Giáo án vnen tin học 8 hay, đầy đủ, chi tiết

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả sản phẩm * Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình: KQ: 4 Cách tạo lệnh lặp repeat TLHDH-tr 8+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm v

Trang 1

MÔ ĐUN 1 LÀM QUEN VỚI MÔI TRƯỜNG

1) Kiến thức, kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 5

2) Thái độ: Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập …

a) Phương pháp và kĩ thuật dạy học

- Phương pháp: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề, dạy học theo dự án,

dạy học theo hợp đồng, dạy học theo góc, …

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, khăn phủ bàn, các mảnh ghép, lắng nghe và

phản hồi tích cực, động não, hợp tác, sơ đồ tư duy, …

b) Đồ dùng dạy học

- Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH)trước khi lên lớp; đồ dùng và phương tiện dạy học đầy đủ: phòng máy tính với các máy tính được cài đặt sẵn phần mềm Scratch, máy chiếu …

c) Kế hoạch phân chia bài dạy

- Tiết 1: Từ đầu cho đến hết mục B)

- Tiết 2: Toàn bộ các mục C, D, E)

2) Trò :

- Chuẩn bị trước bài học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ

III/ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

Định hướng HĐ của HS Định hướng HĐ của GV

Trang 2

(Không kiểm tra)

A - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

(TLHDH-tr 5)+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ

được giao:

Các nhóm hs đọc kĩ nội dung phần

khởi động, thảo luận và dự đoán xem

kịch bản của bạn Hồng hay bạn Hạnh

thực hiện được điều này.

+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết

quả

+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản

phẩm của mình

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:

Có thể tạo ra hoạt cảnh chú mèo chạy nhờ sự thay đổi cử động của chân tương ứng với hai hình trong sách HDH-tr 5?

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả (sản phẩm)

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình:

KQ:

Kịch bản của bạn Hồng thực hiện được điều trên.

* Ta có thể xem chú mèo này chạy trên máy tính được không và cách làm như thế nào?

B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1) Thực hiện chương trình điều khiển chú mèo chạy

Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục 1 trong TLHDH

? Theo em, nếu muốn chú mèo chạy một đoạn dài hơn thì ta cần thay đổi

số nào sau đâytrong chương trình?Giá trị cũ 10 0,04 8Giá trị

mới

Trang 3

được giao:

Các Hs đọc kĩ nội dung mục 2.a) để

biết cách tạo chương trình bằng cách

kéo thả các biểu tượng lệnh.

+ Một vài hs đọc bài, trình bày sự

hiểu biết của mình trước lớp

Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục 2a trong TLHDH

? Theo em, n u mu n chú mèo ch yếu muốn chú mèo chạy ốn chú mèo chạy ạy

m t o n d i h n thì ta c n thay ột đoạn dài hơn thì ta cần thay đoạn dài hơn thì ta cần thay ạy ài hơn thì ta cần thay ơn thì ta cần thay ần thay

i s n o sau âytrong ch ng

đoạn dài hơn thì ta cần thay ổi số nào sau đâytrong chương ốn chú mèo chạy ài hơn thì ta cần thay đoạn dài hơn thì ta cần thay ươn thì ta cần thay trình?

Giá trị cũ 10 0,04 8Giá trị

mới

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu trước lớp

KQ:

b)

Em hãy mô tả chương trình Scratch của bạn Hạnh theo đúng kịch bản mà bạn Hạnh đã nêu.

Trang 4

phẩm của mình

KQ:

3) Cách kéo thả các lệnh để tạo thành chương trình trong Scratch

a) Tìm hiểu màn hình Scratch

được giao

-Hs đọc thông tin trong TLHDH

+ HS phát biểu, trình bày những hiểu

biết của mình về nội dung vừa học

phẩm của mình vào vở

Đọc nội dung trong TLHDH để biết màn hình Scratch gồm những thành phần nào, cách kéo thả các lệnh để tạo thành chương trình, cách thực hiện các lệnh và chương trình.

KQ:

b) Trả lời câu hỏi:

Trang 5

Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục 3b trong TLHDH

? Hãy cho biết từng lệnh trong chương trình của bạn Hồng ở mục B1được kéo thả từ những nhóm lệnh nào?

? … (TLHDH)

KQ:

4) Cách tạo lệnh lặp repeat

được giao:

Các Hs đọc kĩ nội dung mục B4) để

biết cách tạo lệnh lặp trong Scratch.

+ Một vài hs đọc bài, trình bày sự

hiểu biết của mình trước lớp

Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục B4 trong TLHDH

? Nêu ý nghĩa của lệnh lặp repeat

* Gv chốt nội dung cần ghi nhớ như phần đóng khung trong TLHDH

C - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1) Điền từ thích hợp vào chỗ trống

được giao:

Hs làm bài vào vở.

+ Một vài hs báo cáo kết quả của

mình trước lớp

- Hs hoàn thành – hoàn thiện sản

Điền từ thích hợp vào chỗ trống ở mục C1 trong TLHDH

Trang 6

phẩm của mình * Gv chốt KQ đúng.

KQ:

2) Thực hành

được giao:

Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 2a,

b,c thảo luận cách làm và TH trên

a) Tạo và thực hiện chương trình điều khiển chú mèo chạy đã được giới thiệu trong hđ khởi động.

b) (Sách HDH) c) (Sách HDH)

KQ:

D - HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Tìm hiểu các hiệu ứng âm thanh có thể bổ sung vào chương trình điều khiển chú mèo chạy.

Các em HS hãy tìm hiểu thêm các nhóm lệnh (10 nhóm) trong khung điều khiển.

* Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn Hs

Trang 7

HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –hỏi

người khác để hiểu thêm các nhóm

lệnh trong khung điều khiển của

Scratch.

+ HS chia sẻ kết quả với người khác

và báo cáo thành tích làm được với

thầy cô giáo

Trang 8

MÔ ĐUN 1 LÀM QUEN VỚI MÔI TRƯỜNG

d) Phương pháp và kĩ thuật dạy học

e) Đồ dùng dạy học

f) Kế hoạch phân chia bài dạy

- Tiết 1: Từ đầu cho đến hết mục B.2)

- Tiết 2: Toàn bộ các mục còn lại

4) Trò :

HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

-Hs ổn định trật tự

-Hội đồng tự quản báo cáo tình hình

lớp: sĩ số, trang phục,

HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA BÀI CŨ

(Không kiểm tra)

Trang 9

A – HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

được giao:

khởi động, thảo luận và đưa ra

phương án chuyển kịch bản của bạn

Hồng sang chương trình Scratch

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc

và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần

* Gv nhận xét sản phẩm của các nhóm:

SP:

*GV chuyển ý sang hđ tiếp theo:

Vậy kịch bản của bạn Hồng được thựchiện theo các bước như thế nào? Để trả lời câu hỏi trên, chúng ta chuyển sang hđ tiếp theo

1) Thực hành chọn nhân vật mới để đưa vào sân khấu

được giao:

Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 1,

thảo luận và thực hành trên máy.

quả

TH theo các bước như ở mục B.1 trong TLHDH

*GV lưu ý HS: Để biết nhân vật có những hình ảnh nào, ta thực hiện hai bước sau:

.Nháy chọn nhân vật trong khung điềukhiển nhân vật

.Nháy chọn trang Costumes trong khung điều khiển

* Gv nx sản phẩm từng nhóm để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình

Trang 10

phẩm của mình trên máy tính.

2) Thực hành tạo hoạt cảnh nhân vật Catherine múa

được giao:

quả

phẩm của mình trên máy tính

.Hãy tạo và thực hiện chương trình sau:

.Cần loại bỏ những lệnh nào trong ch/

tr để khi chạy ch/tr ta sẽ thấy Catherine đứng một chỗ múa?

3) Thực hành tạo hoạt cảnh nhân vật nhảy hip-hop

được giao:

quả

.Em hãy thực hiện các công việc như mục 3 ở SHDH.

Trang 11

4) Thực hành tự do: Tạo hoạt cảnh cho các nhân vật khác

được giao:

quả

.Em hãy thực hiện các công việc như mục 4 ở SHDH.

Rút kinh nghiệm

………

Trang 12

Tiết 5 – 6

Ngày soạn 22/9/2017Ngày dạy:

Bài 3.

CHUYỂN ĐỘNG THEO QŨY ĐẠO HÌNH HỌC

(02 tiết)

I/ MỤC TIÊU:

g) Phương pháp và kĩ thuật dạy học

h) Đồ dùng dạy học

i) Kế hoạch phân chia bài dạy

- Tiết 1: Từ đầu cho đến hết mục B)

- Tiết 2: Toàn bộ các mục C, D, E)

6) Trò :

(Không kiểm tra)

Trang 13

A - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Đọc thông tin ở phần hđ khởi động sau đó trả lời câu hỏi thảo luận: a) Khi thực hiện theo kịch bản của bạn Dũng, con cánh cam chuyển động từng bước theo hình nào trong các hình 1, 2,

3, 4 ở TLHDH tr 17?

b) Hãy nêu kịch bản để con cánh cam cđ dọc theo các cạnh của một HCN?

1) Tạo chương trình điều khiển nhân vật chuyển động

được giao:

Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục

1,thực hành luôn trên máy tính; thảo

luận và trả lời câu hỏi mục b)

quả

a) Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục 1 trong TLHDH

b) Hãy mô tả ch/tr Scratch điều khiển con cánh cam cđ theo các cạnhcủa HCN là 200 bước và 100 bước?

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo

Trang 14

phẩm của mình

kết quả (sản phẩm)

KQ:

2) Hệ tọa độ sân khấu và tọa độ của nhân vật

(TLHDH-tr 18, 19)+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ

được giao:

Các Hs đọc kĩ nội dung mục 2 để biết:

Hệ tọa độ của sân khấu và kích thước

sân khấu; tọa độ của nhân vật HS

thực hiện các y/c trong TLHDH

+ Một vài hs đọc bài, trình bày sự hiểu

biết của mình trước lớp

Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục 2 trong TLHDH rồi thực hiện các yêu cầu ở phía dưới

KQ:

3) Hướng chuyển động của nhân vật

a, b)

(TLHDH-tr 19-21)+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ

được giao

phẩm của mình vào vở

Đọc nội dung trong TLHDH để biết màn hình Scratch gồm những thành phần nào, cách kéo thả các lệnh để tạo thành chương trình, cách thực hiện các lệnh và chương trình.

KQ:

Trang 15

1) Thực hiện các công việc sau

được giao:

b,c, d) thảo luận cách làm và TH trên

Thực hiện các công việc như trong TLHDH:

a) (sách HDH) b) (Sách HDH) c) (Sách HDH) d) (Sách HDH)

KQ:

2)

KQ:

được giao:

Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục D

thảo luận cách làm và TH trên máy

tính.

Tìm hiểu cách điều khiển nhân vật

cđ theo một dãy tọa độ cho trước trong hệ tọa độ sân khấu.

Trang 16

HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –hỏi

người khác để hiểu thêm cách cách

thay đổi nền sân khấu của Scratch.

thầy cô giáo

phẩm của mình

Các em HS hãy tìm hiểu thêm cách thay đổi nền sân khấu.

* Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần

* Gv nx, đánh giá kết quả để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình

KQ:

Rút kinh nghiệm

………

Trang 17

Tiết 7 – 8 Ngày soạn 31/9/2017

Bài 4 VẼ HÌNH

(02 tiết)

I/ MỤC TIÊU:

Kiến thức: Học sinh biết cách vẽ hình theo yêu cầu chuyển động

Thái độ: Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập …

Hình thành năng lực, phẩm chất:

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

Chuẩn bị của giáo viên

Phòng máy, máy chiếu , bài tập tình huống

Chuẩn bị của học sinh

- Chuẩn bị tài liệu học tập, tư liệu…

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

được giao:

Các nhóm hs đọc kĩ nội dung phần khởi

động, thảo luận và trả lời câu hỏi đưa

ra.

Đọc thông tin ở phần hđ khởi động:Cho đoạn ch/tr sau:

sau đó trả lời câu hỏi thảo luận:

Hãy dự đoán và giải thích ch/tr trên vẽ hình vuông hay hình thoi?

E có tạo được ch/tr vẽ hình còn lại không?

Trang 18

+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả

+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm

của mình

KQ:

Ch/tr trên vẽ hình vuông.

Ta có thể tạo được ch/tr vẽ hình còn lại Nhưng cách làm ntn? Ta cùng tìm hiểu mục B.

1) Vẽ hình theo chuyển động nhân vật

1.a)

được giao:

biết ý nghĩa các lệnh của ch/tr trên

Đọc, tìm hiểu và ghi nhớ thông tin

ở mục 1.a) trong TLHDH

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểutrước lớp

* Gv chốt nội dung kiến thức như trong TLHDH để Hs ghi nhớ

1.b)

được giao:

Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 1.b,

thảo luận và thực hành luôn trên máy

tính; trả lời câu hỏi mục b)

E hãy mô tả ch/tr vẽ một trong ba hình: Hình thoi, hình thang cân, hình bình hành trong sách HDH tr25, 26.

Trang 19

được giao:

biết các lệnh thiết lập màu và nét vẽ

Đọc, tìm hiểu và ghi nhớ thông tin

ở mục 2.a) trong TLHDH

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểutrước lớp

* Gv chốt nội dung kiến thức như trong TLHDH để Hs ghi nhớ

2.b)

E hãy thực hiện các y/c như trong sách HDH tr27.

* Gv nx và y/c hs ghi nhớ tác dụng của từng lệnh

3) Thay đổi điểm vẽ của nhân vật

a)

được giao

Đọc nội dung trong TLHDH để biết cách thay đổi điểm vẽ của nhân vật.

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu

Trang 20

3.b)

* Gv nx và nêu một trong các phương án đúng để hs hoàn thiện sp

4) Tạo ch/tr vẽ tự động đa giác đều

a) Vẽ một đa giác đều có 6 cạnh và độ dài cạnh là 100

được giao:

Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 4.a),

thảo luận và thực hành luôn trên máy

tính.

và mô tả ch/tr vẽ

Trang 21

của mình

4.b) Tạo ch/tr vẽ ngũ giác đều với chiều dài cạnh bằng 100 bước của nhân vật

* Gv nx và nêu một trong các phương án đúng để hs hoàn thiện sp:

Lặp 2 lệnh sau 5 lần:

-Vẽ đoạn thẳng độ dài 100 bước.-Quay nhân vật theo hướng ngược chieeufkim đồng hồ với góc quay bằng 720

Trang 22

1) Thực hiện vẽ hình tròn bằng bút chì theo hướng dẫn sau:

được giao:

b,c) thảo luận cách làm và TH trên máy

tính.

của mình

Thực hiện các công việc như trong TLHDH:

a) (sách HDH) b) (Sách HDH) c) (Sách HDH)

* Gv nx và định hướng kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình:

KQ:

2) Hãy tạo ch/tr để thực hiện vẽ các hình sau:

được giao:

Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 2)

Thảo luận cách làm và TH trên máy

tính.

Đọc thông tin ở mục 2 Tạo và thực hiện ch/tr.

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn

Trang 23

được giao:

Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 3)

Thảo luận cách làm và TH trên máy

tính.

của mình

Đọc thông tin ở mục 3 Tạo và thực hiện ch/tr.

