THIẾT KẾ CẢNH QUAN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỮU NGHỊ VIỆT – HÀN, QUẬN NGŨ HÀNH SƠN,TP. ĐÀ NẴNG  

TÓM TẮT Đề tài “ Thiết kế cảnh quan trường cao đẳng Công Nghệ Thông Tin Hữu Nghị Việt - Hàn” được tiến hành tại trường cao đẳng Công Nghệ Thông Tin Hữu Nghị Việt - Hàn, quận Ngũ Hành Sơn

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HOC NÔNG LÂM – TP HỒ CHÍ MINH

LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH: CẢNH QUAN VÀ KỸ THUẬT HOA VIÊN

Thành phố Hồ Chí Minh Tháng 7/2011

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HOC NÔNG LÂM TP HỒ CHÍ MINH

***************

NGÔ THỊ NGỌC LINH

THIẾT KẾ CẢNH QUAN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỮU NGHỊ VIỆT – HÀN, QUẬN NGŨ HÀNH SƠN, TP ĐÀ NẴNG

Ngành: Cảnh Quan Và Kỹ Thuật Hoa Viên

LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

Giáo viên hướng dẫn: KTS TRẦN CÔNG QUỐC

TH.S PHẠM MINH THỊNH

Thành phố Hồ Chí Minh

Tháng 7/2011

MINISTRY OF EDUCATION AND TRAINNING NONG LAM UNIVERSITY – HO CHI MINH CITY

************

NGO THI NGOC LINH

LANDSCAPE DESIGN OF THE COLLEGE INFORMATION TECHNOLOGY FRIENDSHIP VIETNAMESE – KOREAN,

NGU HANH SON DISTRICT, DA NANG CITY

Department Of Landscaping And Environmental Horticulture

GRADUATION ESSAY ABSTRACT

Supervisor: TRAN CONG QUOC, Architect

PHAM MINH THINH, MSc

Ho Chi Minh City

July/2011

Đặc biệt hơn hết là sự tận tình trực tiếp hướng dẫn và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình làm luận văn của KTS Trần Công Quốc Sự nhiệt tình của thầy

là một sự động viên rất lớn cho tôi Em cảm ơn thầy rất nhiều

Tôi xin chân thành cảm ơn tới sự giúp đỡ của Ban giám ban giám hiệu trường Cao Đẵng Hữu Nghị Công Nghệ Thông Tin Hữu Nghị Việt – Hàn đã tận tình giúp đỡ và tạo điều kiện cho tôi hoàn thành luận văn

Cuối cùng, con xin bày tỏ lòng biết ơn cha mẹ đã luôn quan tâm, ủng hộ, động viên con

Thành Phố Hồ Chí Minh, ngày 11 tháng 07 năm 2011

Ngô Thị Ngọc Linh

TÓM TẮT

Đề tài “ Thiết kế cảnh quan trường cao đẳng Công Nghệ Thông Tin Hữu Nghị Việt - Hàn” được tiến hành tại trường cao đẳng Công Nghệ Thông Tin Hữu Nghị Việt - Hàn, quận Ngũ Hành Sơn, TP Đà Nẵng, thời gian thực hiện từ tháng 2/2011 đến tháng 7/2011

Mục tiêu đề tài: thiết kế cảnh quan khuôn viên trường cao đẳng Công Nghệ Thông Tin Hữu Nghị Việt - Hàn, tạo ra một không gian xanh và đẹp mắt, tăng diện tích mảng xanh để cải tạo không gian trong trường, giúp quá trình học tập của sinh viên ngày càng tốt hơn

 Kết quả đạt được:

- Kết quả khảo sát, đánh giá toàn bộ hiện trạng

- Phân khu thiết kế lại cảnh quan trường cao đẳng Công Nghệ Thông Tin Hữu Nghị Việt - Hàn

- Bảng thống kê và phân loại các loài cây trồng đẹp và thích hợp cho khu vực

- Thiết kế chi tiết năm khu: hành chính, vườn dạo ký túc xá, sân chơi ký túc xá, thư viện, câu lạc bộ đội nhóm

- Bản thiết kế hoàn chỉnh từng khu vực:

SUMMARY

The project topic “ Landscape Designing Of The College Of Information Technology Friendship, Vietnamese - Korean, Ngu Hanh Son district, Da Nang

City” have been carried by the College of Information Technology Frienship,

Vietnamese - Korean from January 2011 to July 2011. 

