SKKN QLGD Tiểu họcSKKN QLGD Tiểu họcSKKN QLGD Tiểu họcSKKN QLGD Tiểu học

SKKN QLGD Tiểu họcSKKN QLGD Tiểu họcSKKN QLGD Tiểu họcSKKN QLGD Tiểu họcSKKN QLGD Tiểu họcSKKN QLGD Tiểu họcSKKN QLGD Tiểu họcSKKN QLGD Tiểu họcSKKN QLGD Tiểu họcSKKN QLGD Tiểu họcSKKN QLGD Tiểu họcSKKN QLGD Tiểu họcSKKN QLGD Tiểu họcSKKN QLGD Tiểu họcSKKN QLGD Tiểu họcSKKN QLGD Tiểu họcSKKN QLGD Tiểu học

I- ĐẶT VẤN ĐỀ

Giáo dục và đào tạo đóng vai trò chủ yếu trong việc giữ gìn, phát triển

và truyền bá văn minh nhân loại Trong thời đại của cách mạng khoa học công nghệ ngày nay, trí tuệ là động lực chính của sự tăng tốc và phát triển Giáo dục - Đào tạo được coi là nhân tố quyết định sự thành bại của mỗi quốc gia trên trường quốc tế và sự thành đạt của mỗi con người trong cuộc sống của mình Giáo dục là nền tảng của một đất nước, là tương lai của dân tộc, đặt những cơ sở ban đầu rất trọng yếu cho sự phát triển của con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa Chính vì vậy phải huy động toàn

xã hội làm giáo dục, động viên các tầng lớp nhân dân xây dựng nền giáo dục

Xã hội hóa công tác giáo dục là sự huy động toàn thể quần chúng nhân dân toàn xã hội thực hiện nhiệm vụ giáo dục Trong văn kiện hội nghị lần thứ hai của Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII khẳng định: “Huy động toàn xã hội làm giáo dục, động viên các tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng nền giáo dục quốc dân dưới sự quản lý của Nhà nước” Từ đó

xã hội hoá công tác giáo dục trở thành quan điểm chỉ đạo đối với sự phát triển giáo dục Xã hội hoá công tác giáo dục còn là con đường thực hiện dân chủ hoá giáo dục, nhằm biến hệ thống giáo dục từ một thiết chế hành chính cô lập thành thiết chế của dân, do dân và vì dân Xã hội hoá công tác giáo dục còn nhằm mục đích mở rộng quan hệ nhà trường với xã hội bên ngoài, tạo sự gắn bó nhà trường với xã hội Hiểu một cách đầy đủ về

xã hội hoá giáo dục là huy động toàn xã hội làm giáo dục, động viên các tầng lớp nhân dân xây dựng nền giáo dục quốc phòng là tư tưởng chiến lược lâu dài, coi sự nghiệp giáo dục là cuộc cách mạng mà cần phải huy động lực lượng toàn dân vào sự nghiệp giáo dục Giáo dục là nhân tố đảm bảo sự tồn tại và phát triển của xã hội, luôn chịu sự chi phối của trình độ

phát triển của xã hội Điều đó có nghĩa là: không thể tách rời giáo dục khỏi đời sống xã hội

Hiện nay, đất nước ta đang bước vào thời kỳ phát triển mới, thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá Phấn đấu năm 2020 căn bản đưa nước ta trở thành một nước công nghiệp Đây là nhiệm vụ hàng đầu đảm bảo xây dựng thành công CNXH ở nước ta Giáo dục có vị trí, vai trò rất quan trọng đối với xã hội, phát triển sự nghiệp giáo dục được Đảng và Nhà nước ta coi trọng là quốc sách hàng đầu Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII đã nhấn mạnh:“Khoa học và giáo dục đóng vai trò then chốt trong toàn bộ sự nghiệp xây dựng CNXH và bảo vệ Tổ quốc, là một động lực đưa đất nước thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, vươn lên trình độ tiên tiến của thế giới”

Mục tiêu giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, sức khoẻ, thẩm mỹ và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội Hình thành và bồi dưỡng nhân cách phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo

vệ tổ quốc” Công tác giáo dục ngày nay được nhân dân ta nhận thức rõ vai trò, vì tính quan trọng của nó vì lợi ích quốc gia, lợi ích cộng đồng, lợi ích gia đình và từng cá nhân Vì vậy, các tổ chức xã hội tham gia cùng làm giáo dục ngày càng phát triển phong phú, đa dạng, góp phần giải quyết những vấn đề cụ thể những khó khăn, tạo điều kiện cần thiết để làm giáo dục Nâng cao chất lượng thực hiện mục tiêu nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Xã hội hoá công tác giáo dục là một giải pháp phù hợp với giai đoạn phát triển kinh tế nhiều thành phần theo cơ chế thị trường, có sự quản lý của Nhà nước, thực hiện CNH-HĐH đất nước, góp phần giải quyết những khó khăn của từng địa phương, ở từng ngành, làm cho giáo dục phát triển, phục vụ tốt các mục tiêu phát triển

kinh tế - xã hội ở địa phương, góp phần vào sự tiến bộ xã hội và công bằng xã hội Quan điểm của Đảng và Nhà nước ta đối với sự nghiệp giáo dục đã khẳng định: “ phát triển giáo dục là sự nghiệp của toàn xã hội, của Nhà nước và của mỗi cộng đồng, của từng gia đình và của mỗi công dân Kết hợp tốt giáo dục học đường với gia đình, giáo dục xã hội, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, người lớn làm gương cho trẻ noi theo Phát động phong trào rộng khắp toàn dân học tập, người người đi học, học ở lớp và tự học suốt đời; người biết dạy người chưa biết, người biết nhiều dạy người biết ít Mỗi người phải không ngừng nâng cao trình

độ học vấn chuyên môn nghiệp vụ, phát triển hình thức giáo dục từ xa Tiếp tục đa dạng hoá các loại hình giáo dục, các loại hình trường lớp với đòi hỏi của tình hình mới với nhu cầu học tập của tuổi trẻ và của toàn xã

hội”.“ Giáo dục – Đào tạo là sự nghiệp của toàn Đảng, của Nhà nước và

của toàn dân, mọi người đi học, học thường xuyên, học suốt đời” Bác Hồ

dạy “ Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm phải trồng người”.“ Giáo dục là sự nghiệp của quần chúng, cần phải phát huy đầy

đủ, dân chủ XHCN, xây dựng quan hệ thật tốt, đoàn kết, thật chặt chẽ giữa thầy với thầy, giữa thầy với trò, giữa trò với nhau, giữa cán bộ các cấp, giữa nhà trường với nhân dân để hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ đó”

Để đạt được mục tiêu giáo dục mà Đảng và Nhà nước đã đề ra trong thời

kỳ hiện đại “Nhà trường có trách nhiệm chủ động phối hợp với gia đình

và xã hội để thực hiện mục tiêu, nguyên lý giáo dục” Trong hệ thống giáo

dục nhà trường - gia đình - xã hội, nhà trường là khâu trung tâm của tổ chức phối hợp và chỉ dẫn công tác giáo dục của các tổ chức và các thể chế khác ở trong xã hội Với nhà trường là một cơ quan của Nhà nước, được sự lãnh đạo trực tiếp và chặt chẽ của Đảng, nắm được đường lối và quan điểm giáo dục XHCN và có đội ngũ chuyên gia sư phạm để thống

nhất và tăng cường sức mạnh của xã hội trong công tác giáo dục thế hệ trẻ Nhà trường phải chủ động phối hợp với Hội đồng giáo dục các cấp,

Ban đại diện cha mẹ học sinh, các tổ chức, các cá nhân nhằm: Thống nhất

quan điểm, nội dung, phương pháp giáo dục giữa nhà trường, gia đình và

xã hội Huy động mọi nguồn lực của mỗi cộng đồng chăm lo cho sự

nghiệp giáo dục lành mạnh, góp phần xây dựng cơ sở vật chất nhà

trường” Xã hội hoá công tác giáo dục huy động nguồn tham gia phá thế

đơn độc trong giáo dục của nhà trường, góp phần làm đa dạng hoá các loại hình đào tạo Xã hội hoá công tác giáo dục nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục cho mọi ngưòi, giáo dục thường xuyên, giáo dục suốt đời Xã hội hóa công tác giáo dục là một nhiệm vụ hết sức quan trọng mà nhà trường phải thực hiện trong suốt quá trình phấn đấu, nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục là: “Nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân lực, đào tạo nhân tài” Nước ta còn nghèo, bằng con đường xã hội hoá công tác giáo dục để huy động nguồn đầu tư của các lực lượng xã hội, các cá nhân tham gia, thực hiện phương châm: “Nhà nước và nhân dân cùng làm, cùng phát triển giáo dục” Xã hội hoá công tác giáo dục là biện pháp, là phương tiện giáo dục, là con đường để thực hiện dân chủ hoá giáo dục, để sự nghiệp giáo dục phát triển bền vững, có chất lượng và hiệu quả

Tuyên truyền giáo dục trong cán bộ, giáo viên, học sinh và xã hội, làm cho mọi người hiểu thực trạng giáo dục ở địa phương, thấy được vai trò, lợi ích của giáo dục Nâng cao trách nhiệm của các cấp, các ngành, của nhân dân, của gia đình học sinh trong xây dựng và phát triển giáo dục ở địa phương, nâng cao tinh thần trách nhiệm của giáo viên, xây dựng nề nếp, kỷ cương học đường, tôn vinh nghề dạy học

Như vậy các lực lượng xã hội tham gia vào, gia đình học sinh quan tâm đến nhà trường, đến thầy cô giáo, đến các hoạt động giáo dục trong

nhà trường Kết hợp giữa lý do khách quan và chủ quan, xuất phát từ những kiến thức tiếp thu được trong quá trình học tập, căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương, tôi thấy cần thiết phải nghiên cứu vấn đề này, nhằm phát triển sự nghiệp giáo dục của địa phương, chính vì lẽ đó tôi chọn đề tài này nghiên cứu

II- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

1- Cơ sở lý luận của vấn đề

Xã hội hoá công tác giáo dục là huy động toàn xã hội làm công tác giáo dục, động viên các tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng nền giáo dục quốc dân dưới sự quản lý của nhà nước Xã hội hoá công tác giáo dục là một quan điểm của Đảng đối với sự nghiệp giáo dục, nhằm làm cho mọi hoạt động giáo dục thực sự là sự nghiệp của dân, do dân và vì dân, gắn với quá trình phát triển và tiến bộ xã hội phù hợp với thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước Về thực chất, xã hội hoá giáo dục chính trị là xây dựng được cơ chế phối hợp các lực lượng trong toàn xã hội Dưới sự lãnh đạo của Đảng cùng chăm lo sự nghiệp giáo dục, quan tâm đến yếu tố con người, coi con người là động lực phát triển xã hội Đề cao vai trò của gia đình đối với công tác xã hội hoá giáo dục vì gia đình là một tế bào của xã hội, là nơi con người sinh ra lớn lên và hình thành nhân cách của mình, gia đình là trường học đầu tiên và suốt đời, có ý nghĩa quan trọng đối với mỗi thành viên trong gia đình nói chung Trong ba yếu tố gia đình, nhà trường và xã hội thì yếu tố nhà trường có vai trò quan trọng nhất trong công tác xã hội hoá giáo dục vì

“Nhà trường có trách nhiệm chủ động phối hợp với gia đình và xã hội thực

hiện mục tiêu nguyên lý giáo dục” Đảng và Nhà nước ta đã đề ra: “Giáo dục

là quốc sách hàng đầu”, “Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho phát triển”, đó là quan điểm, là đường lối của Đảng trong định hướng chiến lược phát triển giáo dục Giáo dục là sự nghiệp của quần chúng, một nền giáo dục “của dân,

do dân và vì dân” Huy động các lực lượng của toàn xã hội làm giáo dục là làm đúng với truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam Nó bắt nguồn từ truyền thống hiếu học tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, xuất phát từ nhu cầu người học và người dạy, trên cơ sở đó mà giáo dục mang tính xã hội cao Nếu chỉ riêng nhà trường thì không làm tốt công tác giáo dục được “Giáo dục trong nhà trường chỉ là một phần, mà là một phần cần có sự giáo dục ngoài xã hội và trong gia đình, để giúp cho giáo dục ở trong nhà trường tốt hơn Giáo dục trong nhà trường dù tốt đến mấy nhưng thiếu sự giáo dục trong gia đình và ngoài xã hội thì kết quả cũng không hoàn toàn”

Thực tế về qui mô, những đòi hỏi về tốc độ, chất lượng và giáo dục, những yêu cầu về thực hiện công bằng xã hội và phát triển Sự cấu thành, sự gắn kết của nhà trường, gia đình và các lực lượng xã hội là bức tranh toàn

mỹ có tính đa dạng và phong phú, góp sức xây dựng phong trào giáo dục, đáp ứng được công nghiệp hoá đất nước, xã hội hoá công tác giáo dục thực

sự trở thành việc cần và phải làm trong nhà trường

Trong những năm gần đây, từ khi công tác xã hội hoá giáo dục trở thành quan điểm chỉ đạo của Đảng và Nhà nước đối với sự nghiệp giáo dục thì xã hội hoá công tác giáo dục thực tế đã làm cho xã hội thấy được thực trạng của giáo dục, thấy được vai trò và tác dụng của giáo dục, thấy được trách nhiệm của công đồng đối với giáo dục Xã hội hoá công tác giáo dục đã xây dựng được mối liên kết trách nhiệm giữa các lực lượng trong xã hội với gia đình và nhà trường trong việc xây dựng, thực hiện công tác giáo dục ở địa phương, đặc biệt là “huy động học sinh tới lớp”, phổ cập giáo dục, xoá

mù chữ Củng cố và phát huy truyền thống hiếu học tôn sư trọng đạo vốn có

và rất đáng trân trọng của dân tộc ta

Xã hội hoá công tác giáo dục đã tạo thêm nguồn đầu tư cơ sở vật chất cho giáo dục, huy động được các lực lượng, các tổ chức quần chúng như:

Đoàn thanh niên, Hội phụ nữ, Mặt trận Tổ quốc, Hội Cựu chiến binh, Hội chữ thập đỏ Ngoài ra còn huy động được sự giúp đỡ của các tổ chức từ thiện, các “Mạnh thường quân” Xã hội hoá công tác giáo dục góp phần nâng cai trách nhiệm của cán bộ giáo viên, công nhân viên trong nhà trường trong

sự cam kết giữa gia đình, nhà trường và địa phương trong việc giáo dục học sinh

Xã hội hoá giáo dục góp phần xây dựng nề nếp kỷ cương học đường, góp phần tôn vinh nghề dạy học Mặc dù điều kiện nước ta còn nhiều khó khăn Như vậy thực tiễn đổi mới sự nghiệp giáo dục và đào tạo trong thời gian qua cho ta thấy định hướng xã hội hoá công tác giáo dục đâc được nhân dân thực hiện sáng tạo với nhiều biện pháp, hình thức phong phú đa dạng như; Đa dạng hoá các loại hình đào tạo và nguồn đầu tư, mở đại hội giáo dục… nhờ thúc đẩy công tác phổ cập giáo dục, xây dựng mô hình học tập cộng đồng… làm cho giáo dục đào tạo ngày càng đáp ứng nhu cầu của xã hội Xã hội hoá công tác giáo dục có vai trò quan trọng và thực tế đã ghi nhận có nhiều đóng góp cho sự nghiệp giáo dục và đào tạo của đất nước Xã

hộ hoá giáo dục còn là một nhiệm vụ quan trọng của mỗi nhà trường, của mọi người, của cộng đồng, của toàn xã hội đối với sự nghiệo giáo dục và đào tạo

2- Thực trạng về công tác xã hội hoá giáo dục ở trường tiểu học Minh Nông- Việt Trì- Phú Thọ.

