BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: * Mục tiêu: hình thành kỹ năng trừ số đo thời gian.. Yêu cầu HS nêu phép tính của bài toán.. Gọi 1 HS lên bảng thực
Trang 1TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN.
I MỤC TIÊU : Giúp HS
- Biết cách thực hiện phép trừ số đo thời gian
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1 KIỂM TRA BÀI CŨ: HS làm bài 1; 2 tiết trước
2 BÀI MỚI:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:
* Mục tiêu: hình thành kỹ năng trừ số đo thời
gian.
* Cách tiến hành:
a) Ví dụ 1:
GV nêu bài toán như SGK
Yêu cầu HS nêu phép tính của bài toán
Gọi 1 HS lên bảng thực hiện phép tính, HS dưới lớp
làm vào nháp
GV xác nhận kết quả
Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và cách tính
15 giờ 55 phút – 13 giờ 10 phút = ?
15 giờ 55 phút
13 giờ 10 phút
2 giờ 45 phút Đặt thẳng cột các số và các đơn vị Trừ các số đo theo từng loại đơn vị
và viết kèm tên đơn vị
b) Ví dụ 2:
GV đọc bài toán SGK.
Yêu cầu HS nêu phép tính.
Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm cách
đặt tính và tính.
Gọi đại diện 1 nhóm lên trình bày.
Yêu cầu HS nêu cách tính.
GV kết luận.
3 phút 20 giây – 2 phút 45 giây = ?
3 phút 20 giây 2 phút 80 giây
2 phút 45 giây 2 phút 45 giây
0 phút 35 giây
Hoạt động 2:
* Mục tiêu: Rèn kỹ năng trừ 2 số đo thời gian.
* Cách tiến hành:
Bài 1:
− Yêu cầu HS đọc đề bài.
− Gọi 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm
vào vở.
− Yêu cầu HS nhận xét.
− GV đánh giá, nhận xét.
Tính:
a) 23 phút 25 giây
15 phút 12 giây
08 phút 13 giây
b)
54 phút 21 giây 53 phút 81 giây
21 phút 34 giây 21 phút 34 giây
32 phút 47 giây c) Tương tự có kết quả: 9 giờ 30 phút
-Đổi thành −
−
−
Trang 2− HS nhận xét.
Bài 2:
− Yêu cầu HS đọc đề bài.
− Gọi 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm
vào vở.
− Yêu cầu HS nhận xét.
− GV đánh giá, nhận xét.
Trình bày tương tự như bài tập 1
Đáp số: a) 20 ngày 4 giờ
b) 10 ngày 22 giờ c) 4 năm 8 tháng
Bài 3:
− Yêu cầu HS đọc đề bài, tĩm tắt.
− Làm thế nào để tìm thời gian đi từ A B
khơng kể thời gian nghỉ.
− Hãy nêu phép tính của bài tốn.
− Yêu cầu 1 HS lên bảng, HS dưới lớp làm bài
vào vở.
− GV đánh giá.
Hoạt động3 : củng cố -dặn dò
− Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài cho tiết sau.
8 giờ 30 phút – (6 giờ 45 phút + 15 phút)
= 1 giờ 30 phút
Đáp số: 1 giờ 30 phút
− HS nhận xét
Rút kinh nghiệm:
Trang 3
Ngày dạy: /03/2011
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU : - Giúp HS Rèn luyện kỹ năng cộng và trừ số đo thời gian
- Vaơn dúng giại các bài toán thực tieên
- HS yêu : làm các bài đơn giạn , ghi được lời giại đúng
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1 KIỂM TRA BÀI CŨ :HS làm bài2;3 tiết trước – GV nhận xét
2 BÀI MỚI :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động:
* Mục tiêu: Rèn kỹ năng cộng trừ và chuyển đổi
số đo thời gian
* Cách tiến hành:
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài.
− Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài làm, giải thích kết
quả viết
Nêu cách chuyển số đo từ đơn vị lớn sang đơn vị
nhỏ.
− GV đánh giá.
- HS yếu : làm câu a
HS tự làm
HS nhận xét
Ta lấy số đo của đơn vị lớn nhân với hệ số giữa 2 đơn vị
Bài 2 : Yêu cầu HS đọc đề bài, tự làm.
Hãy nêu cách cộng 2 số đo thời gian.
GV đánh giá.
- HS yếu cộng đúng bước đầu
3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm bài vào vở
HS nhận xét
Bài 3:Yêu cầu HS đọc đề bài.
Gọi 3 HS lên bảng làm bài HS dưới lớp làm vào
vở.
Gọ HS đọc kết quả và giải thích.
Hỏi: Cách trừ 2 số đo thời gian trong bài này cĩ
gì cần chú ý?
HS yếu làm câu a,b
HS tính được:
a) 1 năm 7 tháng
b) 4 ngày 18 giờ
c) 7 giờ 38 phút
Bài 4:Yêu cầu HS đọc đề bài.
Yêu cầu HS nêu phép tính của bài tốn.
Yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm
bài vào vở.
Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng Đổi vở kiểm
tra chéo.
GV đánh giá.
Hoạt động 3 :củng cố -dặn dò
1961 – 1492 = 469 (năm)
Đáp số:
469 năm
HS nhận xét
Trang 4− Nhận xét tiết học Chuẩn bị
bài cho tiết sau
Rút kinh nghiệm