Trong 5 tiêu chuẩn củatrường chuẩn quốc gia, tiêu chuẩn cơ sở vật chất là tiêu chuẩn khó khăn nhất.Đây là vấn đề không chỉ đặt ra cho các cấp lãnh đạo chính quyền mà còn đặt racho người
Trang 17 1 Cơ sở lý luận của sáng kiến kinh nghiệm 3
8 2 Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 4
9 3 Các giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề 7
Trang 2Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia là một nhiệm vụ quan trọng trongchiến lược phát triển giáo dục của Đảng và nhà nước ta Đây là một yếu tố quantrọng để tập trung nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Trong 5 tiêu chuẩn củatrường chuẩn quốc gia, tiêu chuẩn cơ sở vật chất là tiêu chuẩn khó khăn nhất.Đây là vấn đề không chỉ đặt ra cho các cấp lãnh đạo chính quyền mà còn đặt racho người quản lý giáo dục, trong đó Hiệu trưởng gánh vác một trách nhiệmnặng nề.Để thực hiện nhiệm vụ chương trình mục tiêu Quốc gia xây dựngtrường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia để góp phần vào tiêu chí xây dựng nôngthôn mới.Với kinh nghiệm trong công tác tham mưu xây dựng cơ sở vật chất ,mua sắm trang thiết bị của nhà trường trong thời gian qua cho thấy tham mưuxin kinh phí xây dựng cơ sở vật chất để hoàn thiện tiêu chí trường chuẩn Quốcgia là một qua trình chuẩn bị kỹ lưỡng về mọi mặt người cán bộ quản lý phải cótâm, có cái nhìn tổng quát,có kế hoạch cho từng giai đoạn, nhanh nhẹn, sáng tạo,
Trang 3thông minh, biết nắm bắt cơ hội tranh thủ cá nguồn vốn, biết cách tham mưuđúng lúc đúng chỗ đúng thời cơ,đặc biệt phải có sự nỗ lực quyết tâm cao của cáccấp lãnh đạo, các ban nghành đoàn thể, sự hỗ trợ tích cực của xã hội, sự chỉ đạosát sao của lãnh đạo phòng giáo dục&đào tạo.
Trường Mầm non Cẩm Ngọc được thành lập ngày 05 tháng 09 năm 1995đóng trên địa bàn xã vùng núi thấp, dân cư phân bố không tập trung, đường xá
đi lại không thuận lợi, đời sống nhân dân còn gặp nhiều khó khan tỉ lệ hộ nghèocao Những năm trước đây trường mầm non Cẩm Ngọc gồm 16 nhóm lớp nằmrải rác ở 9 thôn, chủ yếu là học nhờ trụ sở thôn và nhà dân Phòng nhóm lớpchật hẹp trang thiết bị còn thiếu so với quy định của ngành học mầm non Vì vậykhông đáp ứng được nhu cầu dạy và học của cô và trẻ
Trước tình trạng cơ sở vật chất của nhà trường là Hiệu trưởng nhà trườngtôi luôn trăn trở, suy nghĩ, tham khảo tài liệu,đi thực tiễn học kinh nghiệmtrường bạn, tìm biện pháp, phương pháp,cách thức làm thế nào để xây dựng cơ
sở vật chất một cách đồng bộ, đạt chuẩn để có thể đáp ứng yêu cầu giáo dụctrong thời kỳ mới và hội nhập Quốc tế, để đảm bảo đầy đủ các điều kiện thựchiện nhiệm vụ chăm sóc giáo dục và chăm sóc nuôi dưỡng bằng mọi cách đểxây dựng một ngôi trường khang trang sạch đẹp có đầy đủ trang thiết bị cho trẻhoạt động trải nghiệm trẻ được vui chơi ăn ngủ tại trường, cơ thể trẻ phát triểnhài hoà cân đối khoẻ mạnh trong trường mầm non Cẩm Ngọc mục đích đưachất lượng giáo viên và học sinh đạt tỷ lệ cao và giảm tỷ lệ suy dinh dưỡngxuống dưới 5% cơ sở vật chất trang thiết bị đảm bảo theo qui định trường mầmnon đạt chuẩn quốc gia trong giai đoạn 2016- 2020 Và đây cũng chính là lý do
tôi chon đề tài: “Một số kinh nghiệm tham mưu xây dựng cơ sở vật chất trang thiết bị hoàn thành tiêu chí trường chuẩn Quốc gia” Thời gian hoàn
-thành trong năm học 2017 – 2018
2 Mục đích nghiên cứu:
