Kiến thức: Học sinh có những hiểu biết ban đầu về dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội của một số dân tộc Hoàng Liên Sơn.. Thái độ: Yêu thích tìm hiểu về sinh hoạt và văn hóa của một số
Trang 1GIÁO ÁN
Môn: Lịch sử và Địa lí
Ngày soạn: 25/05/2018
Ngày dạy:30/5/2018
Người soạn: Huỳnh Thị Mai
I Mục tiêu
a Kiến thức:
Học sinh có những hiểu biết ban đầu về dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội của một số dân tộc Hoàng Liên Sơn
b Kĩ năng:
Quan sát tranh ảnh, video, để nhận biết và tìm ra kiến thức, xác lập mối quan hệ giữa thiên nhiên và sinh hoạt con người ở Hoàng Liên Sơn
c Thái độ:
Yêu thích tìm hiểu về sinh hoạt và văn hóa của một số dân tộc ít người ở Hoàng Liên Sơn, tôn trọng truyền thống văn hóa các dân tộc
II Đồ dùng dạy học
a Giáo viên: tranh, video, phiếu thảo luận nhóm.
b Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, tranh ảnh, bút, thước.
III Hoạt động dạy và học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Trang 21 Ổn định:
- Cho cả lớp hát bài: “Đi tới trường”.
- Các em vừa hát một bài hát viết về các em nhỏ đồng
bào dân tộc thiểu số phía Bắc; trong bài hát, các em có để
ý thấy các bạn nhỏ phải đi qua những con suối, những
nương rẫy cao để đến được trường học không?
2 Bài cũ:
- Nội dung bài cũ sẽ là câu trả lời cho câu hỏi vì sao các
bạn nhỏ nơi đây phải vượt qua suối, nương cao để đến
được trường học đấy, các em muốn biết vì sao thì cô sẽ
kiểm tra bài cũ nhé
- Các em hãy quan sát tranh trên bảng và cho cô biết về:
+ Vị trí địa lý dãy Hoàng Liên Sơn và đặc điểm dãy
Hoàng Liên Sơn
+ Vì sao đỉnh Phan- xi- păng được gọi là “nóc nhà” của
tổ quốc, khí hậu ở nơi đây như thế nào?
- Gọi HS khác nhận xét
- Gv nhận xét
- Đặc điểm địa hình dãy Hoàng Liên Sơn nói riêng và
phía Bắc nước ta nói chung có địa hình núi cao, độ dốc
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
-HS trả lời
-HS nhận xét
Trang 3lớn, nên các bạn nhỏ ở đây khi đến trường phải vượt qua
suối, nương cao đấy
3 Bài mới:
- Để biết với địa hình hiểm trở, khó khăn như vậy thì
người dân nơi dãy Hoàng Liên Sơn này sống như thế nào
thì cô và các em sẽ cùng đi tìm hiểu bài học hôm nay nhé
Bài 2: “Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn”.
- Mời tổ 1 nhắc lại tên đề bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu về các dân tộc ít người sống ở
Hoàng Liên Sơn.
Mục tiêu: HS biết các dân tộc ít người sống ở Hoàng Liên
Sơn
- Ở tiết trước cô đã dặn các em về nhà tìm tên một số dân
tộc ít người sống chủ yếu ở Hoàng Liên Sơn, bạn nào giỏi
kể một số tên cho cô
- Để biết bạn đã kể đúng chưa, các em hãy quan sát tranh
trên bảng nhé
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe và làm theo
-HS lắng nghe và làm theo
Trang 4+ Người Dao, người Mông.
+ Người Thái
( GV giải thích cho HS: dựa vào màu trang phục để phân
biệt người Thái trắng, Thái đen)
- Chốt lại ý
- Thảo luận nhóm:
+Chia nhóm đôi
+ Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi in nghiêng trong sgk: “
Dựa vào bảng số liệu, hãy kể tên các dân tộc theo thứ tự
địa bàn cư trú từ thấp đến cao”.
