Đạt giải A huyện Trong quá trình thực hiện giảng dạy bằng giáo án điện tử, nhiều giáo viên không biết phải làm như thế nào để thực hiện thành công bài giảng theo ý muốn một cách hiệu quả nhất. Với sự phối hợp giữa các phần mềm, vấn đề tương đối được giải quyết một cách hiệu quả hơn.
Trang 1ĐỀ TÀI: HƯỚNG DẪN MỘT SỐ KĨ THUẬT CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
A Phần mở đầu:
I Lí do chọn đề tài:
Trong thời đại của chúng ta, CNTT đã tác động lớn đến công cuộc phát triểncủa kinh tế và xã hội Đảng và Nhà nước đã xác định rõ ý nghĩa và tầm quan trọngcủa tin học và CNTT, truyền thông cũng như những yêu cầu đẩy mạnh của ứngdụng CNTT, đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đạihóa, mở cửa và hội nhập, hướng tới nền kinh tế tri thức của nước ta nói riêng vàhòa nhập với thế giới nói chung
Vì vậy, ngành Giáo dục luôn luôn tích cực hưởng ứng phong trào “đẩy mạnhứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy” Tuy nhiên, trong quá trình thiết kếbài giảng điện tử bằng PowerPoint, người soạn vẫn gặp một số khó khăn khi thiết
kế các bài tập, các trò chơi dạng ô chữ, hiệu ứng hay truyền tải dữ liệu, hướng dẫncác thao tác tới học sinh trong giờ học lý thuyết, chuyển dữ liệu Word có sẵn sangPowerPoit Bởi lẽ phần mềm PowerPoint chưa đáp ứng hết một số nhu cầu củagiáo viên khi soạn giảng Chính vì lẽ đó, tôi đã quyết định nghiên cứu đề tài:
“HƯỚNG DẪN MỘT SỐ KĨ THUẬT CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ” Đây là một giải pháp hay và mang lại hiệu
quả cao
II Mục đích và phương pháp nghiên cứu:
1 Mục đích nghiên cứu:
- Ứng dụng công nghệ thông tin, đặc biệt là môn tin học nhằm đem lại hiệu quả caotrong giảng dạy
- Giúp giáo viên soạn giảng dễ dàng, nhanh hơn
- Giúp học sinh có thể nắm bài học một cách trực quan và dễ dàng hơn
- Tạo ra không khí giảng dạy và học tập trong phòng học đa phương tiện, công nghệ cao đáp ứng kịp thời với xu thế phát triển của giáo dục
Trang 22 Phương pháp nghiên cứu:
Để thực hiện được đề tài này, tôi sử dụng các phương pháp nghiên cứu sau:
- Đọc các tài liệu có liên quan đến đề tài
- Kiểm tra chất lượng sau giờ học của học sinh
- Tiếp xúc, đàm thoại với giáo viên có nhu cầu trang bị kĩ năng soạn giảng điện
tử về những vấn đề có liên quan
- Tổng kết kinh nghiệm từ các đồng nghiệp trong nhà trường
III Giới hạn của đề tài:
Đề tài chỉ nghiên cứu các chức năng thông dụng của phần mềm Violet và phần mềm nhúng Word sang PowerPoint, và sự kết hợp với phần mềm Netop School để áp dụng thiết kế vào giảng dạy một cách cơ bản và thông dụng mà giáo viên thường sử dụng, chưa nghiên cứu các chức năng nâng cao của phần mềm do còn thiếu phương tiện và thời gian hạn chế
IV Các giả thiết nghiên cứu:
Công nghệ thông tin hiện nay phát triển nhanh chóng, đòi hỏi giáo viên phải luôn luôn cập nhật thông tin, luôn thay đổi phương pháp giảng dạy thích hợp và kịp thời đáp ứng nhu cầu giảng dạy
Trong thực tế, giáo viên và học sinh đã quá quen với phương pháp giảng dạy truyền thống, tức là sử dụng bảng, phấn, đồ dùng trực quan, mô hình, vật thật, tranh vẽ,…Hơn nữa, rất nhiều giáo viên chưa có kĩ năng và kinh nghiệm trong việc thiết kế bài giảng điện tử cho nên họ khó chấp nhận ngay hình thức dạy học này như là một hình thức dạy học chủ yếu Do đó, giáo viên cần giải quyết các nhiệm vụ sau:
- Giáo viên luôn luôn tìm hiểu, cập nhật công nghệ thông tin
- Trao đổi kinh nghiệm giữa các đồng nghiệp với nhau
- Tham gia các lớp tập huấn tin học tại nhà trường, huyện, tỉnh đang giảng dạy
V Cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn:
1 Cơ sở lí luận:
Hiện nay, việc soạn giảng giáo án điện tử bằng PowerPoint phổ biến khá rộng rãi trong cả nước Thế nhưng phần mềm nào cũng có ưu điểm và hạn chế
Phần mềm PowerPoint có thế mạnh là: tạo các bài trình diễn nhanh chóng và hiệu quả, dễ sử dụng, cung cấp cho người dùng những mẫu thiết kế sẵn, chứa đựng được nội dung trong một bài trình diễn, dễ dàng thay đổi nội dung…
Trang 3Tuy nhiên, việc trình diễn bằng PowerPoint phải tuân thủ một số quy định của
nó, việc tạo ra các hình ảnh, sơ đồ chuyển động theo từng bước, các bài học có nhiều thao tác cần chuyển tải nhanh tới cho học sinh, các bài tập trắc nghiệm minh họa trực quan, bài tập ô chữ, ghép các đoạn phim flash, chuyển tài liệu cho HS thao tác thực hành, chuyển dữ liệu qua lại giữa word và PowerPoint…là rất khó khăn, mất nhiều thời gian và công sức
Phần mềm hỗ trợ và kết hợp: Violet, Netop School, chuyển Word sang
PowerPoint… có thể khắc phục các yếu điểm trên để tạo ra những bài giảng hoàn hảo, hấp dẫn, nhanh chóng theo mong muốn của người dạy
2 Cơ sở thực tiễn:
- Trong quá trình thực hiện giảng dạy bằng giáo án điện tử, nhiều giáo viên không biết phải làm như thế nào để thực hiện thành công bài giảng theo ý muốn một cách hiệu quả nhất Với sự phối hợp giữa các phần mềm, vấn đề tương đối được giải quyết một cách hiệu quả hơn
(thường được sử dụng trong tiết thực hành, các tiết có thí nghiệm dùng thí nghiệm ảo)
* Phần mềm chuyển đổi giữa Word và PowerPoint:
+ Phần mềm sẽ giúp cho giáo viên soạn giảng nhanh hơn, khi mà bất kì giáo viên cũng đã có sẵn giáo án giảng dạy Khi sử dụng phần mềm, giáo viên chỉ cần sao chép giáo án soạn sẵn sang bài giảng điện tử một cách nhanh chóng, không máy móc như các giáo viên hiện đang làm
Trang 4VI Kế hoạch thực hiện:
- Thời gian: Từ đầu năm học 2013-2014 đến khi kết thúc năm học
- Địa điểm: Trường THCS Quang Trung, huyện Châu Đức, tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu
- Trang thiết bị: Phòng học có máy chiếu (có các phần mềm ứng dụng dạy học), phòng thực hành có kết nối giữa các máy tính với nhau
Cho đến nay, giáo viên đã biết thiết kế bài giảng điện tử đơn giản nhưng chưa
