VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂNMỤC TIÊU: Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài.. 2/ Dạy-học bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁ
Trang 1VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
MỤC TIÊU:
Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân ( trường hợp đơn giản)ï HS làm bài 1,2,3 Rèn HS : chính xác ,trình bày bài-viết số rõ
I. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
1/ KTBC:
- GV: Gọi 3HS lên sửa BT, đồng thời kiểm tra VBT của HS
- GV: Sửa bài, nhận xét & cho điểm HS
2/ Dạy-học bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1 :*Gthiệu: - Trong giờ học này ta sẽ ôn
lại bảng đơn vị đo độ dài, quan hệ giữa các
đơn vị đo độ dài và luyện viết số đo độ dài
dưới dạng số thập phân
HĐ2 :*Ôn tập về các đơn vị đo độ dài:
a) Bảng đơn vị đo độ dài:
- Nêu mối quan hệ giữa mét và đè-ca-mét,
giữa mét và đề-xi-mét
-Hỏi tương tự với các đơn vị khác để hoàn
thành bảng đơn vị đo độ dài
-Hỏi: Hãy nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị
đo độ dài liền kề nhau
b) Quan hệ giữa các đơn vị đo thông thường:
- Y/c HS nêu mối quan hệ giữa mét với
ki-lô-mét, xăng-ti-ki-lô-mét, mi-li-mét
b) hướng dẫn viết số đo độ dài dưới dạng số
thập phân:
- Ví dụ:
-Nêu; Viết số thập phân thích hợp vào chỗ
chấm :
6m4dm = m
-Y/c HS tìm số thập phân thích hợp vào chỗ
chấm
- HS: Nhắc lại đề bài
- HSnêu
- 1HS nêu
- HS trao đổi để tìm cách làm
Lớp nhận xét
Trang 2-Nhận xét ý kiến của HS
HĐ3 :*Hdẫn thực hành:
Bài 1: - Y/c HS qsát các góc trg SGK và đọc
tên các góc, nêu rõ góc đó là góc nhọn, góc
vuông, góc tù hay góc bẹt?
- GV: Nhận xét,
Bài 2,3:
-Y/c HS đọc đề và tự làm
- GV: Nhận xét,
HĐ4 :Củng cố-dặn dò:
- GV: T/kết giờ học, dặn : Làm BT & CBB
sau
- Dùng ê-ke để ktra góc & b/c kquả
- HS: Trả lời theo y/c
- 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm vào vở, nxét bài làm của bạn
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :