CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Giúp HS: - Biết thực hiện phép cộng hai số thập phân.. 2/ Hướng dẫn thực hiện phép cộng hai số thập phân a Ví dụ 1 * Hình thành phép cộng ha
Trang 1CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
Giúp HS: - Biết thực hiện phép cộng hai số thập phân
- Biết giải bài toán có liên quan đến phép cộng hai số thập phân
* YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Biết : - Cộng hai số thập phân
- Giải bài toán với phép cộng hai số thập phân
II II/ CHUẨN BỊ:
* GV: Giáo án Bảng phụ, một số tờ giấy khổ to
* HS: SGK toán lớp 5, VBTT tập 1,vở ghi, bảng con, phấn, bút mực,bút chì,thước kẻ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
A/ ỔN ĐỊNH
- Nhắc nhở HS giữ trật tự, chuẩn bị sách vở để học
B/ KIỂM TRA BÀI CŨ:
- GV nhận xét và chữa bài kiểm tra giữa HKI
C/ BÀI MỚI
1/ Giới thiệu bài:
- Cộng hai số thập phân.
- GV ghi tựa bài lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại
2/ Hướng dẫn thực hiện phép cộng hai số thập
phân
a) Ví dụ 1
* Hình thành phép cộng hai số thập phân
- GV vẽ đường gấp khúc ABC như SGK lên bảng
và nêu bài toán: Đường gấp khúc ABC có đoạn
thẳng AB dài 1,84m, đoạn thẳng BC dài 2,45m
Hỏi đường gấp khúc đó dài bao nhiêu mét?
- GV hỏi: Muốn tính độ dài của đường gấp khúc
- HS lắng nghe và thực hiện
- HS lắng nghe và chữa bài
- HS nghe và nhắc lại tựa bài
- HS nghe và nêu lại ví dụ
- HS nêu
Trang 2ABC ta làm như thế nào?
- Hãy nêu rõ tổng độ dài AB và BC
- GV nêu: Vậy để tính độ dài đường gấp khúc
ABC ta phải tính tổng 1,84 + 2,45 Đây là một
tổng của hai số thập phân
* Đi tìm kết quả
- GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách tính tổng của
1,84 và 2,45 (Gợi ý: Hãy đổi thành các số đo có
đơn vị là xăng-ti-mét và tính)
- GV gọi HS trình bày kết quả tính của mình trước
lớp
- GV hỏi lại: Vậy 1,84 + 2,45 bằng bao nhiêu?
* Giới thiệu kĩ thuật tính
- GV nêu: Trong bài toán trên để tính tổng 1,84m
+ 2,45m các em đã phải đổi từ đơn vị mét thành
đơn vị xăng-ti-mét rồi tính, sau khi có được kết
quả lại đổi về đơn vị mét Làm như vậy rất mất
thời gian, vì vậy thông thường người ta sử dụng
cách đặt tính
- GV hướng dẫn HS đặt tính như SGK (vừa thực
hiện thao tác trên bảng vừa giải thích):
+ Đặt tính: Viết 1,84 rồi viết 2,45 dưới 1,84 sao
cho hai dấu phẩy thẳng cột, các chữ số ở cùng một
hàng thẳng cột với nhau (đơn vị thẳng đơn vị,
phần mười thẳng phần mười, phần trăm thẳng
phần trăm)
+ Tính : Thực hiện phép cộng như cộng các số tự
nhiên
+ Viết dấu phẩy vào kết quả thẳng cột với các dấu
phẩy của các số hạng
- GV khẳng định: Cách đặt tính thuận tiện và cũng
cho kết quả là 4,29
- GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện lại phép
tính
- HS nêu
- HS thực hiện
- 1 HS trình bày, HS cả lớp theo dõi và nhận xét
- HS nêu
- HS cả lớp theo dõi thao tác của GV
- 1 HS lên bảng đặt tính và tính, HS cả lớp làm vào giấy nháp
Trang 31,84 + 2,45.
- GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính
184 + 245
- GV yêu cầu HS so sánh để tìm điểm giống và
khác nhau giữa hai phép tính các em vừa thực
hiện
- GV hỏi tiếp: Em có nhận xét gì về các dấu phẩy
của các số hạng và dấu phẩy ở kết quả trong phép
tính cộng hai số thập phân
b) Ví dụ 2
- GV nêu ví dụ: Đặt tính rồi tính 15,9 + 8,75
- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách đặt tính
và thực hiện tính của mình
- GV nhận xét câu trả lời của HS
3/ Ghi nhớ
- GV hỏi: Qua 2 ví dụ, bạn nào có thể nêu cách
thực hiện phép cộng hai số thập phân?
- GV cho HS đọc phần ghi nhớ trong SGK và yêu
cầu học thuộc luôn tại lớp
4/ Luyện tập- thực hành
* Bài 1 (a,b) trang 50: Hoạt động cá nhân
- Gọi HS đọc đề bài và hỏi: Bài tập yêu cầu chúng
ta làm gì?
- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con, GV đọc
phép tính, 2 HS lên bảng làm
- GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp
- GV yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép tính của
mình
- GV hỏi: Dấu phẩy ở tổng của hai số thập phân
được viết như thế nào?
- GV nhận xét và chốt kết quả đúng
- HS thực hiện
- HS so sánh hai phép tính
- HS nêu
- 1 HS lên bảng đặt tính và tính, HS cả lớp làm vào giấy nháp
- HS nêu, cả lớp theo dõi, nhận xét và thống nhất
- Một số HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét
- HS tự học thuộc ghi nhớ về cách cộng hai số thập phân
- 1 HS đọc
- HS nêu
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào bảng con
- HS nhận xét bài bạn làm đúng/sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng
- 2 HS vừa lên bảng lần lượt nêu
- HS nêu
- 1 HS đọc đề bài trước lớp.- 1 HS nêu
Trang 4* Bài 2 (a,b) trang 50 : Hoạt động cá nhân
- Gọi HS đọc đề bài, hỏi:bài tập yêu cầu chúng ta
làm gì?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài trên
phiếu
- Gọi HS dán phiếu và trình bày cách làm
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép
tính tổng hai số thập phân
- Gọi HS nhận xét bài bạn và yêu cầu HS đổi vở
kiểm tra bài cho nhau
- GV yêu cầu HS giải thích cách làm
- GV nhận xét và chốt bài làm đúng
* Bài 3 trang 50 : Hoạt động nhóm đôi
- Gọi HS đọc đề bài
- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- Hỏi Biết giá tiền của một hộp đồ dùng không đổi,
khi ta gấp số hộp đồ dùng cần mua lên một số lần
thì số tiền phải trả thay đổi như thế nào?
+ Có thể dùng những cách nào để giải bài toán
này?
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp tìm ra cách giải rồi
làm bài vào vở, 2 HS làm bài trên phiếu
- Gọi HS dán phiếu và trình bày cách làm
- Gọi HS nhận xét bài bạn và yêu cầu HS đổi vở
kiểm tra bài cho nhau
- GV nhận xét và chốt bài giải đúng :
Bài giải :
Tiến cân nặng là : 32,6 + 4,8 = 37,4 (kg)
Đáp số : 37,4 (kg) D/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- Muốn cộng hai số thập phân ta làm thế nào ?
- GV tổng kết tiết học
- HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài trên phiếu
- 2 HS dán phiếu và trình bày cách làm
- 1 HS nêu
- HS nhận xét bài bạn và HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài
- HS giải thích
- 1 HS đọc đề bài trong SGK
- 2 HS nêu
- HS nêu
- 1 HS nêu
- HS trao đổi và tìm cách giải rồi làm bài vào vở, 2 HS làm bài trên phiếu
- 2 HS dán phiếu và trình bày cách làm
- HS nhận xét bài bạn và HS đổi vở kiểm tra bài cho nhau
- HS nêu
- HS lắng nghe và ghi vở dặn dò về nhà thực hiện
Trang 5- Về nhà làm các bài ở vở bài tập toán tiết 48
- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập.