- Biết tính vận tốc của một chuyển động đều.. Quãng đường Thời gian Vậntốc Hỏi: Nhìn vào cách làm trên hãy nêu cách tính vận tốc của 1 chuyển động?. Giải thích: nếu quãng đường là s, thờ
Trang 1VẬN TỐC
I MỤC TIÊU : Giúp HS:
- Cĩ biểu tượng về khái niệm vận tốc, đơn vị vận tốc.
- Biết tính vận tốc của một chuyển động đều.
- HS yếu : Nắm cơng thức tính.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh vẽ 3 chuyển động ơ tơ, xe máy, xe đạp
- Bảng phụ ghi phần ghi nhớ (in đậm) và cơng thức tính vận tốc (SGK trang 139)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1 KIỂM TRA BÀI CŨ: HS làm bài 2;3 tiết trước – GV nhận xét
2 BÀI MỚI :
Hoạt động 1:
* Mục tiêu: Giới thiệu khái niệm vận
tốc.
* Cách tiến hành:
GV treo tranh vẽ đã chuẩn bị và đặt
vấn đề
GV xác nhận câu trả lời của HS và
giới thiệu: Người ta gọi mức độ nhanh,
chậm của một chuyển động là vận tốc của
chuyển động đĩ
a) Bài tốn 1:
Nêu bài tốn trong SGK, yêu cầu HS
suy nghĩ, tìm cách giải
Gọi 1 HS (trung bình) lên tĩm tắt bài
tốn bằng sơ đồ và giải bài tốn Các HS
khác làm giấy nháp
GV nĩi mỗi giờ ơ tơ đi được 42,5 km
Ta nĩi vận tốc trung bình, hay nĩi vắn tắt
vận tốc của ơ tơ là bốn mươi hai phẩy
năm ki-lơ-mét giờ, viết tắt là 42,5
km/giờ
Vận tốc của ơ tơ là :
170 : 4 = 42,5
(km/giờ)
Trả lời: Xe ơ tơ chạy nhanh nhất.
Xe máy và xe đạp chạy chậm hơn.
HS lắng nghe và viết tên bài vào vở
HS suy nghĩ và tìm ra cách làm.
HS làm bài, HS khác làm ra nháp.
Trung bình mỗi giờ ơ tơ
đi được:
170 : 4 = 42,5 (km)
HS nhắc lại câu kết luận của GV.
HS quan sát.
Trang 2Quãng đường Thời gian Vận
tốc
Hỏi: Nhìn vào cách làm trên hãy nêu
cách tính vận tốc của 1 chuyển động ?
GV xác nhận
GV gắn phần ghi nhớ lên bảng
Giải thích: nếu quãng đường là s, thời
gian là t, vận tốc là v thì công thức tính
vận tốc là:
(GV ghi bảng) v = s : t
Yêu cầu HS thảo luận, ước lượng vận
tốc người đi bộ, xe đạp, xe máy, ô tô…
Gọi HS khác nhận xét, bổ sung
GV nhận xét, sửa lại cho phù hợp với
thực tế
Hỏi: Vận tốc của 1 chuyển động cho
biết gì ?
Nhấn mạnh: Trong bài toán trên vận
tốc của ô tô được tính với đơn vị là
km/giờ
Muốn tính vận tốc của 1 chuyển động, ta lấy quãng đường chia thời gian.
HS đọc: v = s : t Vài HS nhắc lại.
Người đi bộ: 6 km/giờ
Xe đạp khoảng: 15 km/giờ
Xe máy khoảng: 35 km/ giờ
Ô tô khoảng: 50 km/giờ Vận tốc của 1 chuyển động cho biết mức độ nhanh chậm của 1 chuyển động trong 1 đơn vị thời gian.
b) Bài toán 2:
Nêu bài toán, yêu cầu 1 HS đọc lại đề
bài
Gọi 1 HS lên bảng làm, HS dưới lớp
làm bài vào vở
HS lắng nghe và đọc lại.
HS làm bài.
Vận tốc người đó là: 60 : 10 = 6 (m/giây).
HS nhận xét.
HS nhắc lại.
Hoạt động 2:
* Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng tính toán
* Cách tiến hành:
Bài 1 :
Yêu cầu HS đọc đề bài
Gọi HS lên bảng viết bài giả , HS cả
lớp làm vào vở
HS đọc
HS làm bài và sửa bài ĐS: 35km/giờ
Bài 2 :
HS làm bài.
Trang 3Cho 1 HS làm bảng phụ, các HS khác
làm vào vở
Chữa bài: GV chú ý các HS còn yếu
Hỏi: + Nêu công thức tính vận tốc?
+ Đơn vị vận tốc ở bài này là
gì?
Đáp số: 720 35km/giờ
HS trả lời.
Bài 3 :
Cho HS đọc đề bài
Yêu cầu HS gạch 1 gạch dưới các yếu tố
đã biết, 2 gạch dưới điều đề bài hỏi
Hỏi: + Bài này có gì khác so với 2 bài
trên?
+ Có thể thaqy vào công thức
nagy không? Phải làm gì trước tiên?
Yêu cầu HS làm bảng phụ, HS còn lại
làm vào vở
GV sửa bài cho HS
HĐ3 CỦNG CỐ :
.
Rút kinh nghiệm
Trang 4
Tuần: 27
Tiết : 131 Bài dạy : LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU : HS:
-Biết tính vận tốc của chuyển động đều.
-Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị khác nhau HS làm bài 1,2,3, HSKG làm thêm bài còn lại -Rèn HS : Chính xác , trình bày bài rõ ràng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ ghi sẵn bài tập 4 trang 138.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1/kiểm tra : Kiểm tra bài vận tốc : nêu cơng thức & làm bài tập – Gv nhận xét
2/bài mới :
Hoạt động 1:
* Mục tiêu: Rèn luyện kỹ năng tính toán
* Cách tiến hành:
Bài 1:Yêu cầu HS đọc đề bài.
Hỏi: Muốn tính vận tốc ta phải làm như thế nào?
Yêu cầu 1 HS (còn yếu) làm vào bảng phụ.
Gọi HS nhận xét bài của bạn.
GV nhận xét, sửa bài.
Liên hệ thực tiễn: Trên thực tế, đà điểu là loài động vật
chạy nhanh nhất.
vào vở.
và sửa bài.
là : 1050 m/phút
Bài 2:
Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS nêu lại công thức tính vận tốc.
HS đọc, giải thích.
HS làm bài vào vở.
ĐS: a) 49 km/h
b) 35 m/giây c) 78 m/phút
HS nhắc lại: v = s : t
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm vào vở.
- Yêu cầu 1 HS làm bảng phụ, HS dưới lớp làm vào vở.
- GV nhận xét kết quả.
- Yêu cầu HS nêu cách tính vận tốc
HS đọc.
HS làm bài.
ĐS: 40 km/giờ
v = s : t
Trang 5Bài 4 Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính và công thức tính vận tốc.
- Hỏi: Muốn đổi đơn vị vận tốc từ km/phút ra km/giờ ta làm như
thế nào?
- Hỏi: Vận tốc của một chuyển động cho biết điều gì?
ĐS: 24 km/giờ
400 m/phút
HS nêu.
HĐ2.: CỦNG CỐ -DẶN DÒ :
Nhận xét tiết học.
Ghi nhớ công thức.Chuẩn bị bài cho tiết sau.
Rút kinh nghiệm: