7 2.3.3 Khảo sát và tham mưu xây dựng các nội qui, quy định về sử dụng năng lượng điện, nước trong nhà trường và chỉ đạo cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện tiết kiệm điện, nước 9 2.3
Trang 12.3 Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện việc sử dụng tiết kiệmnăng lượng điện, nước. 6
2.3.2
Công tác tham mưu với địa phương và phối kết hợp với phụ
huynh để xây dựng tu sửa cơ sở vật chất, thiết bị điện, nước
cho nhà trường
7
2.3.3
Khảo sát và tham mưu xây dựng các nội qui, quy định về sử
dụng năng lượng điện, nước trong nhà trường và chỉ đạo cán
bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện tiết kiệm điện, nước
9
2.3.4
Tổ chức bồi dưỡng, tập huấn, chỉ đạo giáo viên giáo dục trẻ
tiết kiệm điện, nước và xây dựng môi trường giáo dục tiết
kiệm năng lượng điện, nước trong và ngoài lớp
12
2.3.5 Hướng dẫn giáo viên thực hiện lồng ghép giáo dục trẻ tiếtkiệm năng lượng thông qua các hoạt động trong ngày. 13
Trang 2ra sao? Nếu con người chỉ biết sử dụng, mà không biết gìn giữ, bảo vệ thì nguồnnăng lượng sẽ bị cạn kiệt, dẫn đến tình trạng thiếu điện, mất điện, thiếunước ảnh hưởng đến sản xuất, kinh tế, sinh hoạt và cuộc sống của con người.
Hiện nay, ở nước ta vẫn còn hiện tượng sử dụng điện khá lãng phí, nhất là ởkhu vực công cộng, trụ sở, cơ quan, đèn quảng cáo , nhiều đường phố đèn cao ápdày đặc chiếu sáng suốt đêm với độ sáng quá mức cần thiết; nhiều phòng làm việcbuông rèm và bật điện, không tận dụng ánh sáng tự nhiên gây lãng phí điện Bêncạnh việc lãng phí nguồn điện thì nguồn nước sạch cũng đang bị con người làm ônhiễm, sử dụng không có kế hoạch như bơm xả nước quá mức cần dùng…
Trong thực tế, năng lượng tiêu thụ phổ biến trong các nhà trường thường lànăng lượng không tái tạo như: Điện, nước, than, ga Nguồn tài nguyên năng lượngkhông tái tạo đang có nguy cơ cạn kiệt, trong khi đó nhu cầu sử dụng năng lượngcủa con người gia tăng nhanh chóng cùng với sự phát triển kinh tế xã hội Vì vậy
mà việc sử dụng năng lượng tiết kiệm có hiệu quả đang là vấn đề cần thiết và cấpbách hiện nay, không chỉ của một cá nhân, một trường học quan tâm mà đó là vấn
đề toàn cầu, không bỗng dưng chúng ta có “Giờ trái đất” đó là lời cảnh tỉnh, nhắcnhở mỗi người cần có ý thức tiết kiệm điện trong mọi hoạt động Năng lượng rấtquan trọng đối với đời sống con người Vì vậy việc thực hiện việc tiết kiệm nănglượng điện, nước đối với giáo viên và tiến hành giáo dục trẻ mầm non biết tiết kiệmnăng lượng, đặc biệt là năng lượng điện, nước sẽ góp phần quan trọng trong chiếnlược đào tạo con người, tạo ra một lớp người có sự hiểu biết đầy đủ về vấn đề thựchành tiết kiệm Thực hiện tiết kiệm năng lượng điện, nước sẽ góp phần làm giàucho bản thân, gia đình và xã hội, cải thiện tình trạng lãng phí nguồn năng lượngnhư hiện nay
Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm đến ngành giáo dục, từnhững lời dạy của Bác về giáo dục tiết kiệm và hiện nay trong công cuộc đổi mớigiáo dục, chúng ta không thể không quan tâm đến vấn đề giáo dục tiết kiệm nănglượng cho học sinh theo tư tưởng Hồ Chí Minh, đặc biệt là lứa tuổi mầm non Vì ởlứa tuổi này các cháu rất dễ tiếp cận, học hỏi những điều hay lẽ phải, ý thức tiết
Trang 3kiệm năng lượng cũng vì thế phải được chú trọng ngay từ lứa tuổi này, nhằm giúptrẻ có những hiểu biết ban đầu về năng lượng và tiết kiệm năng lượng
Đối với các trường mầm non nói chung và trường mầm non Ngọc Khê nóiriêng, việc đầu tư, mua sắm các trang thiết bị điện, nước hiện đại để phục vụ chocông tác chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ là việc rất cần thiết và việc sửdụng điện, nước đối với các thiết bị đó trong một ngày ở trường là rất lớn, kéotheo chi phí cho tiền điện, tiền nước hàng tháng ở trường mầm non Ngọc Khê làrất cao vì trong quá trình sử dụng chưa có những biện pháp phù hợp để tiết kiệmđiện, nước
Là một Phó hiệu trưởng, phụ trách công tác nuôi dưỡng và chỉ đạo chuyênmôn trong nhà trường, tôi xét thấy mình cần phải có trách nhiệm trong việc chỉđạo và tổ chức thực hiện cho giáo viên và học sinh tiết kiệm điện, nước, góp phầnthực hành tiết kiệm, chống lãng phí cho nhà trường Việc thực hiện sử dụng điện,nước tiết kiệm và hợp lý và sẽ góp phần đảm bảo nhu cầu sử dụng trước mắt vàgiữ gìn nguồn năng lượng cho tương lai, đồng thời giảm được chi phí đáng kể cho
nhà trường Chính vì vậy tôi đã chọn đề tài “Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện việc sử dụng tiết kiệm năng lượng điện, nước ở trường mầm non Ngọc Khê năm học 2017 - 2018” làm đề tài nghiên cứu và ứng dụng vào thực hiện trong
năm học tại nhà trường
2 Mục đích nghiên cứu.
Trên cơ sở điều tra, khảo sát đánh giá thực trạng sử dụng điện, nước phục
vụ cho công tác chăm sóc, giáo dục trẻ tại trường mầm non Ngọc Khê để lựachọn, đề xuất, áp dụng một số biện pháp có tính khả thi cao, nhằm nâng cao việc
sử dụng điện, nước tiết kiệm và hiệu quả tại trường mầm non Ngọc Khê
3 Đối tượng nghiên cứu.
Nghiên cứu tổng quát những vấn đề liên quan đến tiêu thụ điện, nước vàthiết bị sử dụng tiết kiệm điện, nước trong trường mầm non Ngọc Khê để tìm ranhững biện pháp chỉ đạo và thực hiện nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng tiết kiệmnăng lượng điện, nước tại trường mầm non Ngọc Khê
4 Phương pháp nghiên cứu.
Trong quá trình thực hiện đề tài tôi đã sử dụng một số phương pháp sau:
* Nhóm các phương pháp nghiên cứu xây dựng cơ sở lý thuyết:
Gồm các phương pháp phân tích, tổng hợp, phân loại và hệ thống hóa cáctài liệu và văn bản có liên quan đến vấn đề nghiên cứu
* Nhóm các phương pháp nghiên cứu thực tiễn.
- Phương pháp điều tra, khảo sát, thu thập số liệu thực tiễn kết hợp với lýthuyết về nhu cầu và thiết bị tiêu thụ điện, nước ở trường; tổn thất, lãng phí điện,nước và giải pháp giảm tổn thất điện, nước để phân tích, tổng hợp, lựa chọn, sosánh và đề xuất biện pháp giải quyết vấn đề đặt ra
* Phương pháp toán học để xử lý số liệu nghiên cứu (Bảng biểu)
- Tổng hợp, phân tích tài liệu để nhận xét, đánh giá, đề xuất biện pháp;tính toán xác định hiệu quả áp dụng các biện pháp đề xuất
Trang 4II NỘI DUNG
1 Cơ sở lý luận.
Thực hành tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí là những phẩm chất cơ bảntrong hệ thống quan điểm đạo đức của chủ tịch Hồ Chí Minh - Người là tấmgương sáng, mẫu mực trong thực hành những chuẩn mực đạo đức đó Nhận thứcđầy đủ, sâu sắc tư tưởng Hồ Chí Minh về thực hành tiết kiệm, chống tham ô,lãng phí Đặc biệt làm theo tấm gương đạo đức của Bác là nội dung quan trọngthực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách
Hồ Chí Minh” [1]; Ban Bí thư Trung ương Đảng (khóa XI) đã ra Chỉ thị số CT/TW ngày 21/12/2012 về việc đẩy mạnh thực hành tiết kiệm chống lãng phí[2]
21-Tiết kiệm năng lượng là thực hiện chủ trương chính sách của Đảng vàNhà nước góp phần xây dựng đất nước ngày càng giàu mạnh Chính vì vậytháng 11/2009, tại kỳ họp thứ 6, Quốc hội khoá XII đã thảo luận “Luật Sử dụng
năng lượng tiết kiệm và hiệu quả” và đến 17/6/2010 Quốc Hội ban hành “Luật
sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả” [3] Khi Luật được ban hành và đi
vào cuộc sống thì ý thức và trách nhiệm về tiết kiệm năng lượng được điềuchỉnh mạnh mẽ hơn, hạn chế tối đa tình trạng lãng phí năng lượng, đáp ứng tốthơn nhu cầu năng lượng cho phát triển kinh tế xã hội của đất nước, đồng thờigóp phần vào sự nghiệp bảo vệ môi trường toàn nhân loại
Làm công tác quản lý trường học, tôi nhận thức được trách nhiệm của nhàtrường trong việc giúp giáo viên và học sinh hiểu được cách tiết kiệm nănglượng là rất cần thiết, bên cạnh sự hỗ trợ từ phía các cơ quan có thẩm quyền,mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên cũng đã chủ động sáng tạo tìm kiếm thông tincũng như những phương pháp giúp con trẻ tiếp cận dễ dàng hơn với khái niệmcũng như những biện pháp sử dụng tiết kiệm năng lượng điện, nước
Đây là trách nhiệm cao cả mà toàn xã hội, đặc biệt là các nhà trường phảithực hiện tốt, coi đây là một việc làm thường xuyên không chỉ hôm nay, ngàymai mà cho cả thế hệ mai sau
