– Bước đầu hình thành kỹ năng giải và trình bày bài giải dạng toán về tỉ số phần trăm trường hợp đơn giản có liên quan đến tìm tỉ số phần trăm của hai số B.. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ gh
Trang 1GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM
A MỤC TIÊU: Giúp HS
– Biết cách tìm tỉ số phần trăm của hai số
– Bước đầu hình thành kỹ năng giải và trình bày bài giải dạng toán về tỉ số phần trăm (trường hợp đơn giản có liên quan đến tìm tỉ số phần trăm của hai số)
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi cách tìm tỉ số phần trăm của hình ảnh số.
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Kiểm tra bài cũ: H : Viết thành tỉ số phần trăm: 3
4 ; 35
100 ; 600 1000
- Gọi HS lên bảng viết, ở dưới ghi vào bảng con GV quan sát kết quả và nhận xét
- Nêu cách phân biệt tỉ số và tỉ số phần trăm
2 Bài mới : GTB
Hoạt động 1: Hình thành cách tìm tỉ số phần trăm của hai số
a) Ví dụ: GV nêu bài toán như SGK
(trang 75), gọi HS tìm tỉ số của số HS nữ
và số HS toàn trường (tính kết quả ra
dạng số thập phân)
– Yêu cầu HS đổi tử số tìm được ra dạng
tỉ số phần trăm (thảo luận và trình bày)
*Gợi ý: Cần làm xuất hiện mẫu số 100
Muốn số đó không bị thay đổi thì ta làm
như thế nào?
- GV nêu : Ta viết gọn cách tính như sau:
315 : 600 = 0,525 = 52,5%
- Ta nói 52,5% là tỉ số phần trăm của HS
nữ và số HS toàn trường
-Yêu cầu nhắc lại
H : Ta thực hiện mấy bước?
- Gọi HS trả lời và chốt lại 2 bước quan
trọng để thực hành tính
+Tỉ số của số HS nữ và số HS toàn trường là:
315 : 600 = 0,525 +Lấy 315 chia cho 600 ta lập được tỉ số:
315 : 600 = 315
600 – Thực hiện phép chia để có kết quả dạng số thập phân 0,525
– Nhân với 100 và chia cho 100
Ta có: 0,525 × 100 : 100 = 52,5 : 100
= 52,5%
- HS nhắc lại :Vậy tỉ số phần trăm của số HS
nữ và HS toàn trường là 52,5%
+ Bước 1: Tìm thương của 315 và 600 (ở dạng số thập phân)
+ Bước 2: Nhân nhẩm thương với 100 (chuyển dấu phẩy đi hai chữ số về bên phải)
và viết thêm kí hiệu % vào bên phải tích tìm được
Hoạt động 2: Hình thành kỹ năng tính toán về tỉ số phần trăm
Trang 2b) Bài toán: Gọi HS đọc bài toán ở SGK.
H: Muốn tìm tỉ số phần trăm của lượng
muối trong nước biển ta làm như thế
nào ?
Gọi 1 HS lên trình bày, cả lớp làm vào
vở
b) HS đọc và nêu y/c bài tập tiến hành 2 bước:
+ Tìm thương của khối lượng muối và khối lượng nước biển (dưới dạng số thập phân) + Nhân nhẩm thương với 100 và viết thêm ký hiệu % vào tích tìm được
Bài giải
Tỉ số phần trăm của lượng muối trong nước biển là: 2,8 : 80 = 0,035
0,035 = 3,5%
Đáp số: 3,5%
Hoạt động 3: Thực hành luyện tập
Bài 1: Gọi HS đọc đề bài và giải thích
mẫu đã cho
*GV giải thích: Đã cho các tỉ số dưới
dạng số thập phân (tức là đã tiến hành
bước 1)
H : Vậy muốn viết thành tỉ số phần trăm
ta phải làm gì tiếp theo?
- HS tự làm (cá nhân) vào vở, 1 HS lên
bảng trình bày
Bài 2: GV y/c HS đọc đề bài và xem bài
mẫu đã cung cấp
H : Bài yêu cầu gì?
* GV nêu : Trong bước tìm thương ta chỉ
lấy tới 4 chữ số ở phần thập phân ; sau đó
làm 2 bước như quy tắc đã biết
- Gọi HS khá lên bảng làm vở
-GV chữa bài, xác nhận các k quả do HS
đọc
Bài 3: Yêu cầu HS tự giải (nếu có HS
lúng túng hướng dẫn xem lại bài toán
Bài 1: Viết thành tỉ số phần trăm
+ Nhân nhẩm với 100 và thêm ký hiệu % vào bên phải các kết quả tìm được
0,3 = 30% ; 0,234 = 23,4% ; 1,35 = 135%
Bài 2:
+ Tính tỉ số phần trăm của hai số mà thương tìm được dưới dạng số thập phân có nhiều chữ số phần thập phân
b) 45 : 61 = 0,7377 = 73,77%
c) 1,2 : 26 = 0,0461 = 4,61%
Bài 3: Bài giải
Tỉ số phần trăm của số HS nữ so với số HS cả
Trang 3trong VD (b) bài học) lớp đó là: 13 : 25 = 0,52
0,52 = 52% Đáp số:
52%
3 Củng cố , dặn dò : - GV chốt lại kiến thức cho HS cần ghi nhớ về cách làm
- Nhận xét tiết học
GIẢI BÀI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (Tiếp theo)
I Mục tiêu:
Giúp HS:
- Biết cách tính một số phần trăm của một số
- Vận dụng giải bài toán đơn giản về tính một số phần trăm của một số
II Đồ dùng dạy - học:
2 bảng phụ viết nội dung ví dụ 1/76 và bài toán /77
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng
Tính : 17% + 18,2% = ? ; 112,5% – 13% = ?
14,2% x 3 = ? ; 60% : 5 = ?
- GV nhận xét và ghi điểm
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1’
12’
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học
b Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS giải toán về
tỉ số phần trăm
Mục tiêu: Giúp HS: Biết cách tính một số
phần trăm của một số
Tiến hành:
- HS nhắc lại đề
Trang 43’
- GV treo bảng phụ có ví dụ 1
- GV ghi tóm tắt đề trên bảng
- GV hướng dẫn HS ghi tóm tắt các bước
thực hiện
- Từ đó GV hướng dẫn HS phát biểu quy
tắc
- Gọi 2 HS đọc lại quy tắc SGK/77
Hoạt động 2: Luyện tập
Mục tiêu: Vận dụng giải bài toán đơn
giản về tính một số phần trăm của một số.
Tiến hành:
Bài 1/77:
- Gọi HS đọc đề toán
- GV yêu cầu HS tính số HS 10 tuổi sau
đó tính số HS 11 tuổi
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng
- GV sửa bài
- Chấm một số vở
Bài 2,3/77:
- GV tiến hành tương tự như bài tập 1
3 Củng cố, dặn dò:
- Muốn tính một số phần trăm của một số
ta có thể thực hiện như thế nào?
- GV nhận xét và ghi điểm tiết học
- HS theo dõi
- HS phát biểu quy tắc
- 2 HS đọc lại quy tắc
- 1 HS đọc đề toán
- HS làm bài vào vở
- 1 HS làm bài trên bảng
- 1 HS trả lời