có kinh nghiệm nhiều trong thiết kế bài giảng điện tử, nhất là việc ứng dụng các phần mềm hỗ trợ để tạo bài giảng điện tử hấp dẫn hơn Và những năm học gần đây, việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và học được đẩy mạnh, chúng tôi như được mở rộng thêm tầm mắt, tôi càng thấy rõ hơn vai trò to lớn, sự cần thiết của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và đặc biệt là sự nỗ lực tự học trong quátrình dạy của đồng nghiệp
Trước khi thực hiện đề tài này, trong những năm đi thực tập, và dạy học, tôi đã được dạy hai khối 6, 7 thông qua giờ dạy lý huyết, dạy thực hành, và các tiết lý thuyết kết hợp thực hành Tôi thấy, nếu tiết học được dạy bằng bài giảng điện tử thì học sinh học sôi nổi, hứng thú, nhớ bài lâu hơn, và học sinh chỉ có hứng thú học các tiết thực hành khi được giáo viên hướng dẫn cụ thể khi giáo viên sử dụng phần mềm Netop School đến từng máy của học sinh
Qua thực tế đó, tôi mong muốn nêu lên được những kinh nghiệm thiết kế bài giảng bằng PowerPoint với sự hỗ trợ, kết hợp với các phần mềm khác nhằm giúp đồngnghiệp thành thạo hơn trong việc thiết kế bài giảng điện tử dễ dàng hơn
2 Những mâu thuẫn:
Nhà trường đã có một phòng máy vi tính để cho học sinh nhưng vẫn còn hạn chế về số lượng cũng như chất lượng Hơn nữa, nhiều máy cấu hình đã cũ, chất lượng
Trang 5không còn tốt nên hay hỏng hóc, ảnh hưởng rất nhiều đến chất lượng học tập của học sinh
Phòng nghe nhìn, tương tác, nhà trường chỉ có 2 phòng nên hay có trường hợp trùng tiết với các lớp
Các phần mềm học tập là các phiên bản miễn phí và dùng thử nên thường bị trục trặc khi dạy và học
Khi thực hành, các máy móc cũ thường gặp sự cố, trục trặc dẫn đến học sinh thiếu máy, không thực hành được
Công nghệ thông tin ngày càng phát triển và luôn thay đổi đòi hỏi giáo viên luôn cập nhật hông tin, nên gặp khó khăn trong việc trau dồi và tìm hiểu
II Các biện pháp giải quyết vấn đề:
II.1 Kết hợp giữa PowerPoint với phần mềm Violet 1.8:
Violet là phần mềm công cụ giúp cho giáo viên có thể tự xây dựng được các bàigiảng trên máy tính một cách nhanh chóng và hiệu quả So với các công cụ khác, Violet chú trọng hơn trong việc tạo ra các bài giảng có âm thanh, hình ảnh, chuyển động và tương tác
Violet có đầy đủ các chức năng dùng để xây dựng nội dung bài giảng như: cho phép nhập các dữ liệu văn bản, công thức, hình vẽ, các dữ liệu multimedia (hình ảnh,
âm thanh, phim, hoạt hình Flash ), sau đó lắp ghép với nhau, sắp xếp thứ tự, căn chỉnh và thiết lập tham số, tạo các hiệu ứng hình ảnh, hiệu ứng chuyển động, thực hiệncác tương tác với người dùng Riêng đối với việc xử lý những dữ liệu multi-media, Violet tỏ ra mạnh hơn các phần mềm khác, ví dụ như cho phép thể hiện và điều khiển các file Flash, cho phép sử dụng được mọi định dạng file video, thao tác được quá trình chạy của các đoạn video …
Violet cung cấp sẵn nhiều mẫu bài tập chuẩn thường được sử dụng trong các SGK và sách bài tập như: bài tập trắc nghiệm, các bài tập ô chữ, vẽ bản đồ tư duy…
Sau khi soạn thảo xong bài giảng, Violet sẽ cho phép xuất bài giảng ra thành một thư mục chứa file EXE hoặc file HTML chạy độc lập, tức là không cần Violet vẫn
có thể chạy được trên mọi máy tính, hoặc đưa lên chạy trực tuyến qua mạng Internet
Vioet có nhiều tính năng ưu việt, việc sử dụng tất cả các tính năng của Vioet là
cả một chuyên đề lớn Ở đây, người viết xin nêu một số kinh nghiệm nhỏ trong việc sử
Trang 6dụng Violet tạo các bài tập hay chèn âm thanh, hình ảnh, thiết kế bản đồ tư duy mà cácđồng nghiệp hay sử dụng mà rất khó khăn khi sử dụng phần mềm PowerPoint
II.1.1 Hướng dẫn tạo các dạng bài tập Violet phiên bản 1.8:
a Tạo bài tập trắc nghiệm
Violet cho phép tạo được 4 kiểu bài tập trắc nghiệm:
Một đáp án đúng: chỉ cho phép chọn 1 đáp án
Nhiều đáp án đúng: cho phép chọn nhiều đáp án một lúc
Đúng/Sai: với mỗi phương án sẽ phải trả lời là đúng hay sai
Câu hỏi ghép đôi: Kéo thả các ý ở cột phải vào các ý tương ứng ở cột trái để
được kết quả đúng
Ví dụ 1: Tạo một bài tập trắc nghiệm như sau:
Các khẳng định sau là đúng hay sai?
A Định dạng đoạn văn bản, chúng ta chọn bảng chọn Format
B Định dạng kí tự bằng hộp thoại dùng bảng chọn Insert
C Hộp thoại Paragraph dùng để định dạng đoạn văn bản
- Nhập liệu cho bài tập trên như sau:
Để thêm phương án, ta nhấn vào nút “+” ở góc dưới bên trái, để bớt phương án thì
nhấn vào nút “” Sau khi nhập xong, ta nhấn nút “Đồng ý” sẽ được màn hình bài tập
trắc nghiệm như sau:
Ví dụ 2: Tạo kiểu bài trắc nghiệm“Ghép đôi”.
Hãy kéo mỗi ý ở cột trái đặt vào một dòng tương ứng ở cột phải để có kết quả đúng
Trang 7Ta thực hiện các bước làm như bài tập trên, song phải chọn kiểu bài tập là “Ghép đôi”,
và chú ý khi soạn thảo phải luôn đưa ra kết quả đúng đằng sau mỗi phương án Sau đó,Violet sẽ trộn ngẫu nhiên các kết quả để người làm bài tập sắp xếp lại
Nhấn nút đồng ý ta được bài tập hiển thị lên màn hình như sau:
Khi làm bài tập loại này, học sinh phải dùng chuột kéo giá trị ở cột phải đặt vào cột trảlời, rồi nhấn vào nút kết quả để nhận được câu trả lời là đúng hay sai HS có thể làm từng câu một rồi xem kết quả ngay, hoặc có thể làm hết các câu rồi mới xem kết quả đều được
* Sử dụng hình ảnh trong bài tập trắc nghiệm:
Dùng Macromedia Flash, Corel Draw để vẽ hình và tạo ra một file swf, hoặc dùng một phần mềm xử lý ảnh (chẳng hạn như Paint Brush, Photoshop,…) để vẽ hình và tạo
ra một file ảnh JPG Nhập tên file này vào ô nhập liệu “Ảnh”, ảnh này sẽ được hiện ra trong bài trắc nghiệm ở ngay phía dưới của câu hỏi
Ngoài Flash, Corel và các chương trình xử lý ảnh, ta cũng có thể vẽ ở bất kì chương
trình nào: Sketchpad, Geocabri, Word, v.v… nhưng kết quả phải ghi ở dạng ảnh JPG
(bằng cách dùng chức năng chụp hình và ghi ảnh thông qua các phần mềm như Paint,
Photoshop,…).
Chẳng hạn với ví dụ 3, ta chèn thêm hình hộp thoại Paragraph vào màn hình trắc
nghiệm và ghi ở dạng JPG Sau đó vào Violet, ở hộp nhập liệu “Ảnh”, ta nhập tên file
Trang 8ảnh JPG như hình trên, hoặc nhấn nút ba chấm “…” để chọn file ảnh đó, nhấn nút
“Đồng ý”, ta được màn hình bài tập sau:
Đối với bài tập nhiều đáp án đúng, ta cũng làm tương tự như đối với bài tập mộtđáp án đúng và bài tập đúng/sai
b Tạo bài tập ô chữ
Ví dụ 4: Tạo một bài tập ô chữ bài trình bày trang văn bản và in, người soạn thảo phải
biết trước về ô chữ cột dọc và các câu trả lời hàng ngang
Câu hỏi hàng dọc: Đây là là một thiết bị phần cứng?(Print)
Câu hỏi hàng ngang:
1) Để điều chỉnh lề trên của trang văn bản em sẽ thay đổi thông số nào trong hộp thoại Page Setup? (Top)
2) Để chọn hướng trang đứng, em chọn tùy chọn nào trong hộp thoại Page Setup?
Trang 9Trong đó:
- "Từ trả lời" là đáp án đúng của câu hỏi
- "Từ trên ô chữ" là tập hợp các chữ cái sẽ được hiện lên ô chữ, thường là giống từ trả
lời, nhưng viết hoa và không có dấu cách Nếu không nhập gì vào đây thì dữ liệu sẽ
được tự động sinh ra từ “Từ trả lời” Vì vậy, nếu không có gì đặc biệt, ta có thể bỏ qua
phần này để nhập liệu cho nhanh
- "Vị trí chữ" là vị trí của chữ cái trong "Từ trên ô chữ" mà sẽ thuộc vào ô dọc Ví dụ
với câu hỏi 1, do từ hàng dọc là “TOP” nên ta cần có chữ “P” thuộc vào ô chữ dọc, trong khi từ hàng ngang lại là “TOP” nên sẽ lấy vị trí chữ là 3
- Cuối cùng, nhấn nút “Đồng ý” ta sẽ thu được một trang bài tập ô chữ Khi giải ô chữ
học sinh sẽ click chuột vào câu hỏi, rồi gõ câu trả lời tương ứng vào hộp, nhấn Enter thì sẽ có kết quả trên ô chữ như sau:
c Tạo bài tập kéo thả chữ:
Những bài tập dạng này, trên các câu hỏi có các chỗ trống ( ), để học sinh có thể kéo thả chữ hay điền vào, nhấn để ẩn\ hiện chữ Dạng bài tập này, người soạn có thể tạo ra 3 dạng bài tập như sau:
- Kéo thả chữ: nhiệm vụ của học sinh là kéo các từ tương ứng thả vào những chỗ trống.
Ngoài các từ phương án đúng của đoạn văn bản còn có thêm những phương án nhiễu khác
- Điền khuyết: Không có sẵn các từ phương án, học sinh phải click chuột vào ô trống
để gõ (nhập) phương án của mình vào
- Ẩn/hiện chữ: Khi click chuột vào chỗ trống thì đáp án sẽ hiện lên (nếu đang ẩn),
hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)
Ví dụ 5: Tạo bài tập kéo thả chữ: Muốn định dạng đoạn văn bản bằng hộp thoại ta thực hiện thao tác: Format/ Pragraph
Từ Format sẽ bị ẩn để học sinh kéo thả chữ vào chỗ trống, với các từ bị nhiễu là Edit, View, File mà giáo viên sẽ tạo sẵn
Trang 10Ta thực hiện như sau: Nhập nội dung câu hỏi, sau đó bôi đen từ Format Nhấn chọn “chọn chữ”, nhấn “tiếp tục”, nhập các từ nhiễu (Edit, View, File), chọn “ đồng ý”
đã hoàn thành bài tập kéo thả chữ
II.1.2 Tạo sơ đồ tư duy:
- Sơ đồ tư duy hiện nay đang được áp dụng trong học tập rất hiệu quả, giúp học sinh cũng cố những kiến thức cơ bản một cách nhanh chóng, dễ dàng hơn Violet 1.8 đã cung cấp thêm cho giáo viên trong việc soạn giảng đỡ phải cài đặt , sử dụng tìm hiểu thêm phần mềm khác
- Cách thực hiện:
Vào nội dung/ chọn trang bìa/ công cụ/ chọn vẽ sơ đồ tư duy
- Bước 1: Chọn hình ảnh trung tâm, sau đó nhập chủ đề chính của sơ đồ tư duy từ bàn phím Để hoàn tất nhấn Enter
- Bước 2: Vẽ và triển khai các nhánh con trên bản đồ.Với các thao tác đơn giản như: nhấp chuột trái vào vùng trung tâm, kéo ra ngoài để được nhánh con cấp 1, 2, 3,… Saukhi vẽ xong một nhánh, các thầy cô tiến hành nhập trực tiếp nội dung của nhánh đó từ bàn phím rồi nhấn Enter
- Bước 3: Di chuyển, thay đổi màu sắc nhánh, chữ, chèn hình ảnh, chuyển đổi kiểunhánh thông qua thanh công cụ
- Bước 4: Hoàn tất và trình chiếu Sau khi vẽ xong, các thầy cô nhấn “Đồng ý” đểthoát khỏi cửa sổ soạn thảo Sau đó nhấn F9 hoặc đóng gói bài giảng để mang đi trìnhchiếu
Trang 11II.1.3 Chèn hình ảnh hoặc âm thanh vào bài giảng:
Dùng nút: ảnh, phim: Click nút này để nhập các file dữ liệu multimedia (ảnh, phim, swf, mp3 ) vào cửa sổ soạn thảo trang màn hình, bảng nhập liệu sẽ hiện ra như sau:
Hộp "Tên file dữ liệu" cho biết file dữ liệu nào đang được chọn Để đơn giản, có thể
nhấn vào nút "…" để mở ra hộp Open File giống như trong các ứng dụng Windows Việc nhập tư liệu cũng có thể được thực hiện dễ dàng và trực quan hơn bằng cách từ cửa sổ Windows hoặc Windows Explorer, ta kéo trực tiếp các file tư liệu (ảnh, phim,
flash, mp3) rồi thả vào màn hình soạn thảo Nếu cần thay đổi các tham số như Vị trí
dữ liệu trong file Flash hay Tự động play video thì chỉ cần click đúp chuột vào tư liệu.
Violet hỗ trợ mọi định dạng file multimedia thông dụng bao gồm: flv, mpg, avi, mov, wmv, asf, dat, 3gp (phim), jpg, gif, png, bmp, ico, wmf, emf (ảnh), swf (Flash) và mp3(âm thanh)
Đặc biệt, Violet hỗ trợ 2 loại định dạng ảnh trong suốt là gif và png
a) Dịch chuyển, co giãn đối tượng
Sau khi nhập ảnh, phim, người dùng có thể dùng chuột kéo, dịch chuyển các hình ảnh này, hoặc thay đổi kích thước, tỷ lệ co giãn bằng các điểm nút ở góc, ở giữa cạnh
và điểm nút ở giữa hình
Trang 12Với điểm nút ở tâm đối tượng, khi người dùng nhấn chuột vào rồi di lên thì hình sẽ phóng to, di xuống thì hình thu nhỏ Đây là thao tác phóng to thu nhỏ đơn thuần Khi nhấn chuột vào đối tượng (mà không nhấn vào bất kỳ điểm nút nào) sau đó kéo chuột thì cả đối tượng cũng sẽ được kéo theo Đây là thao tác thay đổi vị trí đơn thuần.