The purpose of this project was landscape designing of the College of

Information Technology Frienship, Vietnamese – Korean in order to develop green and beautiful scenery thus enhance students’ performance

Achievements:

- The result of surveying and evaluating the whole real state

- A result of replanning functional areas and landscape designing of of

the College of Information Technology Friendship, Vietnamese - Korean

- A classified and statistical table of beautiful and appropriate trees for the zone

- Five detail designs: administrative office, hostel’s garden, dormitories’s playground, libraries and recreational centre

- The complete designs about these areas, include:

The top of the overall view

The front

The perspectives

 The small scenes

- The presentation of design’s ideas

MỤC LỤC

Trang TỰA LUẬN VĂN TIẾNG VIỆT Error! Bookmark not defined.  TỰA LUẬN VĂN TIẾNG ANH Error! Bookmark not defined.  LỜI CẢM ƠN Error! Bookmark not defined.  TÓM TẮT Error! Bookmark not defined.  SUMMARY Error! Bookmark not defined.  MỤC LỤC Error! Bookmark not defined. 

DANH SÁCH CÁC HÌNH ix

DANH SÁCH CÁC BẢNG xi

Chương 1 ĐẶT VẤN ĐỀ 1

1.1 Đặt vấn đề 1

1.2 Lý do chọn đề tài 1

Chương 2 TỔNG QUAN 2

2.1 Khái quát về thành phố Đà Nẵng 2

2.1.1 Vị trí địa lý 3

2.1.2 Điều kiện tự nhiên 3

2.1.3 Quá trình hình thành và phát triển thành phố Đà Nẵng 5

2.1.3.1 Quá trình hình thành 5

2.1.3.2 Quá trình phát triển 5

2.1.3.3 Quy hoạch chung thành phố hướng tới phát triển bền vững 6

2.2 Giới thiệu về trường cao đẳng Công Nghệ Thông Tin Hữu Nghị Việt –Hàn 7

2.2.1 Quá trình hình thành 7

2.2.2 Đặc điểm hiện trạng, vị trí khu thiết kế, đặc trưng khí hậu 8

2.2.2.1 Đặc điểm hiện trạng 8

2.2.2.2 Vị trí khu đất xây dựng 8

2.2.2.3 Thổ nhưỡng và nguồn nước 9

2.3 Khảo sát hiện trạng 9

2.3.1 Hiện trạng sử dụng đất 9

2.3.2 Hiện trạng kiến trúc cảnh quan 10

2.4 Đánh giá hiện trạng 15

2.4.1 Thuận lợi 15

2.4.2 Khó khăn 15

2.4.3 Cơ hội 15

2.4.4 Thách thức 15

2.5 Một số tiêu chuẩn trong việc thiết kế cảnh quan trường học 16

Chương 3 MỤC ĐÍCH - NỘI DUNG - PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 17

3.1 Mục đích 17

3.2 Nội dung 17

3.3 Phương pháp nghiên cứu 17

3.3.1 Ngoại nghiệp 17

3.3.2 Nội Nghiệp 18

3.4 Kết quả 18

Chương 4 KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN 19

4.1 Đề xuất phân vùng công năng 19

4.1.1 Ý tưởng thiết kế chung 19

4.1.1.1 Về bố cục không gian tổng thể 19

4.1.1.2 Ý tưởng chọn, bố trí cây xanh 19

4.1.2 Phân vùng công năng 20

4.2 Thuyết minh thiết kế 22

4.2.1 Khu trung tâm 23

4.2.2 Khu tự học ngoài trời 27

4.2.3 Khu vườn dạo ký túc xá 32

4.2.4 Sân chơi ký túc xá 36

4.2.5 Khu vực sinh hoạt đội nhóm ngoài trời 37

4.3 Danh mục các loài cây được chọn trồng 40

4.3.1 Nhóm cây lớn 40

4.3.2 Nhóm cây bụi và cây hoa nền 41

Chương 5 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 42

5.1 Kết luận 42

5.2 Kiến nghị 43  

DANH SÁCH CÁC HÌNH

Trang 

Hình 2.1: Họa đồ vị trí thành phố Đà Nẵng 6 

Hình 2.2 Bản đồ Quy hoạch tổng thể TP Đà Nẵng đến năm 2020 7 

Hình 2.3 Trường cao đẳng hữu nghị thông tin Việt – Hàn 8

Hình 2.4 : Sơ đồ hiện trạng trường 11 

Hình 2.5 : Toàn cảnh sân trường 11 

Hình 2.6: Hồ nước giữa sân trường 11 

Hình 2.7: Lối đi sau khu giảng đường 12 

Hình 2.8: Sân sau ký túc xá 12 

Hình 2.9: Khung cảnh trước ký túc xá 13 

Hình 4.1: Bảng phân vùng công năng 21 

Hình 4.2: Mặt bằng tổng thể trường 22 

Hình 4.3: Phối cảnh tổng thể trường 23 

Hình 4.4: Mặt đứng của trường 23 

Hình 4.5: Mặt bằng tổng thể khu trung tâm 25 

Hình 4.6: Phối cảnh tổng thể khu trung tâm 25 

Hình 4.7: Tiểu cảnh lối vào chính 26 

Hình 4.8: Tiểu cảnh hồ nước trung tâm 26 

Hình 4.9: Mặt bằng tổng thể khu tự học 27 

Hình 4.10: Phối cảnh tổng thể khu trung tâm 28 

Hình 4.11: Lối đi zích zắc 28 

Hình 4.12: Khu học yên tĩnh 29 

Hình 4.13: Kiểu ghế ngồi 1 30 

Hình 4.14: Kiểu ghế ngồi 2 31 

Hình 4.15: Khu học nhóm 32 

Hình 4.16: Ý tưởng cây đàn sinh viên – ghi ta 33 

Hình 4.17: Mặt bằng tổng thể vườn dạo ký túc xá Error! Bookmark not defined. 

Hình 4.18: Phối cảnh tổng thể vườn dạo ký túc xá 34 

Hình 4.19: Lối vào vườn từ hướng khối nhà ký túc xá 34 

Hình 4.20: Tiểu cảnh giàn leo 35 

Hình 4.21: Lối đi có ghế ngồi Error! Bookmark not defined.  Hình 4.22: Mặt bằng tổng thể sân chơi ký túc xá 36 

Hình 4.23: Phối cảnh tổng thể sân chơi ký túc xá 37 

Hình 4.24: Mặt bằng tổng thể khu thư giản 38 

Hình 4.25: Tiểu cảnh góc khu hồ bơi 39   

là mối quan tâm hàng đầu của nhiều quốc gia trên thế giới, trong đó có Việt Nam

Các nhà quy hoạch cho rằng: một trong các biện pháp để giảm thiểu sự ô nhiễm là cần tăng diện tích mảng xanh ở các khu vực công cộng Ngoài việc chú trọng phát triển mảng xanh ở các công viên, bệnh viện, đường phố,…thì mảng xanh

ở các trường học cũng là nơi cần được quan tâm

Đà Nẵng là một trong những thành phố đi đầu trong quy hoạch mảng xanh

và việc quy hoạch khá tốt Hiện nay, thành phố thực hiện quy hoạch làng đại học để thúc đẩy việc phát triển khoa học giáo dục, kinh tế – xã hội của miền Trung và Tây Nguyên

Trường cao đẳng Công Nghệ Thông Tin Hữu Nghị Việt - Hàn nằm trong khuôn viên quy hoạch làng đại học Là trường mới được xây dựng từ năm 2007, cơ

sở vật chất khang trang, tuy nhiên mảng xanh của trường chưa đạt yêu cầu về mỹ quan, công năng Vì vậy, việc thiết kế cảnh quan cho trường là một việc làm thiết

thực

1.2 Lý do chọn đề tài

Là một trường vừa được xây dựng, song không gian xanh trong trường chưa được nghiên cứu, tổ chức một cách có hệ thống, cũng như mức độ đầu tư, cải tạo và nâng cấp và quản lý cho mảng cảnh quan chưa ngang tầm với kiến trúc của trường Nếu hệ thống không gian xanh được cải tạo đúng mức sẽ tạo thành không gian mở, đẹp và sống động, góp phần hơn nữa trong việc hoàn thiện các chức năng của khu trung tâm và tạo được hình ảnh đặc trưng rõ nét hơn cho trường

Để góp phần tạo ra diện mạo của làng đại học nói chung, của trường cao đẳng Công Nghệ Thông Tin Hữu Nghị Việt - Hàn nói riêng, việc phát triển xây dựng mảng xanh của trường là rất cần thiết

Việc thiết kế, xây dựng mảng xanh cho trường sẽ làm tăng công năng, giá trị thẩm mỹ cho một số khu chức năng của trường, đồng thời sẽ làm tăng không gian xanh cho trường cũng như cho thành phố Đà Nẵng

Mặc khác, nhằm đáp ứng được yêu cầu học tập, vui chơi của sinh viên trong khuôn viên của trường, ngoài những giờ học căng thẳng trong giảng đường thì việc học ngoài trời, sinh hoạt câu lạc bộ đội nhóm, những hoạt động mang tính giao lưu

ở các vườn dạo sẽ giúp cho sinh viên có một bầu không khí học tập, vui chơi thoải mái và dễ chịu

Đặc biệt, là một người con của đất Quảng Nam _ Đà Nẵng sau những năm học tập tôi muốn góp phần làm đẹp cho quê hương tôi