2 Thực trạng của việc sử dụng tiết kiệm năng lượng điện, nước trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm.
2.1 Thuận lợi
- Trường Mầm non Ngọc Khê là một trường công lập, địa hình trường,lớp đặt bao quanh Thị trấn Ngọc Lặc Trường có truyền thống về phát triển giáodục, có bề dày thành tích trong suốt chặng đường phát triển Chi bộ Đảng, Bangiám hiệu, công đoàn, đoàn thanh niên đã nỗ lực phấn đấu hết mình trong mọihoạt động của nhà trường Với bề dày kinh nghiệm trong công tác chăm sóc,giáo dục trẻ, nhà trường đã nhiều năm đạt trường tiên tiến cấp huyện và đạtnhiều giải cao trong các hoạt động của cô và trò, trường liên tục nằm trong tốp10/24 trường mầm non của huyện
Trang 5- Trường luôn được sự chỉ đạo sâu sát của phòng Giáo dục và Đào tạohuyện Ngọc Lặc và sự quan tâm của Đảng ủy - Hội đồng nhân dân - Ủy bannhân dân xã, các ban ngành đoàn thể, các thôn.
- Nhân dân địa phương và trực tiếp là các bậc phụ huynh học sinh trên địabàn đã có sự quan tâm đến ngành học Thể hiện rõ ở công tác huy động trẻ ralớp đạt tỷ lệ cao từ đầu năm học
- Đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên được đào tạo chuẩn và trên chuẩn,nhiệt tình, tâm huyết với nghề nghiệp, yêu mến trẻ Có khả năng tiếp cận kiếnthức nội dung mới vào hoạt động nuôi, dạy hàng ngày
2.2 Khó khăn.
- Cơ sở vật chất của nhà trường xây dựng từ năm 2004 - 2005 nên một sốphòng học đã xuống cấp, hệ thống cửa kính đã hoen ố, nếu thời tiết mưa, gió, rétphải đóng cửa thì trong phòng rất tối, phải sử dụng tất cả các bóng điện Hệthống ống khói của bếp khó thoát khói, hãm đen toàn bộ khu bếp nên cũng rấttối Vì vậy bếp luôn phải bật điện trong quá trình nấu ăn cho các cháu
- Hệ thống đường điện, quạt khi xây dựng lắp không khoa học nên bị hưhỏng nhiều, quạt trần thì có 1 số duy nhất khi bật là chạy số mạnh nhất, hoặc có
1 công tắc duy nhất cho cả phòng (2 quạt trần) nên khi sử dụng rất lãng phí điện,
hệ thống đường dẫn nước tới các nhóm lớp và nhà vệ sinh có một số vị trí bị rò
rỉ Bể nước cũ có hiện tượng bị thấm ở đáy bể nên không đủ nước dùng trongmùa khô
- Nhà trường chưa xây dựng được kế hoạch cụ thể trong công tác thammưu, phối hợp với các ban ngành đoàn thể và chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt vấn
đề tiết kiệm điện, nước.Việc xây dựng các quy chế, quy định đối với giáo viêntrong việc tiết kiệm năng lượng điện, nước còn hạn chế và mờ nhạt, chưa giảiquyết triệt để trong việc lẵng phí điện, nước Công tác hướng dẫn, chỉ đạo giáoviên đã có nhưng còn mờ nhạt, chưa quyết liệt và chưa cụ thể
- Nhiều cán bộ giáo viên chưa có ý thức bảo vệ tài sản chung của nhàtrường nói chung cũng như ý thức tiết kiệm điện, nước, chưa chú trọng đến rèn
kỹ năng và thói quen sử dụng tiết kiệm năng lượng cho trẻ
- Đối tượng học sinh chủ yếu là con em người dân tộc thiểu số, trình độdân trí hạn chế và không đồng đều, nhiều phụ huynh chưa quan tâm đến việcchăm sóc giáo dục trẻ nói chung và giáo dục cho trẻ ý thức tiết kiệm năng lượngnói riêng Vì vậy, trẻ chưa ý thức được hành động đúng, sai khi sử dụng một sốthiết bị điện và cách sử dụng điện, nước an toàn, chưa quan tâm, chưa có ý thứctiết kiệm năng lượng, chưa hiểu được hành vi tiết kiệm năng lượng là gì? Vàlàm những gì để tiết kiệm năng lượng nói chung và tiết kiệm điện, nước nóiriêng
2.3 Kết quả của thực trạng.
Từ những thực trạng trên, đầu năm học tôi xây dựng kế hoạch và tiếnhành khảo sát: Kiến thức về tiết kiệm điện, nước của cán bộ, giáo viên, nhânviên và học sinh trong trường Kết quả cụ thể đầu năm học như sau:
Trang 6Khảo sát đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên đầu năm học
T
khảo sát
Số CBGV được khảo sát
Kết quả khảo sát đầu năm học
năng lượng và tiết
kiệm năng lượng
3 Biết lựa chọn nội dung,
hình thức, thời điểm để
GD trẻ tiết kiệm năng
lượng
4 Biết tham mưu, phối
hợp, tuyên truyền với
Kết quả khảo sát Đạt Chưa đạt
Số trẻ Tỉ lệ % Số trẻ Tỉ lệ %
1 Trẻ có thói quen tiết kiệm điện, nước trong sinh hoạt 514 315 61 199 39
2
Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt
động mang ND về tiết kiệm năng
3
Biết chia sẻ và hợp tác với bạn bè và
những người xung quanh để tiết kiệm
4 Có phản ứng với các hành vi không tiết kiệm năng lượng điện, nước. 514 328 64 186 36
3 Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện việc sử dụng tiết kiệm năng lượng điện, nước ở trường mầm non Ngọc Khê.
Trang 7Từ thực trạng trên, bản thân tôi luôn suy nghĩ, phải tìm ra các biện pháp
để toàn thể giáo viên, nhân viên và trẻ trong trường có ý thức thực hiện tiết kiệnđiện, nước hiệu quả và an toàn, góp phần tiết kiệm chi phí trong trường, đồngthời tiết kiệm được nguồn năng lượng quý giá cho quốc gia
Để thực hiện các hoạt động đó một cách khoa học và có hiệu quả thì ngaytừ đầu năm học tôi đưa ra các biện pháp thực hiện trong năm học 2017 - 2018 đólà:
3.1 Xây dựng kế hoạch thực hiện
Tôi đã tham mưu với hiệu trưởng nhà trường xây dựng kế hoạch xuyênsuốt cả năm học, định hướng rõ ràng nhiệm vụ của các bộ phận trong và ngoàinhà trường Cụ thể như sau:
* Đối với Ban Giám hiệu:
- Tháng 7/2017: Xây dựng kế hoạch tiếp tục thực hiện chuyên đề tiết kiệmnăng lượng nói chung và năng lượng điện, nước nói riêng Tham mưu vớiUBND xã đầu tư xây dựng, tu sửa CSVC, trang thiết bị Thực hiện kế hoạchchuyên đề, tổ chức cho CBGV thảo luận, chia sẻ, trao đổi, rút kinh nghiệm lẫnnhau
- Tháng 8/2017: Triển khai đến đội ngũ CBGV trong trường kế hoạch thựchiện chuyên đề trong buổi họp Hội đồng sư phạm, đưa ra nội dung cụ thể cho từng bộphận
Tổ chức hội nghị Ban đại diện hội phụ huynh toàn trường, và các nhómlớp để bàn bạc, thống nhất hỗ trợ kinh phí mua sắm, sửa chữa trang thiết bị điện,nước đã xuống cấp và hư hỏng
- Tháng 9/2017: Chỉ đạo các nhóm lớp tổ chức thảo luận “Ngày hội tiếtkiệm điện, nước” với thành phần tham gia là Ban giám hiệu, Giáo viên, nhânviên, Phụ huynh trong toàn trường
- Kiểm tra việc thực hành tiết kiệm năng lượng điện, nước của đội ngũCBGV, NV xuyên suốt các tháng trong năm, kết hợp các buổi dự giờ, thăm nhómlớp và thực tế hoạt động của từng bộ phận
* Đối với Giáo viên:
- Tháng 9/2017: Tổ chức thảo luận qua đĩa hình “Hoạt động với nước” ,
“Tiết kiệm điện, nước”
- Thực hiện lồng ghép vào các hoạt động trong ngày cũng như phối kếthợp với phụ huynh giáo dục trẻ ý thức tiết kiệm điện, nước trong năm học
* Đối với Phụ huynh:
Tháng 9/2017, Tháng 12/2017, tháng 4/2018: Tổ chức hội nghị CMHS
để
triển khai, sơ kết, tổng kết cùng phụ huynh năm học 2017 - 2018, thảo luận vàthống nhất những nội dung kết hợp cùng nhà trường thực hiện chuyên đề xuyênsuốt cả năm học như sau:
+ Phụ huynh thường xuyên nhắc nhở trẻ sử dụng nước tiết kiệm trongsinh hoạt hàng ngày tại nhà như: Không tắm quá lâu, không nghịch nước, không
Trang 8mở vòi nước quá to khi rửa tay, chỉ rót nước vừa đủ uống, không để thừa lãngphí nước…
+ Phụ huynh làm gương cho trẻ qua các hoạt động như: Sử dụng lại nướcrửa rau, rửa chén, giặt quần áo… để cọ rửa nhà tắm, bồn cầu, tưới cây… Kịpthời sửa chữa những vòi nước hỏng
+ Vận động Phụ huynh sưu tầm và sáng tác các câu chuyện, bài thơ, hìnhảnh, bài vè, bài hát có nội dung “Tiết kiệm điện, nước”
+ Phụ huynh chụp ảnh hành vi đúng của trẻ mang vào lớp để giáo viênkhen ngợi và nêu gương cho các bạn
Tóm lại, việc xây dựng kế hoạch thực hiện là yếu tố quan trọng và chiếnlược trong việc chỉ đạo và thực hiện việc tiết kiệm năng lượng điện, nước trongnhà trường, giúp cho người cán bộ quản lý định hướng được quá trình chỉ đạo vàthực hiện, kế hoạch đã chỉ ra cụ thể những biện pháp để giáo viên thực hiện Saukhi áp dụng biện pháp này tôi nhận thấy đã mang lại hiệu quả rất lớn trong việctiết kiệm năng lượng điện, nước trong trường mầm non Ngọc khê
3.2 Công tác tham mưu với địa phương và phối kết hợp với phụ huynh
để xây dựng tu sửa cơ sở vật chất, thiết bị điện, nước cho nhà trường.
a Tham mưu với chính quyền địa phương:
- Để thực hiện được biện pháp trên, bản thân đã trực tiếp tham mưu vớihiệu trưởng nhà trường mời Ban đại diện Phụ huynh, Lãnh đạo địa phương tiếnhành khảo sát nắm tình hình cơ sở vật chất, trang thiết bị của nhà trường nóichung và cơ sở vật chất - thiết bị điện, nước nói riêng.Trong quá trình khảo sát,kiểm tra tôi và ban giám hiệu đã phân tích, chỉ ra các hạng mục, các vị trí, cácthiết bị đã hư hỏng, không hợp lý, một cách có hệ thống để lãnh đạo và phụhuynh hiểu và chia sẻ cùng với nhà trường
Ví dụ: Khi khảo sát tại bếp ăn Tôi giải trình: Hệ thống ống khói bếp khó
thoát khói nên hãm đen toàn bộ khu bếp rất tối phải liên tục thắp điện chiếusáng Bên cạnh đó khói bụi dễ rơi hoặc ám vào thức ăn của cháu mất vệ sinh,đặc biệt là không đảm bảo an toàn thực phẩm
Hoặc hệ thống đường dẫn nước tới các nhóm lớp và nhà vệ sinh có một số
vị trí bị rò rỉ Bể nước mưa khối lượng chỉ đựng được 15m3 nhưng cũng có hiệntượng bị dột đáy bể nên không đủ nước nấu trong mùa khô Vì vậy cần phải sửalại bể và xây thêm bể nước mưa giúp nhà trường tiết kiệm được nước và tiềnđiện bơm nước Đường điện lâu năm kém chất lượng, ở các thời gian cao điểmtrong ngày thường bị cháy chì, mất điện gây cản trở tất cả các hoạt động của nhàtrường Một số cửa kính đã vỡ, hoặc hoen ố nên vừa mất an toàn vừa không tậndụng được ánh sáng tự nhiên cho các cháu khi học tập, vui chơi…
Sau khi nắm rõ thực trạng, bản thân tôi tham mưu với hiệu trưởng nhàtrường, lập tờ trình đề nghị Ủy ban nhân dân xã xây dựng, tu sửa, thay thế cácthiết bị điện, nước Đi kèm cùng với tờ trình là dự toán tất cả các hạng mục, cácthiết bị cần thay thế để đảm bảo cho các cháu bước vào năm học mới được antoàn Ban khảo sát thiết kế của xã cũng thấy được những vị trí, những thiết bị nhàtrường đưa ra, đề nghị là hoàn toàn hợp lý và đã họp báo cáo Đảng ủy - Ủy bannhân dân xã tiến hành xây dựng, tu sửa cơ sở vật chất, trang thiết bị cho nhàtrường
Trang 9* Kết quả: Ủy ban nhân dân xã đã tổ chức thực hiện xây dựng mới cho
nhà trường khu công trình vệ sinh khép kín tại khu lẻ Hạ Sơn Sửa lại đáy bểnước mưa cũ bằng cách đổ bê tông dày 35cm và ốp bằng gạch ốp lát chống thấmtoàn bộ hệ thống bể khu Cao Thượng Thay thế tất cả các đường nước bị thấm,
rỉ dẫn nước đến tất cả các nhóm lớp tránh được lãng phí nước
Thay toàn bộ 150m đường dây điện loại Cáp 2x10 li chịu lực lớn từ cộttổng đến tất cả các bảng điện Lắp đặt 20 quạt tường, quạt cây cá nhân để sửdựng thay quạt trần ở các phòng học ở cả khu chính và khu lẻ, phòng làm việccủa Ban giám hiệu Cải tạo, tu sửa bếp nấu chống khói, nạo hết lớp hồ bám bụiđen, trát lại toàn bộ khu tường bếp sáng hơn, tạo ánh sáng cho khu bếp, thaycác ô cửa kính cũ kĩ, hoen ố để tận dụng ánh sáng tự nhiên giúp tiết kiệm điện.Tổng kinh phí đầu tư là 68 triệu đồng
b Phối kết hợp với phụ huynh hỗ trợ sửa chữa, thay thế các thiết bị điện, nước:
Tiếp tục phát huy và thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục với phươngchâm: Nhà nước và nhân dân cùng làm, cùng chăm lo cho sự nghiệp giáo dục.Trước khi vào năm học, tôi lên kế hoạch và tham mưu cho hiệu trưởng nhàtrường phối hợp với Ban đại diện hội cha mẹ học sinh khảo sát các thiết bị điện,nước, báo cáo cụ thể các khoản thu - Chi ngoài ngân sách theo đúng như côngvăn hướng dẫn các khoản thu - chi ngoài ngân sách của Ủy ban nhân dân tỉnh,huyện, trong đó có khoản thu tu sửa các thiết bị điện, nước
Bản thân đã cùng với Ban giám hiệu lập tờ trình và kế hoạch đã được Ủyban nhân dân xã có ý kiến chỉ đạo, vận động nhân dân, phụ huynh cùng gópcông, góp của và cùng chính quyền địa phương chăm lo xây dựng cơ sở vật chấtnói chung và các thiết bị điện, nước nói riêng, để giúp nhà trường thực hiện tốtviệc tiết kiệm điện, nước và đặc biệt là đảm bảo an toàn cho trẻ khi đến trường
Được sự thống nhất của Ủy ban nhân dân xã, nhà trường đã đưa nội dungnày trong hội nghị Phụ huynh đầu năm học và đã được 100% phụ huynh họp nhấttrí cao trong việc phối hợp với Ban giám hiệu nhà trường xây dựng biện pháp kỹthuật tiết kiệm điện, nước cho nhà trường Ban đại diện hội cha mẹ học sinh đã vậnđộng 1 số phụ huynh nam (trong đó có một số là rể của nhà trường) biết nghề điện
hỗ trợ các ngày công đến trực tiếp tu sửa, thay thế các thiết bị điện, nước đã bị hưhỏng
Ví dụ: Đối với các thiết bị điện: Các bóng điện của nhà trường lắp từ năm
2005 nên là hệ bóng Neon thế hệ 40W chấn lưu bằng sắt ở các phòng học, phụhuynh đã thay bằng bóng điện Neon thế hệ 36W chấn lưu điện tử Ở các phòng
cá nhân thay bằng bóng điện ống huỳnh quang để tiết kiệm điện
Quạt trần ở các phòng lắp lâu năm, tụ quạt đã kém nên quạt chạy ở số tonhưng vẫn không mát Phụ huynh đã đầu tư thay tất cả cả tụ quạt trần, vì vậynên quạt chạy số nhỏ vẫn mát hơn chạy ở số to khi chưa thay tụ
Đối với các thiết bị nước: Thay một số vòi rửa khóa nhựa loại 27 bằngkhóa nước sắt vặn, để khi sử dụng nước chảy với lượng vừa phải không quá togiúp tiết kiệm nguồn nước
Trang 10* Kết quả: Phụ huynh đã đóng góp ngày công cũng như hỗ trợ kinh phí
mua sắm đồ dùng bán trú, đồ chơi trong đó có cả phần đầu tư tu sửa, thay thếcác thiết bị điện, nước trong năm học
Nhìn chung công tác tham mưu với địa phương và phối kết hợp với phụhuynh để xây dựng tu sửa cơ sở vật chất, thiết bị điện, nước cho nhà trường đãmang lại hiệu quả cao, giúp cho nhà trường hoàn thiện hơn về cơ sở vật chất,nhất là các thiết bị tiết kiệm điện, nước đã được sử dụng thay thế cho các thiết bịđã cũ và hư hỏng, đáp ứng nhu cầu cơ bản cho công tác chăm sóc - giáo dục trẻ
ở trường mầm non
3.3 Khảo sát và tham mưu xây dựng các nội qui, quy định về sử dụng năng lượng điện, nước trong nhà trường và chỉ đạo cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện tiết kiệm điện, nước
Căn cứ vào chương trình mục tiêu quốc gia của Chính phủ về tiết kiệmnăng lượng, các quyết định, văn bản hướng dẫn của Bộ giáo dục và Đào tạo, Sở,Phòng giáo dục và Đào tạo về tiết kiệm năng lượng hiệu quả, tôi đã tham mưuvới Ban giám hiệu nhà trường xây dựng các nội qui, quy định về tiết kiệm nănglượng trong nhà trường và tổ chức thực hiện, Cụ thể:
a Tổ chức khảo sát nắm tình hình sử dụng năng lượng điện, nước toàn trường:
Để làm căn cứ xây dựng các giải pháp hành chính tiết kiệm điện, nước, trướckhi bước vào năm học mới, Ban giám hiệu đã tìm hiểu cũng như theo dõi, kiểm tratình hình sử dụng các thiết bị điện, nước trong toàn trường Kết quả cho thấy tìnhhình sử dụng năng lượng điện, nước của một số bộ phận chưa hợp lý như:
* Đối với các thiết bị điện:
- Giáo viên các nhóm lớp có thói quen cứ đến lớp là bật hết quạt, bóngđiện để thông thoáng phòng mặc dù lúc đó mới 6h45 phút - thời tiết còn rất mátmẻ
- Văn phòng nhà trường nhân viên khi làm xong việc khi đứng lên quênkhông tắt quạt, tắt bóng điện, tắt máy tính
- Một số bóng điện bị bụi bám nên ánh sang bị hạn chế
- Bảo vệ trường nhiều khi quên không tắt điện thắp sáng ban đêm
* Đối với các thiết bị nước:
- Chậu rửa tay trong nhà vệ sinh nhiều cháu vặn nước quá to để rửa tayhoặc khi rửa xong không tắt vòi
- Một số đường ống dẫn nước bị vỡ và rò rỉ ở các đầu nối dẫn đến thấtthoát nước
- Nhân viên, giáo viên khi bể hết nước, bật máy bơm và làm việc khác bểnước đầy không nhớ để tắt máy dẫn đến nước chảy tràn ra ngoài lãng phí
b Xây dựng các qui định hành chính tiết kiệm điện, nước:
Từ thực tế việc sử dụng năng lượng điện, nước của một số cán bộ giáo viên,nhân viên chưa hợp lý như trên Tôi đã tham mưu và cùng các đồng chí trong Bangiám hiệu nhà trường xây dựng một số qui định hành chính riêng của nhà trườngnhằm tiết kiệm tối đa nguồn năng lượng điện, nước cho nhà trường như sau:
Trang 11* Qui định chế độ và thời gian sử dụng các thiết bị điện, nước trong nhàtrường đó là:
+ Đối với các nhóm lớp: Khi đến trước 30 phút để thông thoáng phòng,
nhóm phải mở hoàn toàn các cánh cửa để lấy ánh sáng và không khí tự nhiên,trong lành của buổi sáng, tuyệt đối không bật quạt để thông thoáng phòng nhóm
Mùa hè: Buổi sáng từ 6 giờ 45 phút đến 7 giờ 30 phút, thời tiết lúc này đangmát nên các nhóm lớp không cần thiết phải bật quạt, để nguồn điện mạnh cho tổ nuôidưỡng cắm cơm, bơm nước Với các ngày thời tiết không có mưa, phải liên tục mởcác cánh cửa tận dụng hoàn toàn bằng ánh sáng tự nhiên, không bật điện sáng
Mùa đông: Với những ngày thời tiết xấu hoặc quá rét, chỉ được bật điệnvào thời điểm từ 7 đến 9 giờ và từ 16 - 16 giờ 30 phút Còn lại tùy thời tiết đẹp sáng trời thì kéo gọn rèm che các cửa sổ để tận dụng ánh sánh tự nhiên
- Các thiết bị loa, đầu đĩa, ti vi chỉ được bật khi đang tổ chức các hoạtđộng cho trẻ, trong giờ đón hoặc trả trẻ, tuyệt đối không mở phim hoạt hình chotrẻ xem
- Tận dụng bếp nấu để đun nước bằng bếp lò và ủ ấm nước để rửa cho trẻ vàomùa đông khi cần thiết, không được cắm ấm sục âm ỉ làm lãng phí điện
Trẻ em rất thích nghịch nước, vì vậy khi cháu đi vệ sinh hoặc rửa tay, giáo viênphải có trách nhiệm đưa cháu đi và hướng dẫn cháu vặn vòi chảy vừa phải đểrửa tay Phải tắt vòi nước sau khi rửa xong Trách tình trạng cháu vặn vòi quá tohoặc rửa tay xong nhưng vẫn đứng lại để vòi chảy và nghịch nước
- Dán những lưu ý thân thiện trong mỗi phòng học để nhắc học sinh vàgiáo viên tắt đèn và các thiết bị điện khi không sử dụng
- Đối với bảo vệ: Thực hiện nghiêm túc lịch bật tắt điện bảo vệ Đèn hành
lang, đèn bảo vệ phải theo qui định bật tắt theo mùa: Mùa hè bật vào 19 giờ, tắtvào 5 giờ sáng Mùa Đông bật vào 18 giờ 30 phút, tắt vào 6 giờ sáng
- Đối với tổ nuôi dưỡng:
Phải dùng hoàn toàn nước bơm lên bể để rửa Tuyệt đối không rửa đồ dùng,dụng cụ bơm xả trực tiếp nước để rửa tránh lãng phí nước Khi bơm nước lên bể cầnlắp hệ thống báo nước đầy để rút máy bơm không để tình trạng nước đầy quá chảytràn ra ngoài; tủ lạnh bỏ ít đồ chỉ cần bật số nhỏ, máy xay thịt khi xay xong phải tắtngay tránh để máy chạy không…Trước khi bắt tay vào rửa bát nhân viên nuôi đãthực hiện gạn bỏ thức ăn thừa xong mới rửa Khi rửa bát, dụng cụ chế biến không để nước tràn ra ngoài nhiều hoặc cấp dưỡng khi rửa rau đã sử dụng lạinước đó để cọ sàn Sau khi vo gạo, rửa rau xong lấy nước đó để tưới cây, tướirau vừa tiết kiệm được điện, nước vừa giúp tạo môi trường Xanh - Sạch - Đẹp,tạo không khí trong lành
Trang 12Hình ảnh cô và trẻ tận dụng nước vo gạo hàng ngày để tưới cho cây
- Đối với các bộ phận khác:
- Ban giám hiệu, nhân viên văn phòng thực hiện tiết kiệm điện, chỉ dùngquạt treo tường khi có một mình trong phòng làm việc Không bật bóng điệntrong phòng mà kéo gọn rèm che cửa sổ để tận dụng ánh sáng tự nhiên Cáctrang thiết bị điện trong các phòng làm việc như quạt, máy tính, đàn đều phảitắt khi ra khỏi phòng Vào mùa hè nóng bức khi chỉ có 1 đến 2 người làm việckhông được bật quạt trần mà chỉ được sử dụng quạt treo tường hoặc quạt cánhân Đặt máy tính ở chế độ “hibernate” hoặc “sleep” khi không sử dụng.Không nên để chế độ bảo vệ màn hình, vì chương trình này sẽ tiêu thụ điệnnhiều hơn là tiết kiệm điện Rút phích cắm các thiết bị ra khỏi ổ khi không sửdụng
- Nhà trường thực hiện bảo dưỡng đều đặn như: Thay thế, lau chùi cácbóng đèn theo lịch cố định để tránh bụi tích tụ và đảm bảo ánh sáng chiếu ra làsáng nhất
* Chế độ kiểm tra, theo dõi:
- Thường xuyên kiểm tra việc sử dụng các thiết bị điện, nước theo quiđịnh của nhà trường và có thông báo trên bảng của trường hàng tuần về nhữnghành vi tốt hoặc không tốt về tiết kiệm điện, nước
- Tổ chức định kỳ kiểm tra một tháng một lần hoặc kiểm tra đột xuất toàntrường để nhắc nhở, uốn nắn, điều chỉnh lên kế hoạch cho việc sử dụng điện,nước hợp lý của các nhóm lớp, các bộ phận
* Chế độ thưởng, phạt và động viên thi đua:
- Trong các buổi họp chuyên môn và hội đồng nhà trường, thường xuyênnêu gương việc làm tốt trong việc tiết kiệm điện, nước Bên cạnh đó, phê bìnhnhững cá nhân, bộ phận chưa thực hiện tốt các nội qui, quy định mà nhà trườngđã triển khai, quán triệt trong việc tiết kiệm điện nước