b) Thiết lập thuộc tính của đối tượng (ảnh hoặc phim)
Nếu click vào nút , bảng thuộc tính của đối tượng sẽ hiện ra ngay bên cạnh như sau:
Trong đó:
Giữ nguyên tỷ lệ dài rộng, có tác dụng quyết định khi kéo các điểm nút thì tỷ lệ chiều
dài / chiều rộng có thay đổi hay không, hoặc khi sửa trong các ô nhập tỷ lệ co giãn thì
2 con số này có cùng thay đổi hay không Thông thường nên thiết lập chế độ Giữ nguyên tỷ lệ để khi co kéo, hình ảnh không bị méo.
Độ trong suốt: Ảnh sẽ mờ nhạt đi làm cho các đối tượng ở dưới nó cũng có thể được
nhìn thấy Nếu độ trong suốt bằng 0 thì ảnh là bình thường, nếu bằng 100 thì ảnh hoàn toàn trong suốt và do đó vô hình Có thể tham khảo ứng dụng của việc điều chỉnh độ trong suốt ảnh ở phần
c Tạo các hiệu ứng chuyển động và biến đổi
Chọn một hình ảnh, đoạn văn bản hoặc plugin trên màn hình soạn thảo, khi đó
sẽ hiện ra 3 nút tròn nhỏ ở phía trên bên phải Click vào nút (nút đang quay)
Trang 13Chọn một hiệu ứng bất kỳ ở danh sách bên trái, lại chọn tiếp hiệu ứng con đượcliệt kê ở danh sách bên phải.Nhấn nút Preview (xem trước) ở góc dưới bên trái, để người soạn có thể xem được hiệu ứng luôn.
Phần “Tự động chạy hiệu ứng” nếu được đánh dấu thì hiệu ứng sẽ được thực
hiện ngay sau khi hiển thị trang màn hình, hoặc ngay sau khi hiệu ứng trước đó được thực hiện Nếu không đánh dấu thì người dùng phải click chuột vào nút next (phía dưới bên phải của bài giảng), hoặc nhấn phím Enter, Space, Page Down thì hiệu ứng mới thực hiện
Nhấn nút “Đồng ý” Trang màn hình được tạo, đầu tiên chỉ chứa các đối tượng
(hình ảnh, văn bản, ) không có hiệu ứng Có thể phải nhấn nút next (phía dưới bên phải) thì các đối tượng còn lại mới hiện ra theo hiệu ứng đã lựa chọn
Để tạo hiệu ứng cho các ô văn bản, ta làm hoàn toàn tương tự như với hình ảnh.Tuy nhiên, riêng với các đối tượng văn bản, các hiệu ứng sẽ được thực hiện cho từng dòng (hoặc từng đoạn) văn bản
II.1.4 Đóng gói bài giảng
Đóng gói là cách tập hợp các file dữ liệu đó vào cùng một thư mục, đồng thời sinh ra một file chạy trong đó Việc này giúp cho khi cần chạy bài giảng trên một máy khác, tachỉ cần copy cả thư mục này sang là có thể chạy được, thậm chí không cần máy mới phải cài đặt Violet
- Chọn Bài giảng Đóng gói, hoặc có thể nhấn phím tắt F4 vào nút ba chấm để chọn thư mục đóng gói, ví dụ tôi sẽ chọn đóng gói ra Desktop, có 2 lựa chọn:
+ Xuất bài giảng ra file chạy EXE, dùng khi cần copy bài giảng sang máy mới để chạy+ Xuất bài giảng ra file HTML (tạo ra file có dạng *.swf), dùng khi cần đưa bài giảng lên Internet hoặc nhúng vào PowerPoint
Cuối cùng nhấn nút “Đồng ý”, bài giảng sẽ được đóng gói
* Kiểm tra lại kết quả:
- Trên Desktop lúc này xuất hiện thư mục gói bài giảng có tên Package – Định dạng:
có 2 thư mục và 2 file