Với mong muốn thực hiện những lý do trên, tôi quyết định chọn đề tài:

“Thiết kế cảnh quan trường cao đẳng Công Nghệ Thông Tin Hữu Nghị Việt - Hàn”

Toàn thành phố có diện tích 1.255,53 km² (trong đó phần đất liền là 950,53 km²; phần huyện đảo Hoàng Sa là 305 km²)

Thành phố Đà Nẵng trải dài từ 15°15' đến 16°40' Bắc và từ 107°17' đến 108°20' Đông Phía Bắc giáp tỉnh Thừa Thiên-Huế, phía Tây và Nam giáp tỉnh Quảng Nam, phía Đông giáp biển Đông

Địa hình thành phố Đà Nẵng vừa có đồng bằng duyên hải, vừa có sông ngòi, đồi núi Với điều kiện địa hình trên tạo cho thành phố có một bộ mặt đa dạng, dễ dàng xây dựng phát triển nâng cao đời sống mọi mặt của người dân trong thành phố cũng như đáp ứng nhu cầu cho khách tham quan du lịch

2.1.2 Điều kiện tự nhiên

Đà Nẵng là khu vực duyên hải nằm ở Trung bộ, chịu ảnh hưởng khí hậu nhiệt đới, nóng ẩm mưa nhiều, có hai mùa rõ rệt trong năm là mùa nắng và mùa mưa

Phòng khí tượng thủy văn - sở Tài Nguyên và Môi Trường thành phố Đà Nẵng thống kê tình hình thủy văn ở thời điểm năm 2005 như sau:

* Nhiệt độ:

- Nhiệt độ trung bình năm: 25,6 0C

- Nhiệt độ cao nhất trung bình: 29,8 0C

* Độ ẩm không khí:

- Độ ẩm không khí trung bình năm: 82%

- Độ ẩm không khí cao nhất trong năm: 90%

- Độ ẩm không khí thấp nhất trong năm: 75%

* Mưa: Có 2 mùa rõ rệt: mùa mưa và mùa khô

- Mùa mưa từ tháng 8 đến tháng 12

- Mùa khô từ tháng 1 đến tháng 8

- Lượng mưa trung bình năm: 2.066mm

- Lượng mưa thấp nhất 1.400mm

- Lượng mưa ngày lớn nhất : 332mm

- Số ngày mưa trung bình năm: 140-148 ngày

- Số giờ nắng trung bình: 2158giờ/năm

- Số giờ nắng trung bình tháng nhiều nhất: 248giờ/tháng

-Số giờ nắng trung bình tháng thấp nhất: 119giờ/tháng

* Gió:

- Hướng gió thịnh mùa hè:: gió đông (tháng 4 - tháng 9)

- Hướng gió thịnh mùa đông: gió bắc và tây bắc (tháng 10- tháng 3)

- Bão thường xuất hiện các tháng 9, 10, 11

- Bão thường kèm theo mưa to kéo dài gây ngập lụt

2.1.3 Quá trình hình thành và phát triển thành phố Đà Nẵng

2.1.3.1 Quá trình hình thành

Trước năm 1997, Đà Nẵng thuộc tỉnh Quảng Nam – Đà Nẵng

Năm 1997 tách tỉnh Quảng Nam - Đà Nẵng thành: Thành phố Đà Nẵng trực thuộc trung ương và tỉnh Quảng Nam Thành phố Đà Nẵng có mức tăng trưởng kinh tế liên tục và khá ổn định gắn liền với các mặt tiến bộ về đời sống xã hội, cơ sở

hạ tầng phát triển, đô thị được chỉnh trang

2.1.3.2 Quá trình phát triển

Trong bối cảnh Việt Nam tăng cường hội nhập quốc tế, đặc biệt là việc gia nhập WTO, tình hình đầu tư phát triển mạnh mẽ của các tỉnh, thành phố lân cận về công nghiệp làm vai trò trung tâm đầu mối giao dịch, thương mại, tài chính quốc tế, trung tâm du lịch, dịch vụ, trung tâm khoa học kỹ thuật và văn hóa của thành phố ngày càng trở nên rõ nét Đồng thời trong thời gian gần đây, do sự điều chỉnh của các chính sách về đất đai và xây dựng, xu hướng đầu tư của các doanh nghiệp cả trong và ngoài nước vào các dự án phát triển bất động sản tại khu vực trung tâm thành phố trở nên sôi động

