Mục tiêu: Giúp HS : - Biết cách thực hiện phép chia số đo thời gian với một số.. - Vận dụng giải các bài toán thực tiễn.. Giới thiệu bài: Chia số đo thời gian với một số 2.Giảng bài: Hì
Trang 1Toán (Tiết 127): CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ
A Mục tiêu: Giúp HS :
- Biết cách thực hiện phép chia số đo thời gian với một số
- Vận dụng giải các bài toán thực tiễn
B Các hoạt động dạy học:
Thời
I/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Chia số đo thời gian với một số
2.Giảng bài: Hình thành kĩ năng chia số đo thời gian
a) Ví dụ 1: * GV: nêu bài toán SGK
+ Muốn biết thời gian trung bình phải đấu 1 ván cờ ta làm
phép tính gì?
* GV: giới thiệu đây là phép chia số đo thời gian.
+ Gọi HS lên bảng làm (Nếu HS không làm được GV
mới giảng)
- Ta thực hiện phép chia từng số đo theo từng đơn vị cho
số chia Sau mỗi kết quả ta viết kèm đơn vị đo ở thương
- Đây là trường hợp các số đo ở từng đơn vị chia hết cho
số chia
b) Ví dụ 2: * GV nêu bài toán SGK
+ Yêu cầu HS nêu phép tính cần thực hiện
+ HS thảo luận nhóm đôi tìm cách đặt tính và tính
+ 1 HS lên bảng trình bày và tính từng bước (HS nhận xét
từng bước)
+ Yêu cầu HS nêu lại cách làm
* GV: Đây là trường hợp số đo thời gian của đơn vị đầu
không chia hết cho số chia Khi đó ta chuyển sang đơn vị
nhỏ hơn rồi tiếp tục chia
3 Luyện tập:
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài
+ 4 HS lên bảng làm , HS ở lớp làm vở
+ Y/cầu HS nêu cách thực hiện
+ HS nhận xét
* GV nhận xét đánh giá :
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài
+ Muốn biết làm 1 dụng cụ hết bao nhiêu thời gian cần
biết yếu tố nào?
+ Tính thời gian làm hết 3 dụng cụ bằng cách nào?
+ 1 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở
- 42phút 30giây : 3 =?
- 1 HS làm bảng, lớp làm nháp
- HS nghe, ghi nhớ để thực hiện
- 7giờ 40phút : 4 =?
- HS làm từng bước và nhận xét
- 2 HS
- 1 HS
- HS làm bài
- HS nêu
- 1 HS
- Thời gian làm hết 3 dụng cụ
- Lấy thời điểm làm xong trừ đi thời điểm bắt đầu
- HS làm bài
Trang 2+ HS giải thích cách tính.
+ HS nhận xét
* GV đánh giá
II/ Nhận xét - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Về nhà xem lại bài
- Phép tính chỉ viết kết quả cuối cùng, viết số đo có kèm đơn vị đo
và không để đơn vị trong ngoặc đơn
Toán (Tiết 128): LUYỆN TẬP
A Mục tiêu: Giúp HS :
- Rèn luyện kĩ năng nhân và chia số đo thời gian
- Vận dụng tính giá trị biểu thức và giải các bài toán thực tiễn đơn giản có liên quan
B Các hoạt động dạy học:
Thời
I/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Luyện tập
2 Thực hành - Luyện tập:
Bài 1:
Yêu cầu HS đọc đề bài
+ 4 HS làm bảng, HS ở lớp làm vở
+ HS nhận xét
+ Yêu cầu từng HS nêu cách làm
* GV nhận xét đánh giá :
Bài 2:
Yêu cầu HS đọc đề bài
+ 4 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở
* GV gợi ý cho HS TB, yếu: Hãy nêu thứ tự thực hiện các
phép tính trong mỗi ý (a); (b); (c); (d)
+ HS nhận xét, chữa bài
* GV đánh giá
Bài 3:
Yêu cầu HS đọc đề bài
+ Thảo luận nhóm đôi tìm cách làm
+ HS trình bày cách làm
+ 2 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở
+ HS nhận xét
* GV đánh giá
Bài 4:
Yêu cầu HS đọc đề bài
+ Bài toán yêu cầu gì?
- 1 HS
- HS làm bài
- Từng HS nêu
- 1 HS
- HS làm bài a) Thực hiện trong ngoặc đơn rồi nhân
b) Thực hiện phép nhân trước phép cộng sau…
- 1 HS
- HS thảo luận
- HS nêu
- HS làm bài
- 1 HS
- Điền dấu (so sánh các số đo thời gian)
Trang 3+ 1 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở
+ HS nối tiếp nhau trình bày và giải thích kết quả
+ HS nhận xét
* GV đánh giá: Muốn so sánh các số đo thời gian, ta phải
đưa về cùng đơn vị đo để so sánh chính xác
II/ Nhận xét - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Về nhà xem lại bài
- HS làm bài
- HS nêu