Trường tiểu học là trường đóng trên địa bàn phường Minh Nông - Việt Trì - Phú Thọ Phường Minh Nông là một phường trung tâm thành phố Việt Trì Nhiều cơ quan đóng trên địa bàn phường: trên địa bàn phường có 01 trường tiểu học, 01 trường THCS, 01 trường mầm non Là một đia phương mới chuyển từ xã lên phường nên kinh tế còn gặp nhiều khó khăn Trình dộ kinh tế trên đại bàn phường không đồng đều, phường vẫn có nhiều hộ nghèo,

nhiều người không có công ăn việc làm, đời sống của một bộ phận nhân dân vẫn còn gặp nhiều khó khăn

Chính quyền địa phương quan tâm đến sự nghiệp giáo dục trên địa bàn nhưng vì có nhiều trường thuộc địa bàn phường quản lý cho nên hàng năm Trong những năm qua nhà trường luôn giữ được vị trí là một trong những trường có chất lượng giáo dục tốt trong thành phố Chất lượng giáo dục ngày càng được đánh giá đúng thực chất

Tổng số cán bộ giáo viên -công nhân viên: 33 đồng chí Trong đó có 26 trong biên chế; 07 nhân viên hợp đồng

Tổng số học sinh: 16 lớp với 402 học sinh Trong đó có 8 lớp bán trú, 252 học sinh

Cơ sở vật chất của nhà trường: nhà trường hiện có 16 phòng học cao tầng,2 phòng học cấp 4 xuống cấp, các phòng chức năng thiếu Phòng làm việc của giáo viên - nhân viên còn thiếu nhiều

Phường Minh Nông hàng năm đều tổ chức hội đồng giáo dục Hội đồng giáo dục đã có nghị quyết chuyên đề về công tác xã hội hoá Các nghị quyết

đó được HĐND phường thông qua Các kỳ họp phụ huynh trong năm học

đã đóng góp cho nhà trường nhiều ý kiến quý báu về công tác xã hội hoá Các ý kiến rất tâm huyết, thẳng thắn và xây dựng Các ý kiến đều đề cập đến công tác quản lý của nhà trường, đề cập đến công tác phát hiện bồi dưỡng học sinh năng khiếu, học sinh giỏi Vai trò của các chi hội trưởng , trưởng đại diện cha mẹ học sinh đã giúp nhà trường triển khai tốt các công việc trong năm học

Các lực lượng xã hội, các ban ngành đoàn thể trong phường đã tạo điều kiện để phối hợp giáo dục học sinh như: Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Mặt trận tổ quốc, Công an, Phự nữ Các cơ quan đóng trên địa bàn

phường đã ủng hộ nhà trường về cả tinh thần cũng như vật chất Phối kết hợp với nhà trường trong công tác xã hội hoá giáo dục

3- Các biện pháp đã tiến hành công tác xã hội hoá giáo dục ở trường tiểu học Minh Nông- Việt Trì - Phú Thọ

Trong quá trình thực hiện công tác xã hội hoá giáo dục, mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội là hết sức quan trọng đây là mối quan hệ khăng khít, gắn bó với nhau, tác động qua lại cùng góp phần hoàn thiện và phát triển nhân cách cuả học sinh thì cần thực hiện một số nội dung sau đây: 3.1 Nâng cao nhận thức cho các lực lượng xã hội

Tuyên truyền sâu rộng trong nhân dân, xã hội hoá về ý nghĩa của công tác xã hội hoá giáo dục Hiệu trưởng cùng Ban giám hiệu nhà trường phải tuyên truyền, giáo dục, phát triển công tác xã hội hoá giáo dục thực sự là một phong trào cách mạng của quần chúng làm giáo dục, phát huy truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo, thực hiện Nhà nước và nhân dân cùng làm, đó là

cách làm phát động phong trào cách mạng làm giáo dục Giáo dục là sự

nghiệp của quần chúng do nhân dân và vì nhân dân theo quan điểm dân biết, dân làm, dân kiểm tra

Mọi sự thành bại đều xuất phát từ nhận thức Đối với công tác xã hội hoá giáo dục thành công hay thất bại cũng gần như hoàn toàn do nhận thức tuyệt đối không được coi nhận thức ở lĩnh vực này là lý thuyết suông, mà nhận thức ở đây phải hiểu vấn đề và hiểu vấn đề một cách đúng đắn, thấu hiều được mấu chốt của vấn đề Phải thấy được sự cần thiết phải tham gia, từ nhận thức đầy đủ nâng lên tầm ý thức tự giác, chủ động Làm chủ công việc của mình làm, làm với ý thức và trách nhiệm cao, với tâm huyết thực sự, không dừng lại ở một cá nhân, một gia đình hay một nhóm nhỏ mà phải tuyên truyền, động viên khích lệ, thông qua người thực hiện để thuyết phục nhân rộng ra trong phạm vi rộng hơn ở thôn xóm, khu dân cư

Quy luật của nhận thức là từ thực tiễn khách quan đến tư duy và như vậy nếu nóng vội muốn thành công cũng không được mà thuyết phục hơn cả

là bằng người thực, việc thực, đi từ thấp đến cao để tuyên truyền vận động Chẳng hạn như: thông qua các kỳ họp phụ huynh học sinh, thông qua các chi hội phụ huynh, thông qua ban thường trực hội phụ huynh học sinh Qua trao đổi, nói chuyện, hội thảo, toạ đàm, thông qua các diễn đàn của các tổ chức đoàn thể của phường, của khu dân cư, thông qua đài truyền thành của UBND phường Ở hoạt động này, nhà trường giữ vai trò nòng cốt, là người tiến hành tham mưu công tác xã hội hoá giáo dục, vì nhà trường là người làm giáo dục nên hiểu biết giáo dục hơn ai hết

Do vậy, hàng năm xuất phát từ nhu cầu, từ đòi hỏi của đơn vị, đặt trong bối cảnh chung của địa phương, sự tương quan giữa các nhà trường trên cùng địa bàn mà nhà trường chủ động đề xuất nội dung kế hoạch trên cơ

sở xử lý thông tin, thăm dò dư luận, gợi ý tham gia của các lực lượng cần thiết, để chuẩn bị phương án, chương trình cụ thể, hợp lý Chủ động tham mưu với các cấp uỷ Đảng, chính quyền và các tổ chức ban ngành ở xã cũng như ở ở khu dân cư Tranh thủ sự ủng hộ, quan trọng hơn nữa là xin chủ trường hướng đi, cách tổ chức triển khai nhu cầu xã hội hoá mà bước đầu đơn vị đã chuẩn bị Qua đó nhằm tạo điều kiện, tạo tiếng nói kết hợp, phối hợp chung trong việc vận động nhân dân hiểu và tham gia công tác xã hội hoá giáo dục, xây dựng nhà trường

Thuyết phục đối thoại trong từng hoạt động, thuyết phục thông qua tổ chức, thông qua vai trò cá nhân, áp dụng mọi hình thức trong phương pháp vận động quần chúng Trong việc này, nhà trường phải làm trung tâm thu hút thông qua các kỳ họp phụ huynh, có sự hiện diện của đại diện UBND phường, đại diện của Hội đồng giáo dục phường Chú trọng xây dựng quy