* Gv nx và định hướng kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình

được giao:

Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục D

thảo luận cách làm và TH trên máy

tính.

của mình

Tạo hai ch/tr điều khiển hai nhân vật cùng vẽ hình trên màn hình.

* Gv nx và định hướng kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình

E - HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG

1) Sử dụng hình ảnh con rùa làm nhân vật vẽ hình

(TLHDH-Tr 31)+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ

được giao:

HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –hỏi người

khác để tạo được ch/tr vẽ các hình từ

Các em HS hãy tạo và thực hiện ch/tr vẽ các hình từ các nhân vật ở mục E.1) SHDH.

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo

Trang 24

các nhân vật trong SHDH.

+ HS chia sẻ kết quả với người khác và

báo cáo thành tích làm được với thầy cô

2) Màu vẽ (Pen color)

(TLHDH-Tr 32)+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ

được giao:

HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –hỏi người

khác để tạo được ch/tr vẽ các hình với

các màu sắc ưa thích trong SHDH.

+ HS chia sẻ kết quả với người khác và

báo cáo thành tích làm được với thầy cô

giáo

của mình

Các em HS hãy tạo và thực hiện ch/tr vẽ các hình với những màu sắc ưa thích ở mục E.2) SHDH.

* Gv nx, đánh giá kết quả để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình.KQ:

Kiến thức, kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 32

Trang 25

- NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL

sử dụng máy tính,phần mềm; NL lập trình, …

- Yêu thích môn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ

II/ CHUẨN BỊ:

GV:

Phương pháp và kĩ thuật dạy học

Đồ dùng dạy học

Kế hoạch phân chia bài dạy

Trò :

(Không kiểm tra)

A - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5ph)

được giao:

khởi động, thảo luận và trả lời câu

hỏi đưa ra.

Đọc thông tin ở phần hđ khởi động: Cho đoạn ch/tr sau:

Trang 26

sau đó trả lời câu hỏi thảo luận:

a) Đoạn ch/tr nào được lặp lại và lặp lại bao nhiêu lần?

b) Cần bổ sung vào ch/tr lệnh nào để nhân vật vẽ hình theo cđ của nó? c) Có thể dùng lệnh lặp repeat để ch/tr trở nên ngắn gọn hơn không?

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kếtquả (sản phẩm)

Trang 27

a, b)

được giao:

thảo luận và thực hành luôn trên

máy tính; trả lời câu hỏi mục b)

quả

phẩm của mình

E hãy đọc thông tin trong sách HDH

và thực hành trên máy theo HD.

được giao:

thảo luận và thực hành tạo hình

vuông trên máy tính theo các bước

như trong sách HDH.

E hãy thực hiện các y/c như trong sách HDH tr35, 36.

Trang 28

-Thực hiện lại B5B7:

-Thực hiện lại B5

Ta được hình vẽ:

4) Thực hành vẽ hình vuông tự động bằng điều khiển lặp

E hãy thực hiện các y/c a, b) như trong sách HDH tr37.

(?) Em hãy so sánh ch/tr này với ch/tr

ở mục B3)

-Hai ch/tr có KQ như nhau

Trang 29

HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –hỏi

người khác để tạo được ch/tr vẽ các

hình từ các nhân vật trong SHDH

thầy cô giáo

phẩm của mình

Các em HS hãy tạo và thực hiện ch/tr

vẽ các hình theo ý thích có thể tham khảo một số hình trong SHDH tr37

* Gv nx, đánh giá kết quả để Hs hoànthiện sản phẩm của mình

Trang 30

Bài 6 MÔ PHỎNG CHUYỂN ĐỘNG THỰC TẾ

(02 tiết)

I/ MỤC TIÊU:

- NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết

vấn đề và sáng tạo, NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL

sử dụng máy tính,phần mềm; NL lập trình, …

- Yêu thích môn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ

II/ CHUẨN BỊ:

Thầy :

j) Phương pháp và kĩ thuật dạy học

- Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH)trước khi lên lớp; đồ dùng và phương tiện dạy học đầy đủ: phòng máy

tính với các máy tính được cài đặt sẵn phần mềm Scratch, máy chiếu …

-Hội đồng tự quản báo cáo tình hình lớp:

sĩ số, trang phục,

(Không kiểm tra)

được giao:

Các nhóm hs đọc kĩ nội dung phần khởi

-Đọc thông tin ở phần hđ khởi động: Kịch bản của bạn Dũng

-Hs thảo luận và cho biết:

(?1) Quả bóng sẽ cđ như thế nào nếu ta

bỏ hđ dòng thứ hai trong kịch bản? Biết rằng lúc ban đầu quả bóng quay về

Trang 31

động, thảo luận và trả lời câu hỏi đưa

ra.

của mình

hướng 90 0 (?2) Những hđ nào trong kịch bản của bạn Dũng mà ta đã biết cách chuyển nó sang lệnh của Scratch?

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời pháthiện những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiệnsản phẩm của mình:

KQ:

(?1) Nếu ta bỏ hđ dòng thứ hai trong kịch bản thì quả bóng di chuyển về phía trước 10 bước, nếu quả bóng chạm cạnh sân khấu thì nó sẽ bật ra theo hướng đối xứng gương với hướng ban đầu

(?2) Các hđ dòng thứ hai, thứ tư trong kịch bản của bạn Dũng ta biết cách chuyển nó sang lệnh của Scratch

1) Chương trình mô phỏng chuyển động của quả bóng

được giao:

thảo luận và trả lời câu hỏi.

E hãy đọc thông tin trong sách HDH: Ch/tr Scratch mô phỏng cđ của quả bóng theo đúng kịch bản của bạn Dũng.

(?) Có hai lệnh mới trong ch/tr trên, đó

là lệnh nào, ý nghĩa của từng lệnh?

* Gv nx và định hướng kết quả đúng để

Trang 32

của mình Hs hoàn thiện sản phẩm của mình.

KQ:

.-Lệnh điều khiển chạm biên:

Ý nghĩa: (SHDH)-Lệnh lặp vô hạn lần:

được giao:

Các nhóm hs đọc kĩ nội dung VD, thảo

luận và trả lời câu hỏi.

của mình

-E hãy đọc thông tin trong sách HDH -Hãy dự đoán xem quả bóng sẽ cđ ntn nếu trong ch/tr trên, ta thay lệnh lặp vô hạn lần bằng lệnh

với số lần lặp nào đó, chẳng

hạn 50 lần.

-Hãy thực hiện ch/tr trước và sau khi thay lệnh lặp trên và quan sát chuyển động của quả bóng Từ đó hãy cho biết trong TH này ta nên sử dụng lệnh lặp nào ?

Hs hoàn thiện sản phẩm của mình

KQ:

Trang 33

Quả bóng chuyển động trong một khoảng thời gian nhất đỉnh rồi dừng lại.Trong TH này nên sử dụng lệnh lặp forever.

2) Chương trình mô phỏnng chuyển động của những nhân vật khác

-E hãy đọc thông tin trong sách HDH -Hãy tạo ch/tr của bạn Minh và chạy thử.

-Quan sát cđ của chú mèo Từ đó hãy chỉ ra điểm giống nhau và khác nhau giữa cđ của quả bóng và cđ của chú mèo.

được giao:

thảo luận và thực hành tạo hình vuông

trên máy tính theo các bước như trong

E hãy thực hiện các y/c như trong sách HDH tr41, 42.

* Gv nx và nêu một trong các phương ánđúng để hs hoàn thiện sp

Trang 34

BT 1

-E hãy đọc thông tin trong sách HDH -Trả lời câu hỏi.

KQ:

a) Nhận giá trị sốb) Giá trị lôgicc) Nhận giá trị là một số ngẫu nhiện trong khoảng (15, 90)

BT 2: Bài TH 1, 2

được giao:

Các nhóm hs đọc kĩ nội dung trong

SHDH, thảo luận và thực hành luôn

-E hãy đọc thông tin trong sách HDH -TH trên máy tính theo y/c nêu trong SHDH.

KQ:

Trang 35

Tạo trò chơi pingpong

được giao:

Các nhóm hs đọc kĩ nội dung trong

SHDH, thảo luận và thực hành luôn

-E hãy đọc thông tin trong sách HDH -TH trên máy tính theo y/c nêu trong SHDH.

Rút kinh nghiệm

………

Bài 7 THỰC HÀNH TẠO CHƯƠNG TRÌNH

ĐIỀU KHIỂN NHÂN VẬT CHUYỂN ĐỘNG

(02 tiết)

Trang 36

I/ MỤC TIÊU:

Phương pháp và kĩ thuật dạy học

Trò :

-Hội đồng tự quản báo cáo tình

hình lớp: sĩ số, trang phục,

(Không kiểm tra)

(TLHDH-tr 46, 47)

-Đọc thông tin ở phần hđ khởi động: Ch/tr của bạn Minh:

Trang 37

+ Hs tiếp nhận và thực hiện

nhiệm vụ được giao:

Các nhóm hs đọc kĩ nội dung

phần khởi động, thảo luận và trả

lời câu hỏi đưa ra.

+ Đại diện các nhóm hs báo cáo

kết quả

phẩm của mình

-Hs thảo luận và cho biết:

Cần sửa lại ch/tr của bạn Minh ntn để xử

lí được cđ có va chạm của chú mèo như sau:

- Nếu chú mèo va vào cạnh của sân khấu thì nó tạm dừng 0,2 giây, rồi quay một góc ngẫu nhiên trong khoảng ( 90 0 , 180 0 ), sau đó lùi ra xa khỏi cạnh đó 20 bước.

- Nếu ngược lại (tức là khi chú mèo không va vào cạnh của sân khấu), chú mèo sẽ đi theo nhịp trống.

1, thực hành và trả lời câu hỏi.

E hãy đọc thông tin trong sách HDH: Hãy tạo và thực hiện ch/tr Scratch dưới đây để giải quyết yêu cầu đặt ra ở hoạt động khởi động bằng cách sử dụng lệnh điều kiện if – then - else.

Trang 38

kết quả

phẩm của mình (?) Có lệnh mới trong ch/tr trên, đó là

lệnh nào, ý nghĩa của lệnh đó?

Các nhóm hs đọc kĩ nội dung

trong SHDH, thảo luận và trả lời

câu hỏi.

-E hãy đọc thông tin trong sách HDH -Hãy cho biết ý kiến của bạn Minh là gì? -Hãy TH tạo ch/tr như của bạn Minh ở trong SHDH.

-Hãy quan sát chuyển động của chú mèo

Từ đó hãy cho biết em có đồng ý với ý kiến của bạn Minh không? Giải thích?

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ

Trang 39

kết quả

phẩm của mình

giúp, hướng dẫn Hs nếu cần

-E hãy đọc thông tin trong sách HDH a) Cần chèn lệnh :

vào vị trí nào trong ch/tr ở mục 1?

b) Hãy tạo ch/tr có chèn lệnh

và chạy thử.

-Quan sát cđ của chú mèo Từ đó hãy chỉ

ra điểm giống nhau và khác nhau giữa cđ của quả bóng và cđ của chú mèo.

KQ:

Trang 40

4) Thực hành 3: Thực hành tự do

(TLHDH-tr 48)+ Hs tiếp nhận và thực hiện

4, thảo luận và thực hành tạo

ch/tr trên máy theo ý thích.

kết quả và mô tả ch/tr vẽ

phẩm của mình

Định dạng
Số trang	102
Dung lượng	3,1 MB