Hàng loạt các dự án đầu tư xây dựng các công trình cao ốc văn phòng, trung tâm thương mại, khách sạn, căn hộ cao cấp… đang triển khai và chuẩn bị triển khai Đây là thời cơ rất lớn cho thành phố Do vậy, thành phố cần phải nhanh chóng nắm bắt để thu hút đầu tư cải tạo và chỉnh trang đô thị, tạo thêm nhiều công ăn việc làm

để tăng nguồn thu cho ngân sách và ổn định đời sống dân sinh

Đồng thời, do giá đất ở thành phố Đà Nẵng nói chung và khu vực trung tâm thành phố nói riêng là khá đắt đỏ nên xu thế tận dụng tối đa diện tích, xây dựng cao tầng và dày đặc khiến mật độ xây dựng kiến trúc vượt quá quỹ đất thành phố Điều này đang tạo thành những sức ép lên công tác quản lý quy hoạch - kiến trúc đô thị của thành phố, lên cơ sở hạ tầng vốn đã xuống cấp trầm trọng, lên môi trường và chất lượng cuộc sống của cư dân thành phố Hậu quả trước hết là gây nên nguy cơ hủy hoại các giá trị di sản về kiến trúc, cảnh quan, môi trường đô thị; kế tiếp là nguy cơ phát triển mất cân bằng về mặt diện mạo của thành phố

Bên cạnh các yếu tố trên, nguồn nhân lực dồi dào và được đào tạo cơ bản là một lợi thế của Đà Nẵng trong thu hút đầu tư Hàng năm, hệ thống các trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp và dạy nghề tại thành phố đã đào tạo ra hàng ngàn lao động có trình độ chuyên môn kỹ thuật và tay nghề đáp ứng nhu cầu

về nguồn nhân lực không chỉ cho thành phố mà còn cho cả khu vực miền Trung - Tây Nguyên

Hình 2.1 Họa đồ vị trí thành phố Đà Nẵng (Nguồn: http://www.google.com.vn/imgres?imgurl=http://1.bp.blogspot.com/) 2.1.3.3 Quy hoạch chung thành phố hướng tới phát triển bền vững

“ Năm 2010, Đà Nẵng đã thể hiện được sự phát triển mạnh mẽ và bền vững, xứng đáng là đầu tàu kinh tế của khu vực miền Trung - Tây Nguyên Kết thúc năm

2010, Đà Nẵng đã đạt được nhiều chỉ tiêu kinh tế ở mức cao: tổng giá trị sản phẩm quốc nội (GDP) năm 2010 theo giá so sánh đạt 10.400 tỷ đồng, tăng 12,6% so với năm 2009; giá trị các ngành dịch vụ đạt 9.630 tỷ đồng; giá trị sản xuất công nghiệp

- xây dựng đạt 16.715 tỷ đồng, tăng 19.6%; kim ngạch xuất khẩu hàng hóa và dịch

vụ đạt 1.219 triệu USD, tăng 35,2% ” (Nguồn: Viện nghiên cứu phát triển kinh tế -

xã hội Đà Nẵng)

Hình 2.2 Bản đồ Quy hoạch tổng thể TP Đà Nẵng đến năm 2020

(Nguồn: http://www.prlh.info/forum/showthread.php)

Dự án Làng Đại học Đà Nẵng được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt theo Quyết định số 1057/QĐ-TTg tháng 12/1997, có diện tích 300 ha tại phường Hòa Quý (quận Ngũ Hành Sơn, TP Đà Nẵng) và xã Điện Ngọc (huyện Điện Bàn, tỉnh Quảng Nam) Sau 12 năm quy hoạch “treo”, đến năm 2007 việc quy hoạch bắt đầu được xây dựng Công trình đã hoàn tất xây dựng vào năm 2010, gồm 3 cụm nhà giảng đường, 3 khu ký túc xá, các khu chức năng và đường giao thông nội bộ phục

vụ nhu cầu đào tạo của 2 trường Đại học Y và Cao đẳng Công Nghệ Thông Tin

2.2 Giới thiệu về trường cao đẳng Công Nghệ Thông Tin Hữu Nghị Việt -Hàn 2.2.1 Quá trình hình thành

Trường cao đẳng Công Nghệ Thông Tin Hữu Nghị Việt - Hàn được thành lập theo Quyết định số 2150/QĐ-BGDĐT ngày 3/5/ 2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Trường thuộc cơ sở của Bộ Bưu chính Viễn Thông (nay là Bộ Thông tin và Truyền thông), chịu sự quản lý của Nhà nước về giáo dục đào tạo

Ngày 28/12/2007: trường được khánh thành

Làng đại học

2.2.2 Đặc điểm hiện trạng, vị trí khu thiết kế, đặc trưng khí hậu

2.2.2.1 Đặc điểm hiện trạng

Trường cao đẳng Công Nghệ Thông Tin Hữu Nghị Việt - Hàn nằm trên khu đất của làng Đại học Đà Nẵng thuộc Hòa Quý, Hòa Hải, Quận Ngũ Hành Sơn, thành phố Đà Nẵng

Khu đất thiết kế có diện tích 10 ha

Địa hình: hiện trạng tương đối bằng phẳng

2.2.2.2 Vị trí khu đất xây dựng

 Vị trí khu đất

+ Phía Bắc: giáp khu dân cư Đông Trà

+ Phía Tây: giáp với làng đại học

+ Phía Đông: đường Trần Đại Nghĩa

+ Phía Nam: đường Nguyễn Hữu Thọ

 Địa điểm: Phường Hòa Quý, Hòa Hải, quận Ngũ Hành Sơn, thành phố

Đà Nẵng

Hình 2.3 Trường cao đẳng hữu nghị thông tin Việt – Hàn

( Nguồn: http://maps.google.com/ )

2.2.2.3 Thổ nhưỡng và nguồn nước

- Đất ở đây là đất cát pha Hiện trạng đất bề mặt đến thời điểm khảo sát còn

tồn đọng nhiều vôi vữa của công trình xây dựng

- Nguồn nước cung cấp cho cây xanh chủ yếu là mạch nước ngầm có độ pH

Hình 2.4 Sơ đồ hiện trạng trường

2.3.2 Hiện trạng kiến trúc cảnh quan

Khu trung tâm rộng là nơi diễn ra các hoạt động chung của trường, với hồ nước chiếm diện tích lớn song không được khai thác làm điểm nhấn Thực chất chỉ

là một hồ tồn đọng nước mưa, rong reo nhiều, hệ thống phun nước không còn hoạt động Tổ chức cảnh quan xung quanh hồ nước là những ô đất được chia để trồng cây Các loại cây chính như cau trắng, huyền diệp, xà cừ, lim sét, hiện lớp cỏ nền chưa có, thiếu các tiểu cảnh, bồn hoa

Cây xanh tại khu thể thao chưa được quan tâm đầu tư

Hình 2.5 Toàn cảnh sân trường

Hình 2.6 Hồ nước giữa sân trường

Hình 2.7 Lối đi sau khu giảng đường

Hình 2.8 Sân sau ký túc xá

Hình 2.9 Khung cảnh trước ký túc xá

 Hiện trạng giao thông

 Đối ngoại:

- Đường Nguyễn Hữu Thọ: dẫn đến cổng chính. 

- Đường khu dân cư

 Nội bộ:

- Phân cấp rõ ràng trục chính phụ

Đường giao thông trong trường được phân thành 3 cấp:

+ Giao thông cấp 1: rộng trên 8 m

+ Giao thông cấp 2: rộng 6 m

+ Giao thông cấp 3: đường dạo rộng dưới 3 m

- Thiếu đường dạo hấp dẫn

 Hiện trạng cây xanh

 Thống kê các loài thực vật cảnh quan được trồng tại trường

2 Mắt nai Cyathula prostrata Amaranthaceae

4 Huyền diệp Polyalthia longifolia Annonaceae

5 Mò cua Alstonia scholaris R.Br Apocynaceae

6 Dừa cạn Cantharanthus roseus.Don Apocynaceae

8 Cau trắng Vietchia merrilii Wendl Arecaceae

9 Cau sambanh Hyophorbe lagenicaulis Arecaceae

11 Xuyến chi Wedelia trilobata Asteraceae

12 Lá trắng Cordia latifolia Boragiaceae

13 Phi lao Casuarina equiretifolia Casuarinaceae

14 Bàng ta  Terminalia catappa L Combretaceae

15 Sao đen Hopea odorata Roxb Dipterocarpaceae

16 Trứng cá Muntingia calabura Elaeocarpaceae

17 Cẩm thạch Pedilanthus tithymaloides Euphorbiaceae

18 Phượng vĩ Delonix regia Caesalpiniaceae

19 Lim xẹt Peltophorum pterocarpum Fabaceae

20 Mỏ két Heliconia psittacorum Heliconiaceae

21 Lộc vừng Barringtonia acutangula Lauraceae

22 Bằng lăng Langerstroe miaspeciora Lyrthaceae

23 Bông bụp Hibiscus rosa sinensis L Malvaceae

24 Xà cừ Khaya senegalensis Meliaceae

25 Mít Artorcarpus heterophylius Moraceace

26 Mười giờ Portulaca pilosa Portulaceae

27 Trang đỏ Ixora chinensis Rubiaceae

29 Chuỗi ngọc Duranta repens Verbenaceae

Bảng 2.2 Bảng thống kê các loài thực vật cảnh quan được trồng tại trường

 Danh mục trên gồm 29 loài thuộc 25 họ thực vật, sắp xếp theo mẫu tự A, B,

C của họ thực vật (trong cùng một họ thực vật, các cây được sắp xếp theo mẫu tự A,

B, C của tên khoa học)

Khuôn viên trường có 23.98 % mảng xanh trên tổng diện tích 23980 m2, chủ yếu là cây xanh, ít cây bụi, và mảng hoa

2.4 Đánh giá hiện trạng

2.4.1 Thuận lợi

- Các khu vực thiết kế trong khuôn viên trường không có công trình, hạ tầng kỹ thuật cản trở, diện tích đất chủ yếu để phát triển mảng xanh, tạo cảnh quan cho trường

- Hiện trạng của các khu vực thiết kế hiện nay không có hoặc rất ít cây bụi, cây đường viền, mảng cỏ đang được trồng rất kém nên việc thiết kế mới sẽ đơn giản hơn

- Góp phần tạo ra một tổng thể làng đại học của thành phố quy mô hơn

- Ý thức sử dụng các công trình cảnh quan cần được nâng cao trong mỗi sinh viên

học tập và sinh hoạt tại trường

2.5 Một số tiêu chuẩn trong việc thiết kế cảnh quan trường học

- Theo quyết định 121/20078/QĐ-TTg của Thủ tướng v/v phê duyệt Quy hoạch mạng lưới trường đại học và cao đẳng giai đoạn 2010- 2020, Quyết định 07/2009/QĐ-TTg về điều kiện thành lập trường đại học và cơ sở dữ liệu thiết kế Neufer- 2006

- Theo tiêu chuẩn này, trường đại học, cao đẳng được phân thành các khối chức năng chính sau:

- Khối hiệu bộ- hành chính

- Khu thể dục thể thao cần được bố trí liên hệ trực tiếp với khu học tập và khu sinh hoạt của sinh viên Diện tích khu đất thể dục thể thao được tính 1ha/1000 sinh viên

- Khu nội trú gồm: nhà ở, nhà ăn, các công trình phục vụ công cộng

Theo tiêu chuẩn Việt Nam TCVN 3981:1985

- Khu đất xây dựng trường đại học phải rào xung quanh bằng cây xanh, nếu dùng các vật liệu khác được cấp có thẩm quyền phê duyệt

- Diện tích vườn hoa, cây xanh chiếm khoảng 40% diện tích toàn bộ khu trường xét trên tiêu chuẩn này thì diện tích vườn hoa, cây xanh trong trường chưa đạt yêu cầu

- Cho phép những trường hợp đặc biệt thiết kế bể bơi có mái che với kích thước 50m x 22m đối với một trường hay một cụm trường đại học có số lượng sinh viên tính toán trên 10000 người và bể bơi đặt tại trường có số lượng sinh viên lớn nhất

- Đối với những trường đại học, cao đẳng dưới 2000 sinh viên chỉ thiết kế sân thể thao cơ bản loại nhỏ đường vòng kép kín dài 50m và bể bơi ngoài trời có kích thước 25m x 15m Sân bóng chuyền bóng rổ cho phép hợp lại tính đến khả năng sử dụng làm bóng ném

Chương 3

MỤC ĐÍCH - NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

3.1 Mục đích

Thiết kế cảnh quan trường cao đẳng Công Nghệ Thông Tin Hữu Nghị Việt - Hàn (Hòa Quý, Hòa Hải, Quận Ngũ Hành Sơn, TP Đà Nẵng) tập trung vào việc thiết kế cảnh quan khu trung tâm, khu ký túc xá, thiết kế khu học tập ngoài trời, khu sinh hoạt đội nhóm

Tạo không gian thích hợp cho việc học tập và thư giãn, phục vụ cho các hoạt động ngoài trời của sinh viên

Tăng tính thẩm mỹ cho ngôi trường, tạo nét giao lưu văn hoá của Việt – Hàn, gắn kết tình hữu nghị giữa hai nước

3.3.2 Nội Nghiệp

Dùng phần mềm Cad 2D vẽ lại mặt bằng hiện trạng

Dùng phần mềm AutoCad, 3D Max, Sketchup và photoshop vẽ thiết kế cảnh quan trường cao đẳng Công Nghệ Thông Tin Hữu Nghị Việt - Hàn

3.4 Kết quả

Kết quả điều tra khảo sát, đánh giá hiện trạng

Bản thiết kế cảnh quan các khu vực trong trường cao đẳng Công Nghệ Thông Tin Hữu Nghị Việt - Hàn

+ Phân vùng công năng

+ Mặt bằng tổng thể

+ Mặt đứng

+ Phối cảnh tổng thể

+ Phối cảnh các tiểu cảnh chính

Thuyết minh thiết kế

Đề xuất việc thay thế, chọn một số loại cây trồng trong khuôn viên trường

Chương 4

KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN

4.1 Đề xuất phân vùng công năng

4.1.1 Ý tưởng thiết kế chung

4.1.1.1 Về bố cục không gian tổng thể

Trường cao đẳng Công Nghệ Thông Tin Hữu Nghị Việt - Hàn là sự kết hợp hài hòa giữa 2 nền văn hóa của 2 nước Việt – Hàn Một Hàn Quốc hiện đại, một Việt Nam đậm đà bản sắc dân tộc với các truyền thống hiếu học và tự tôn dân tộc Lấy ý tưởng từ 2 nền văn hóa với việc mô phỏng các biểu tượng của 2 nước sẽ giúp cho người xem dễ dàng nhận thấy được văn hóa dân tộc qua các thiết kế của từng phân khu

Bên cạnh đó lấy ý tưởng trong việc phối kết màu sắc làm tăng cảnh quan thiết kế chính là một phần chính trong quá trình thiết kế Sự tương phản màu sắc, cây cối trong quá trình phối kết với một tỉ lệ hợp lý sẽ làm tăng sự hài hòa trong thiết kế, tạo điểm nhấn cho khu vực và góp phần làm tăng giá trị cảnh quan cũng như giá trị thẩm mỹ cho khuôn viên trường

Ý tưởng thiết kế không chỉ dừng lại ở đó, mà nó còn là sự phá cách bởi việc thay đổi cao độ tạo ra sự đặc sắc và nét khỏe khoắn cho bản thiết kế Đó cũng là một phương án thích hợp để thu hút tầm nhìn và tạo cảm giác mới lạ cho mọi người khi đến đây

4.1.1.2 Ý tưởng chọn, bố trí cây xanh

Các loại cây có sẵn, sinh trưởng phát triển tốt trồng được giữ lại, đồng thời trồng thêm một số loại cây mới được trồng rộng rãi trong cảnh quan Ngoài ra, kết hợp trồng thêm các loại cây địa phương phù hợp với khí hậu, địa chất và chức năng của khu vực thiết kế để tạo ra nét đặc sắc cho khu vực này

Ở đây, các loại cây trồng như: bàng ta, dừa, phi lao, cau,…, và những loài cây có hoa đẹp rực rỡ tươi thắm như phượng vĩ, muồng hoàng yến, bằng lăng tím phù hợp với chức năng cảnh quan và khí hậu của địa phương Bên cạnh đó là những bồn hoa, thảm cỏ xanh mướt làm đa dạng không gian xanh cho công trình

4.1.2 Phân vùng công năng

Trường nằm trên địa hình bằng phẳng nên nhiệt độ, độ ẩm bị chi phối bởi các loại bề mặt trên địa hình Đà Nẵng lại là vùng có khí hậu nóng, nên để giảm thiểu hiện tượng bức xạ, hấp thụ nhiệt của công trình cần phải thiết kế các bề mặt hấp thụ nhiệt bức xạ gần công trình bằng các mảng xanh nhằm hạ nhiệt độ và tăng

độ ẩm không khí

Và dựa vào một số tiêu chuẩn trong việc thiết kế cảnh quan trường học nhằm tăng diện tích mảng xanh, mật độ cây xanh trong trường

 Từ các lý do trên, trường được chia làm 5 phân vùng thiết kế như sau:

- Khu vực được chọn làm khu trung tâm: là khoảng sân trường bao quanh là các khối giảng đường, ký túc xá, nhà hành chính Bắt đầu từ cổng chính của trường đến hết khoảng sân trường, với diện tích là 9300 m2

- Khu vực được chọn làm khu tự học ngoài trời: là mảng xanh bên cạnh khu giảng đường và đối diện khu thư viện, với diện tích là 3700 m2

- Khu vực được chọn làm vườn dạo ký túc xá: nằm ở giữa và sau khu ký túc

xá của trường, với diện tích là 4000 m2

- Khu vực được chọn làm sân chơi ký túc xá với diện tích 2200 m2

- Khu sinh hoạt câu lạc bộ, đội, nhóm nằm bên cạnh sân bóng đá, với diện tích là 8500 m2

Hình 4.1: Bảng phân vùng công năng

4.2 Thuyết minh thiết kế

Hình 4.2: Mặt bằng tổng thể trường