CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊNMÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I.. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập ph
Trang 1CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN
MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn HS làm bài 1a, 2
- Rèn HS :Tìm số lần nhanh, đánh dấu phẩy và thương đúng chỗ
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
1/ KTBC:
- GV: Gọi 3HS lên y/c làm BT, đồng thời kiểm tra VBT của HS
- GV: Sửa bài, nhận xét & cho điểm HS
2/Dạy-học bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1 :*Gthiệu:
HĐ2 :*Hdẫn th/h chia một số tự nhiên cho
một số tự nhiên mà thương tìm được là một
số thập phân:
a Ví dụ 1
-Nêu bài toán: Một cái sân hình vuông có
chu vi là 27m Hỏi cạnh của sân dài bao
nhiêu mét?
-để biết cạnh của cái sân hình vuông dài bao
nhiêu mét chúng ta làm như thế nào?
- Y/c HS đọc phép tính
- GV: Y/c HS đặt tính để th/h phép chia 27: 4
- Đây là phép chia hết hay có dư ? số dư bao
nhiêu?
- Hỏi: Theo em có thể chia tiếp được hay
không? Làm thế nào để có thể chia tiếp số dư
3 cho 4
- GV hướng dẫn : Để chia tiếp ta viết dấu
phẩy vào bên phải thương rồi viết thêm 0 vào
bên phải số dư thành 30 và chia tiếp – HS
- HS: Nhắc lại đề bài
- HS lên bảng đặt tính
-HS nêu các bước tính và tính vào nháp
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp
- HS nêu lại các bước tính chia
Trang 2thực hiện tiếp.
Khi còn dư 2, viết thêm chữ số 0 vào phải 2,
rồi chia 20 cho4 được 5, viết 5, HS nêu tiếp
GV kết luận : 27 :4 = 6,75(m)
b.Ví dụ 2:
-Nêu ví dụ: Đặt tính và thực hiện 43 :52
-Hỏi: Phép chia 43 :52 có thể thực hiện
giống phép chia 27 :4 không? Vì sao?
-Hãy viết số 43 thành số thập phân mà giá trị
không thay đổi
-Vậy để thực hiện 43 :52 ta có thể thực 43,0 :
52 mà kết quả không thay đổi
-Y/c HS thực hiện và nêu cách thực hiện của
mình
c.Quy tắc thực hiệnphép chia:
-Hỏi: Khi chia một số tự nhiên cho một số tự
nhiên mà còn dư thì ta tiếp tục chia như thế
nào?
HĐ3 :*Luyện tập-thực hành:
Bài 1: - Y/c HS tự làm bài 1a và vở, HSKG
làm thêm 1b
- 3 HS sửa bài a , 3HSKG sửa bài b
- GV: Nhận xét & cho điểm HS
Bài 2: - Gọi HS đọc y/c của bài
- GV: Y/c HS tự tóm tắt đề
- Cả lớp làm và vở , 1em làm ở bảng
-HS trả lời và cùng làm vào nháp
-Thực hiêïn và nêu
- 2 HS nêu, cả lớp theo , nhận xét, sau đó học thuộc quy tắc ngay tại lớp
- 1HS lên bảng tóm tắt, cả lớp làm VBT
- Hs sửa bài ,lớp nhận xét
- HS đọc đề nêu dữ kiện đề cho ,yêu
Trang 3-Chấm bài 5 HS
- GV: Nh/xét & cho điểm HS
Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề
-GV hướng dẫn về nhà làm
HĐ4 :Củng cố-dặn dò:
HS nêu qui tắt chia mới học
- GV: T/kết giờ học, dặn : Làm BT & CBB
sau
cầu đềlà gì
Cả lớp làm vào vở,một em sửa
-Y/c HS tự làm bài
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :