu rõ phần nguyên, phần thập phân của số
2,35?
+ Hãy nêu giá trị theo hàng của từng chữ số trong
số 2,35
- HS theo dõi thao tác của GV
- HS đọc thầm
- HS nêu
- HS nêu
- HS nêu
- HS trao đổi với nhau và nêu
- HS nêu
- HS nêu
- 1 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết số vào giấy nháp
- HS nêu.- HS đọc
- HS nêu
- HS nêu
- HS đọc
* Hoạt động cả lớp
- 1 HS đọc, cả lớp thầm đề bài ở SGK
- HS theo dõi và thực hiện theo yêu cầu + HS đọc
+ HS nêu
+ HS nêu
- HS tiếp nối nhau đọc số và phân tích số
Trang 3- Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài
- GV nhận xét và chốt bài làm đúng
* Bài 2 (a,b) trang 38:
- GV lần lượt đọc các phân số thập phân cho HS
viết
- GV nhận xét
- GV yêu cầu HS đọc các số vừa viết được
- GV nhận xét
* Bài 3 trang 38: HS khá giỏi làm
- Gọi HS đọc đề bài
- GV viết lên bảng số 3,5 và yêu cầu : Hãy nêu rõ
phần nguyên và phần thập phân của số 3,5
- GV nêu : 3,5 có phần nguyên là 3 và phần thập
phân là
10
5
được viết thành hỗn số 3
10
5
- Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài vào
vở
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn
- GV nhận xét và chốt bài làm đúng :
6,33 = 6 33
100 ; 18,05 = 18 5
100 ; 217,908 = 217 908
1000
4/ CỦNG CỐ:
- Muốn đọc một số thập phân ta đọc như thế nào ?
- Muốn viết một số thập phân ta viết như thế nào?
- GV tổng kết tiết học
5/ DẶN DÒ
- Về nhà làm các bài ở vở bài tập toán tiết 34
- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập.
trước lớp
*Thi viết chính tả toán
- 1 HS lên bảng viết số, HS cả lớp viết vào vở
- HS nhận xét bài bạn viết ở bảng
- 5 HS lần lượt đọc
- HS nhận xét bạn làm đúng/ sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng
* Hoạt động cá nhân
- HS đọc thầm đề bài trong SGK
- HS nêu
- HS lắng nghe
- HS khá giỏi làm bài vào vở
- HS nhận xét bạn làm đúng/ sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng
- HS nêu
- HS lắng nghe và ghi vào vở dặn dò về nhà thực hiện