+ Cho HS thảo luận và mời đại diện nhóm trình bày
+ Gọi nhóm khác nhận xét
+ GV chốt ý
- Bạn nào cho cô biết: “ Người dân Hoàng Liên Sơn đi lại
-HS lắng nghe và làm theo
-HS lắng nghe và làm theo
Trang 5chủ yếu bằng gì? Vì sao?”.
- Gọi HS khác nhận xét
- GV chốt ý
+ Đi lại chủ yếu bằng xe ngựa, vì chủ yếu là đường mòn,
núi cao đi lại khó khăn
(Giải thích thêm: đi ngựa cho nhanh và đỡ mệt.)
- Mời 2 HS đọc: “Hoàng Liên Sơn là nơi dân cư thưa
thớt Ở đây có các dân tộc ít người như: Thái, Mông,
Dao…”.
Hoạt động 2: tìm hiểu về nhà ở của các dân tộc ít người
ở Hoàng Liên Sơn.
Mục tiêu: HS nắm được phân bố dân cư và đặc điểm nhà
ở của cư dân HLS
- Mời 2 bạn đọc mục 2 sgk
-Các em quan sát tranh tên bảng
Thảo luận nhóm:
+chia lớp thành 3 nhóm
+ cho đại diện mỗi nhóm lên bốc thăm câu hỏi
- 3 câu hỏi:
-HS lắng nghe
-HS trả lời
-HS lắng nghe và làm theo
-HS lắng nghe
-HS trả lời
-HS nhận xét
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
-HS nhận xét
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe và làm theo
Trang 6 Vì sao 1 số dân tộc nơi đây lại sống nhà sàn? Nhà sàn
được làm bằng vật liệu gì?
Bản làng thường nằm ở đâu, nhiều nhà hay ít nhà?
Nhà sàn nơi đây khác nhà sàn Tây Nguyên điều gì?
+ phát phiếu thảo luận nhóm
+ cho các nhóm trình bày
+ nhận xét chéo
+GV nhận xét và chốt ý
Gọi học sinh đọc bảng phụ: “ dân cư thường sống tập
trung thành bản”.
Hoạt động 3: tìm hiểu chợ phiên, lễ hội, trang phục.
- Cho HS quan sát hình trong sgk
- Các em có nhận xét gì về trang phục của người dân nơi
đây?
- Gọi HS trả lời
-Gọi HS nhận xét
-GV chốt ý : màu sắc trang phục sặc sỡ, thêu và trang trí
rất công phu.
( mở rộng: vì nơi đây lạnh và hoang vu nên trang phục
-HS lắng nghe và làm theo
-HS lắng nghe và làm theo
-HS lắng nghe và làm theo
-HS lắng nghe và làm theo
-HS lắng nghe và làm theo
-HS trả lời
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe và làm theo
Trang 7như vậy sẽ làm ấm áp và vui tươi thêm lên cuộc sống của
họ.)
- Cho HS xem video về chợ phiên
- Các em cho cô biết: chợ phiên là gì, đặc điểm của chợ
phiên
- Gv nhận xét
- Cho HS xem hình ảnh món ăn đặc sản và hàng hóa bày
bán trong chợ phiên
- Cho HS xem video về các lễ hội: chơi núi mùa xuân,
xuống đồng,… và cho HS đoán tên
-Gv nhận xét
-Cho học sinh xem video về múa sạp, ném còn, thi hát và
cho HS đoán tên
- GV nhận xét
- Gọi HS đọc bảng phụ: “ nhiều lễ hội truyền thống, đặc
biệt là chợ phiên.”
- Cho 2 HS đọc ghi nhớ
-Yêu cầu 4 nhóm lên dán và lần lượt thuyết trình về trang
phục và chợ phiên của 1 số dân tộc ở đây tiết trước đã
-HS nhận xét
-HS lắng nghe và làm theo
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe và làm theo
-HS trả lời
-HS nhận xét
-HS trả lời
-HS lắng nghe
Trang 8giao nhiêm vụ Giáo viên nhận xét lần lượt từng tổ.
4 Dặn dò
- Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà học bài cũ và xem trước bài mới
-HS lắng nghe
-HS trả lời
-HS lắng nghe và làm theo
-HS trả lời
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe và làm theo
-HS trả lời
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe