SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ PHÒNG GD&ĐT CẨM THỦY SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀIMỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN LỒNG GHÉP CHƯƠNG TRÌNH RÈN LUYỆN ĐỘI VIÊN VỚI NỘI DUNG GIÁO DỤC H
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ
PHÒNG GD&ĐT CẨM THỦY
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
TÊN ĐỀ TÀIMỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN LỒNG GHÉP CHƯƠNG TRÌNH RÈN LUYỆN ĐỘI VIÊN VỚI NỘI DUNG GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM VÂN
Người thực hiện: Vũ Văn Tiếp Chức vụ: Hiệu trưởng
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Cẩm Vân SKKN thuộc lĩnh vực: Quản lý
CẨM THỦY, NĂM 2018
Trang 2MỤC LỤC
1 Những nội dung cơ bản của chương trình rèn luyện đội viên Trang 3
2 Nội dung hoạt động GD ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học Trang 4
2 Về triển khai thực hiện chương trình công tác Đội và phong tràothiếu nhi trong nhà trường Trang 5
3 Về tổ chức các hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp Trang 5III MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN ……… Trang 91
Trước hêt, Hiệu trưởng phải là người năm vững nội dung
chương trình hoạt động Đội thiếu niên cũng như việc tổ chức
hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
Trang 9
2 Phát huy vai trò chủ động, sáng tạo của tổng phụ trách đội trongcông tác tham mưu: Trang 10
3 Chỉ đạo thực hiện tốt công tác phối hợp giữa Tổng phụ tráchĐội và đội ngũ cán bộ giáo viên: Trang 114
Xây dựng kế hoạch lồng ghép hoạt động giáo dục ngoài giờ lên
lớp với nội dung chương trình rèn luyện đội viên đảm bảo phù
hợp
Trang 11
5
Tổ chức tốt các hoạt động tập thể sân trường lồng ghép chương
trình rèn luyện đội viên với các hình thức phong phú, đa dạng
thu hút học sinh tham gia
Trang 14
6 Tranh thủ sự ủng hộ của chính quyền địa phương và sự đồngthuận của cha mẹ học sinh Trang 15
IV HIỆU QUẢ CỦA VIỆC THỰC HIỆN LỒNG GHÉP … Trang 16
Trang 3A PHẦN MƠ ĐẦU
I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Ngày 11 tháng 8 năm 2015 Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa ban hànhCông văn số 1490/SGDĐT-GDTH về việc Hướng dẫn tổ chức hoạt động Giáodục ngoài giờ lên lớp ở Tiểu học, xác định rõ nội dung “Hoạt động Giáo dụcngoài giờ lên lớp được thực hiện ở các hoạt động như: Giáo dục ngoài giờ lênlớp theo chủ đề; Giáo dục kĩ năng sống; Giáo dục tập thể: Chào cờ, sinh hoạtlớp; Múa hát tập thể sân trường - trò chơi dân gian; Hoạt động ngoại khóa; Giáodục An toàn giao thông; Hoạt động Câu lạc bộ…Nội dung hoạt động Giáo dụcngoài giờ lên lớp có thể được tích hợp với các môn học, hoạt động Giáo dụckhác Nhà trường lựa chọn những hoạt động phù hợp với điều kiện giáo viên, cơ
sở vật chất, đặc điểm văn hoá của địa phương, có thể lồng ghép một số nội dungGiáo dục vào hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp ở cấp tiểu học” và “Lồngghép các nội dung của hoạt động Đội, sao Nhi đồng vào hoạt động Giáo dụcngoài giờ lên lớp một cách tự nhiên và hiệu quả, gây sự hấp dẫn, hứng thú, cósức lôi cuốn học sinh vào các hoạt động và tự rèn luyện mình” [1]
Chương trình số 642/CTr-BGDĐT-TWĐTN ngày 01/9/2016 về phối hợphoạt động giữa ngành Giáo dục với Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minhgiai đoạn 2016-2020 đã đề ra yêu cầu “Đẩy mạnh các hoạt động Giáo dục lýtưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa, triển khai có hiệu quả việc học tập
và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh và các hoạt động Giáodục cho đoàn viên, thanh niên, học sinh, sinh viên trong trường học thông quacác hoạt động Đoàn, Hội, Đội”
Bên cạnh đó, chương trình rèn luyện đội viên Thiếu niên Tiền phong HồChí Minh là chương trình Giáo dục tổng hợp, mang tính định hướng gồm nhữngkiến thức về truyền thống lịch sử dân tộc; kiến thức về môi trường, sức khỏe, thểdục thể thao, … dành cho đội viên Trong quá trình phát triển, đòi hỏi ở các em
sự năng động, sáng tạo và khối lượng tri thức phong phú gắn với những vấn đề
có tính thời sự như bảo vệ môi trường, chống biến đổi khí hậu, và tăng cườngGiáo dục kỹ năng sống
Việc lồng ghép các nội dung của hoạt động Đội, sao Nhi đồng vào hoạtđộng Giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học với hướng dẫn chung về thờilượng tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là 4 tiết/tháng (hoặc 01buổi/tháng) Đối với các trường học 2 buổi/ngày, bố trí hoạt động Giáo dục ngoàigiờ lên lớp thành các tiết dạy độc lập sao cho phù hợp với kế hoạch dạy học Đốivới các trường học 1 buổi/ngày có thể lồng ghép giáo dục ngoài giờ lên lớp vàocác môn học hoặc hoạt động giáo dục khác, nhưng phải đảm bảo thời lượng, nộidung theo yêu cầu Trong đó, thời lượng tổ chức hoạt động giáo dục tập thể SaoNhi đồng, Đội thiếu niên là 2 tiết/tuần, thực hiện vào giờ chào cờ đầu tuần vàtiết sinh hoạt lớp
Để đạt mục tiêu củng cố, khắc sâu kiến thức đã học trên lớp, hình thànhcác hành vi, thói quen tốt; Rèn luyện cho học sinh các kỹ năng cơ bản; Hìnhthành tình cảm, niềm tin trong sáng, thái độ đúng đắn đối với các hiện tượng tự
Trang 4nhiên và xã hội; đồng thời giúp.cho các em đáp ứng tiêu chuẩn các chuyên hiệucủa chương trình rèn luyện đội viên Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minhđòi hỏi mỗi Nhà trường phải có sự quản lý, phối hợp, chỉ đạo đồng bộ, chặt chẽtrong từng nội dung Giáo dục.
Với ý nghĩa đó, trong những năm qua tôi đã quan tâm thực hiện “Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện lồng ghép việc chương trình rèn luyện đội viên với nội dung Giáo dục ngoài giờ lên lớp ở Trường Tiểu học Cẩm Vân” đồng thời
khái quát thành kinh nghiệm, để chia sẻ cùng đồng nghiệp nhằm góp phần từng
bước nâng cao chất lượng Giáo dục toàn diện của nhà trường
II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Đánh giá thực trạng và tổ chức thực hiện các biện pháp lồng ghép việcchương trình rèn luyện đội viên với nội dung Giáo dục ngoài giờ lên lớp ởTrường Tiểu học Cẩm Vân nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả Giáo dục củatrường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ 2
III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
- Chương trình rèn luyện đội viên đội TNTP Hồ Chí Minh
- Nội dung chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở tiểu học
IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
- Phương pháp nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu các văn bản, hướng
dẫn Đội thiếu niên và hoạt động Giáo dục ngoài giờ ở trường tiểu học
- Phương pháp tổng kết kinh nghiệm
Trang 5B PHẦN NỘI DUNG
I CHƯƠNG TRÌNH RÈN LUYỆN ĐỘI VIÊN VÀ NHỮNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
1 Những nội dung cơ bản của chương trình rèn luyện đội viên ở trường tiểu học
Chương trình rèn luyện đội viên nhằm giáo dục các em nhi đồng, đội viêncác kiến thức giáo dục tổng hợp, mang tính định hướng gồm các kiến thức vềtruyền thống, lịch sử dân tộc; các kiến thức về chủ tịch Hồ Chí Minh, lịch sử tổchức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và Đội TNTP Hồ Chí Minh Bên cạnh đó, là cáckiến thức cơ bản về kỹ năng, sức khỏe, môi trường, hoạt động giao lưu quốctế…nhằm giúp các em phát triển toàn diện trở thành con ngoan, trò giỏi, độiviên tốt, Cháu ngoan Bác Hồ
Ở trường tiểu học các em từ 6 tuổi đến 11 tuổi, theo hướng dẫn của Hộiđồng Đội Trung ương các em tập trung thực hiện các chương trình sau đây:
1.1 Đối với chương trình dự bị đội viên, đối tượng là Thiếu nhi trong độtuổi từ 6 đến 8 tuổi, các em thuộc lớp 1,2,3 ở trường tiểu học
- Về nội dung, chương trình dự bị đội viên giúp các em nhi đồng thực hiện
5 điều Bác Hồ dạy, xứng đáng là con ngoan,trò giỏi, nhi đồng chăm ngoan,Cháu ngoan Bác Hồ; phấn đấu trở thành đội viên của tổ chức Đội TNTP Hồ ChíMinh Các nội dung cụ thể bao gồm: Hiểu biết và có lòng kính yêu Bác Hồ, yêuđất nước, dân tộc Việt Nam; Trở thành con ngoan - trò giỏi - nhi đồng chămngoan - cháu ngoan Bác Hồ; phấn đấu trở thành đội viên của tổ chức Đội TNTP
Hồ Chí Minh; Biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ; Hiểu biết và yêu tổ chức Sao nhiđồng, Đội TNTP Hồ Chí Minh
1.2 Đối với chương trình rèn luyện đội viên, đối tượng là đội viên các chiđội, ở trường tiểu học các em trong độ tuổi từ 8 đến 11 tuổi, thuộc lớp 4,5
- Về nội dung, chương trình Rèn luyện Đội viên dành cho đội viên đượcchia thành các bậc rèn luyện, bao gồm hạng Ba; hạng Nhì và hạng Nhất
Trong phạm vi đề tài này, tôi chỉ đề cập đi sâu vào nội dung rèn luyện cácchuyên hiệu hạng ba dành cho đội viên 8-11 tuổi, phù hợp với lứa tuổi học sinhtiểu học Bao gồm 10 chuyên hiệu sau đây:
1) Chuyên hiệu “Nghi thức Đội”
2) Chuyên hiệu “Kỹ năng Đội viên”
3) Chuyên hiệu “Nhà sử học nhỏ tuổi”
4) Chuyên hiệu “Nghệ sĩ nhỏ tuổi”
5) Chuyên hiệu “Nhà sinh học nhỏ tuổi”
6) Chuyên hiệu “Vận động viên nhỏ tuổi”
7) Chuyên hiệu “An toàn giao thông”
Trang 68) Chuyên hiệu “Khóe tay hay làm”
9) Chuyên hiệu “Chăm học”
10) Chuyên hiệu “Hữu nghị Quốc tế”
2 Nội dung hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học
Từ năm học 2015-2016, Sở Giáo dục vàĐào tạo Thanh Hóa hướng dẫn việc tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp vớinhững nội dung cụ thể như sau:
- Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh với các nội dung
cụ thể, phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học: Giao lưu Tiếng hát-kể chuyện
Bác Hồ; Giáo dục ý thức đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh…
- Hoạt động hưởng ứng phong trào “Xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực”: Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn; dạy và
học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm tâm lí lứa tuổi của học sinh, điều kiệnthực tế ở mỗi địa phương, giúp học sinh tự tin học tập; tổ chức hoạt động tập thểvui tươi, lành mạnh; học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các
di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng ở địa phương
- Giáo dục kĩ năng sống, gắn nhà trường với cộng đồng: Thực hiện Giáodục Kĩ năng sống cho học sinh đủ 01 chủ đề/tháng, 7 chủ đề/năm học
- Tìm hiểu kiến thức về an toàn giao thông thông qua các bài dạy 01 chủđề/tháng, 6 chủ đề/năm học; tổ chức giao lưu vẽ tranh theo chủ đề; tiểu phẩm,thơ ca hò vè, thuyết trình, đặt lời mới cho các làn điệu dân ca có nội dung về antoàn giao thông
- Hoạt động Múa hát tập thể sân trường - các trò chơi dân gian: Múa háttập thể sân trường phù hợp với Học sinh tiểu học, chủ điểm gắn với từng thángtrong năm học Múa hát tập thể sân trường phải được tổ chức hướng dẫn thườngxuyên có hiệu quả thông qua các cuộc giao lưu cấp cụm, huyện; giới thiệuhướng dẫn các trò chơi an toàn, trò chơi dân gian như: Ô ăn quan, nhảy dây, kéo
co, bịt mắt bắt dê, trồng nụ trồng hoa, rồng rắn lên mây, mèo đuổi chuột, nhảybao bố… khuyến khích tổ chức các trò chơi dân gian của địa phương
- Hoạt động Đội – Sao Nhi đồng: Lồng ghép các nội dung của hoạtđộng Đội, sao Nhi đồng vào hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp một cách tựnhiên và hiệu quả, gây sự hấp dẫn, hứng thú, có sức lôi cuốn học sinh vào cáchoạt động và tự rèn luyện mình
- Hoạt động Câu lạc bộ học sinh: Thành lập các Câu lạc bộ sở thíchcho học sinh theo môn học hoặc các hoạt động Giáo dục; loại hình Câu lạc bộphải phù hợp với nhu cầu, sở thích của học sinh, nhà trường và địa phương; Câulạc bộ phải tạo được môi trường cho sáng kiến, tài năng và năng khiếu của họcsinh, đáp ứng nhu cầu học tập, vui chơi giải trí, rèn luyện kĩ năng cho các em
Tổ chức giao lưu các Câu lạc bộ ở cấp cụm, huyện; thường xuyên kiểm tra đánhgiá, rút kinh nghiệm trong việc tổ chức thực hiện
Trang 7Nói tóm lại, chương trình rèn luyện đội viên và tổ chức hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp đều hướng tới nâng cao năng lực, phẩm chất, góp phầnphát triển và hoàn thiện nhân cách, bồi dưỡng năng khiếu và tài năng sáng tạocủa học sinh Qua đó củng cố, bổ sung, mở rộng nội dung kiến thức tiếp thu ởtrên lớp Từ những nội dung cơ bản của chương trình rèn luyện đội viên và nộidung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học, chúng tôi tiến hànhđánh giá thực trạng tình hình triển khai ở đơn vị để đề ra giải pháp phù hợpnhằm nâng cao chất lượng hoạt động, tạo hứng thú học tập cho các em.
II THỰC TRẠNG VỀ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH CÔNG TÁC ĐỘI VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM VÂN
1 Vài nét về Trường Tiểu học Cẩm Vân
Trường Tiểu học Cẩm Vân có tổng số 27 CBGV; 432 học sinh với 18 lớp
Đã được công nhận Trường đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 1 vào tháng 12năm 2002 và được công nhận đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2 năm 2012
Nhà trường đã hoàn thành công tác kiểm định chất lượng giáo dục, được
Sở GD&ĐT Thanh Hóa công nhận đạt cấp độ 3 vào tháng 5/2015
Về cơ sở vật chất nhà trường:
- Trường có 30 phòng kiên cố, hai tầng (22 phòng ở điểm trườngchính và 08 phòng ở điểm trường lẻ) Có 18 Phòng học, 04 phòng học bộ môn(Âm nhạc, Ngoại ngữ, tin học và Mỹ thuật), 01 phòng truyền thống sinh hoạtĐội và Thư viện đạt chuẩn
Thư viện có tổng số đầu sách là 8211 cuốn Hằng năm đều tổ chức tốtNgày hội đọc sách và phong trào quyên góp sách Bố trí sắp xếp thư viện ngănnắp, khoa học Là một trong những thư viện tổ chức hoạt động có hiệu quả củahuyện Cẩm Thủy, đã có nhiều đơn vị trong và ngoài tỉnh đến tham quan và chia
sẻ kinh nghiệm
Phong trào và nền nếp hoạt động của Đội thiếu niên được duy trì thườngxuyên, được các cấp đánh giá cao Có nhiều học sinh đạt giải trong các kỳ thicấp huyện và cấp tỉnh, trong đó có đội viên đã đạt giải nhất toàn tỉnh Hội thi chỉhuy đội, phụ trách sao giỏi và được tham dự Đại hội cháu ngoan Bác Hồ toànquốc lần thứ VIII
2 Về triển khai thực hiện chương trình công tác Đội và phong trào thiếu nhi trong nhà trường:
Trường Tiểu học Cẩm Vân luôn triển khai thực hiện tốt chương trìnhCông tác Đội và phong trào thiếu nhi hằng năm Năm học 2017-2018 với chủ đề
“Thiếu nhi Cẩm Thủy thi đua làm theo 5 điều Bác Hồ dạy” Một trong bốnnhiệm vụ trọng tâm được xác định là: Nâng cao chất lượng đội viên Đổi mớiphương thức triển khai Chương trình “Rèn luyện đội viên” Nghiên cứu đổi mớicách thức tổ chức cho thiếu nhi thực hiện Chương trình "Rèn luyện đội viên"qua mạng Internet Chủ động nghiên cứu, tham mưu lồng ghép, tích hợp
Trang 8Chương trình Rèn luyện đội viên với việc triển khai các hoạt động ngoài giờ lênlớp trong nhà trường, đảm bảo tính khoa học, phù hợp với tâm sinh lý lưa tuổi.Nghiên cứu, điều chỉnh nội dung, phương pháp đánh giá để thống nhất vớichương trình ngoài giờ lên lớp và những chủ trương mới của ngành giáo dục và
đào tạo; tổ chức “Ngày hội công nhận chuyên hiệu rèn luyện đội viên” với hình
thức kiểm tra, ghi nhận phù hợp với tình hình thực tiễn của địa phương, đơn vị [4]
Căn cứ chương trình công tác của Hội đồng Đội huyện, Tổng phụ tráchĐội cụ thể hóa chương trình công tác năm học phù hợp với tình hình đơn vị
3 Về tổ chức các hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp
Vào đầu mỗi năm học, Sở Giáo dục và Đào tạo Thành Hóa đều có vănbản hướng dẫn cụ thể về tổ chức các hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp vớiđịnh hướng “Tiếp tục thực hiện Công văn 1490/SGDĐT-GDTH ngày 11/8/2015
về việc hướng dẫn tổ chức hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp ở Tiểu học.Tuyên truyền cho phụ huynh - học sinh và cộng đồng cách phòng chống xâm hạitình dục trẻ em, những kiến thức cơ bản, dấu hiệu nhận biết về nạn bắt cóc trẻ
em, bạo lực học đường, cách phòng chống đuối nước, kĩ năng thoát hiểm và tự
vệ chính đáng,… Khuyến khích các nhà trường đưa môn Khiêu vũ thể thao(Dance sport), Võ thuật vào hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp, có thể vậndụng vào nội dung múa hát sân trường” [5]
Đối với Trường Tiểu học Cẩm Vân, là trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ
2, tổ chức dạy học 2 buổi/ngày Ngoài việc bố trí thời khóa biểu mỗi tuần 01 tiếthoạt động ngoài giờ lên lớp, 01 tiết sinh hoạt dưới cờ vào thứ Hai đầu tuần và 01tiết sinh hoạt tập thể cuối tuần, hàng tháng chúng tôi tổ chức 01 buổi sinh hoạttập thể toàn trường với hình thức hội thi, hội diễn, sân khấu hóa …
Kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp tập trung vào các nội dung:
- Hoạt động giáo dục: Triển khai học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh với các nội dung cụ thể, phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học:Giao lưu Tiếng hát-kể chuyện Bác Hồ; giáo dục ý thức đội viên Đội TNTP HồChí Minh…
- Hoạt động thể dục thể thao: Nâng cao chất lượng nề nếp thể dục giữa giờvào thứ hai thứ tư và múa hát sân trường vào thứ ba và thứ năm hàng tuần
Thành lập các câu lạc bộ các môn thể thao, môn nghệ thuật học sinh yêuthích gồm: bóng đá; cờ vua, cầu lông, bóng bàn; E robic, Khiêu vũ
- Hoạt động lao động, khoa học, kỹ thuật: Giáo dục học sinh tham gia laođộng, vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống Tiếp tục duy trì cáccông trình măng non chăm sóc bồn hoa, cây cảnh trong sân trường Tổ chức cácbuổi lao động làm vệ sinh trường lớp, vệ sinh công cộng hàng tuần, hướng dẫnHọc sinh lao động có khoa học, kỹ thuật đảm bảo vệ sinh
- Hoạt động vui chơi giải trí: Tổ chức hoạt động vui chơi giải trí, giớithiệu hướng dẫn các trò chơi an toàn, trò chơi dân gian như: Ô ăn quan, nhảy
Trang 9dây, kéo co, bịt mắt bắt dê, trồng nụ trồng hoa, rồng rắn lên mây, mèo đuổichuột, nhảy bao bố… đồng thời tổ chức các trò chơi dân gian của địa phương.
- Thực hiện các chủ đề Giáo dục kỹ năng sống, tổ chức thực hiện theotừng khối lớp trong năm học, cụ thể như sau:
Chủ đề Khối lớp 1 Khối lớp 2 Khối lớp 3 Khối lớp 4 Khối lớp 51
Kỹ năng Tự
phục vụ
Kỹ năng Phòng tránhtại nạn, thương tích
Kỹ năng Tựphục vụ
Kỹ năng Tựphục vụ
Kỹ năng Giao tiếp ở nơi công cộng
Kỹ năng Giao tiếp với bạn bè
và mọi người
Kỹ năng Giao tiếp với bạn bè
và mọi người
Kỹ năng Ứng phó với căng thẳng
Tôi là ai ? Kỹ năng ra
quyết định
và giải quyết vấn đề
Kỹ năng Hợp tác
Kỹ năng Phòng tránhtại nạn, thương tích
Kỹ năng Tựbảo vệ mình
Kỹ năng Giải quyết mâu thuẫn
Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm
Kỹ năng Tìm kiếm
sự hỗ trợ khi khó khăn
Kỹ năng Quản lý thời gian
Kỹ năng Kiểm soát cảm xúc
Giá trị của tôi
7
Kỹ năng
Ứng xử
Kỹ năng Hợp tác
Mục tiêu của tôi
Kỹ năng Lập kế hoạch
Kỹ năng Tìm kiếm
và xử lý thông tin
- Thực hiện các chủ đề Giáo dục An toàn giao thông, tổ chức thực hiệntheo từng khối lớp trong năm học, cụ thể như sau:
Trang 10Chủ đề Khối lớp 1 Khối lớp 2 Khối lớp 3 Khối lớp 4 Khối lớp 51
An toàn và
nguy hiểm
An toàn và nguy hiểm trên đường phố
Em tìm hiểugiao thông đường bộ, đường sắt
Biển báo giao thông
và vạch kẻ đường
Biến báo giao thông thường gặp
2
Em tìm hiểu
đường phó
Đường phố nơi em sống
và đi học
Em tìm hiểubiển báo hiệu giao thông
Chiếc xe đạp an toàn
Em đi xe đạp an toàn
3
Đèn tín hiệu
giao thông
Hiệu lệnh của cảnh sátgiao thông Biển báo hiệu giao thông
Đi bộ sang đường an toàn
Thực hành
đi xe đạp
Những hành
vi không được phép khi đi xe đạp an toàn
an toàn
Đường đi
bộ an toàn đến trường
Lựa chọn đường đi xeđạp an toàn
Đường đi antoàn
Đường đi
bộ an toàn đến trường (tiếp)
Giao thông đường thủy
và an toàn giao thông đường thủy
Nguyên nhân gây tainạn giao thông
An toàn khi
đi xe khách
An toàn khi
đi xe hơi, xebuýt, tàu hỏa
Em thực hiện an toàngiao thông
Nội dung giáo dục ngoài giờ lên lớp phong phú, đa dạng và xuyên suốt trongnăm học, do vậy tôi nhận thấy trách nhiệm của người Hiệu trưởng cần phải chỉđạo thực hiện lồng ghép việc chương trình rèn luyện đội viên với nội dung Giáo dụcngoài giờ lên lớp để tạo sự đồng bộ trong các hoạt động ở nhà trường, nâng cao hiệuquả giáo dục toàn diện
III MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN LỒNG GHÉP CHƯƠNG TRÌNH RÈN LUYỆN ĐỘI VIÊN VỚI NỘI DUNG GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM VÂN
1 Trước hêt, Hiệu trưởng phải là người nắm vững nội dung chương trình hoạt động Đội thiếu niên cũng như việc tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
Ở trường tiểu học, Hiệu trưởng là người chịu trách nhiệm tổ chức, quản lícác hoạt động và chất lượng giáo dục của nhà trường, do đó để nâng cao chấtlượng thực hiện chương trình rèn luyện đội viên đội thiếu niên tiền phong HCM
Trang 11và nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong Nhà trường, đòihỏi người cán bộ quả lý phải:
- Nắm vững chương trình công tác, nội dung và phương pháp tổ chức hoạtđộng của đội thiếu niên
- Xác định đúng vị trí vai trò của việc tổ chức các hoạt động giáo dụcngoài giờ lên lớp Bên cạnh đó, cần xây dựng kế hoạch, lựa chọn nội dung vàhình thức tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp Đây là giải pháp quan trọng quyếtđịnh chất lượng của việc tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp
Việc xây dựng kế hoạch, nội dung và hình thức tổ chức hoạt động Ngoàigiờ lên lớp cần đảm bảo được tính khoa học, thực tiễn và khả thi
Nội dung đề ra phải đảm bảo được yêu cầu chung của giáo dục ngoài giờlên lớp ở tiểu học Phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, địa phương.Ngoài ra có thể tổ chức cho nhiều học sinh được tham gia, tạo điều kiện cho họcsinh cùng được hoạt động
Hình thức tổ chức cần linh hoạt, sáng tạo để tổ chức được đa dạng phongphú các hình thức Kế hoạch, nội dung và hình thức phải phù hợp với đặc điểmtâm sinh lí của học sinh tiểu học, được lựa chọn một cách linh hoạt, sáng tạo,hợp lí
Mỗi tháng bố trí 01 buổi sinh hoạt tập thể với hình thức sân khấu hóa, hộithi, hội diện để tạo điều kiện cho các em trải nghiệm những điều đã học trên lớp
2 Phát huy vai trò chủ động, sáng tạo của tổng phụ trách đội trong công tác tham mưu:
Tổng phụ trách Đội trong trường tiểu học vừa là một giáo viên của nhàtrường vừa là đại diện của Đoàn phụ trách công tác thiếu nhi do vậy đòi hỏingười phụ trách phải có năng lực tổ chức và quản lý công tác Đội; biết vận dụngđường lối, chính sách của Đảng, Nhà nước và chủ trương của Đoàn vào công tácĐội; Biết tổ chức chỉ đạo, phối hợp các lực lượng trong và ngoài nhà trườngtham gia công tác giáo dục thiếu nhi
Tuy nhiên để nâng cao hiệu quả công tác giáo dục của nhà trường cũngnhư của tổ chức Đội trong nhà trường, Hiệu trưởng phải coi trọng và phát huyđược tính chủ động, sáng tạo của Tổng phụ trách Đội trong việc tham mưu, đềxuất về các biện pháp về công tác đội, các hình thức phối hợp công tác đội vàchương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; Xây dựng kế hoạch công tácĐội trở thành một bộ phận của kế hoạch giáo dục của nhà trường
Ở Trường Tiểu học Cẩm Vân, chúng tôi luôn đề cao vai trò của Tổng phụtrách Đội, từ việc lựa chọn giáo viên đáp ứng các tiêu chuẩn về phẩm chất,nghiệp vụ và kỹ năng công tác để phân công nhiệm vụ đến việc tạo điều kiện về
cơ sở vật chất đảm bảo tốt cho việc tổ chức các hoạt động của Đội
Trang 12TPT Đội tham gia tập huấn cốt cán về tổ chức
hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp năm học
2015-2016 do Sở GD&ĐT tổ chức
Tổng phụ trách hướng dẫn về múa hát sân trường cho Ban chỉ huy các chi đội năm học 2017-2018
3 Chỉ đạo thực hiện tốt công tác phối hợp giữa Tổng phụ trách Đội
và đội ngũ cán bộ giáo viên:
Nhận thức rõ vai trò của Tổng phụ trách Đội trong Nhà trường, tuy nhiên
cá nhân Tổng phụ trách không thể tổ chức hoạt động độc lập để triển khai cáctrương trình công tác của Đội mà đòi hỏi phải có sự định hướng của Chi bộ, Bangiám hiệu nhà trường cùng sự phối hợp chặt chẽ, thường xuyên liên tục của độingũ cán bộ giáo viên Chính vì vậy trong công tác quản lý, chỉ đạo chúng tôixem đây là một trong những biện pháp quan trọng
Hàng năm, chúng tôi đưa nội dung hoạt động Đội thiếu niên và hoạt độnggiáo dục ngoài giờ lên lớp là một trong những nhiệm vụ công tác của chi bộ.Phân công nhiệm vụ cụ thể đối với từng đảng viên, giáo viên; xác định rõ biệnpháp để nâng cao hiệu quả hoạt động là việc phối hợp giữa Tổng phụ trách Đội
và đội ngũ cán bộ giáo viên, trước hết là với giáo viên chủ nhiệm lớp Đồng thờiđây cũng là tiêu chí để đánh giá, phân loại đảng viên, xếp loại viên chức cuốinăm
Hội nghị chi bộ xây dựng phương hướng nhiệm
vụ năm 2018
GVCN phối hợp tham gia hoạt động hướng dẫn
học sinh múa hát sân trường
4 Xây dựng kế hoạch lồng ghép hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp với nội dung chương trình rèn luyện đội viên đảm bảo phù hợp.