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và một số tiêu chuẩn xây dựng cơ sở vật chấttrang thiết bị dạy và học,hoàn thiện tiêu chí xây dựng trường chuẩn Quốc giamức độ I, thực trạng của nhà trường mầm non Cẩm ngọc để từ đó đề xuất nhữngbiện pháp tham mưu xây dựng cơ sở vật chất đạt được tiêu chí trường chuẩnQuốc gia Rút ra bài học kinh nghiệm về công tác tham mưu mưu xây dựng cơ
sở vật chất trang thiết bị hoàn thiện các tiêu chí trường chuẩn Quốc gia mức độ I
3 Đối trượng nghiên cứu :
Đề tài tập trung nghiên cứu và tổng kết một số vấn đề về biện pháp chỉ đạothực hiện về công tác tham mưu xây dựng cơ sở vật chất – trang thiết bị dạy vàhọc hoàn thiện các tiêu chí trường đạt chuẩn Quốc gia tại trường mầm non Cẩm
Trang 44 Phương pháp nghiên cứu
Phương pháp điều tra, khảo sát thực tế, thu thập thông tin
Phương pháp thống kê ,sử dụng số liệu, nghiên cứu tài liệu
Phương pháp quan sát ,trao đổi, đánh giá, so sánh
Phương pháp tham mưu (Trực tiếp, văn bản, minh chứng ,thuyết phục)Phương pháp lý luận, tuyên truyền, vận động, kêu gọi, nắm bắt cơ hội
II: NỘI DUNG
1 Cơ sở lý luận :
Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII của Đảng quyết định đẩy mạnhcông nghiệp hóa, hiện đại hóa nhằm mục tiêu dân giàu nước mạnh, xã hội côngbằng dân chủ văn minh vững bước đi lên CNXH Muốn tiến hành công nghiệphoá, hiện đại hoá thắng lợi phải phát triển mạnh Giáo dục - Đào tạo, phát huynguồn lực con người yếu tố cơ bản phát triển nhanh và bền vững Để thực hiệnnghị quyết đại hôi VIII, Hội nghị lần thứ 2 Ban chấp hành Trung ương quyếtđịnh, định hướng chiến lược phát triển giáo dục đào tạo trong thời kỳ côngnghiệp hóa, hiện đại hóa và nhiệm vụ đến năm 2020 “Giáo dục- Đào tạo là quốcsách hàng đầu Nhà nước xã hội phát triển giáo dục nhằm nâng cao dân trí, đàotạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài”
Đại hội Đảng lần thứ VIII (1996), khẳng định con đường đi lên CNXHcủa nước ta và nêu ra phương hướng, mục tiêu đến năm 2020 nước ta trở thànhmột nước công nghiệp Muốn vậy phải đẩy mạnh sự nghiệp công nghiệp hóa,hiện đại hóa đất nước Nghị quyết TW II khóa VIII khẳng định: “Muốn tiếnhành công nghiệp hóa, hiện đại hóa thắng lợi phải phát triển mạnh giáo dục đàotạo, phát huy nguồn lực con người yếu tố cơ bản của sự phát triển nhanh và bềnvững”
Sự phát triển của một quốc gia trong thế kỷ XXI sẽ phụ thuộc lớn vàotiềm năng, tri thức của dân tộc đó Vì vậy coi đầu tư cho giáo dục là đầu tư chophát triển Tạo điều kiện cho giáo dục phát triển một bước để đón đầu sự pháttriển kinh tế xã hội của đất nước vào trào lưu hội nhập thế giới
Song để giáo dục và đào tạo thật sự phát triển tốt thì cơ sở vật chất trangthiết bị trường học và chất lượng đội ngũ nhà giáo có thể nói là hai yếu tố cơ bảnnhất có tính quyết định Cơ sở vật chất, trang thiết bị là yếu tố tiền đề cho sựphát triển của mỗi nhà trường
Cấp học Mầm Non là cấp học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân.Nhiệm vụ của trường mầm non là : “Tổ chức thực hiện, chăm sóc giáo dục vànuôi dưỡng trẻ từ 3 tháng đến 6 tuổi” Yêu cầu phải đảm bảo đủ cơ sở vật chất,
đủ về thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cho trẻ theo thông tư 02 của Bộ GD & ĐT
Trang 5Đề án xây dựng trường chuẩn Quốc gia giai đoạn 2016- 2020 của trườngMầm non Cẩm Ngọc là phù hợp với thời điểm mà nhà nước đang có chiến lượcchính xây dựng đầu tư cơ sở vật chất theo chương trình kiên cố hóa trường học
để tạo điều kiện cơ sở trang thiết bị trường học có đầy đủ theo quy định củangành học Mầm Non phục vụ cho công tác dạy và học của trẻ đáp ứng đượcnhu cầu phát triển toàn diện của trẻ trong trường mầm non.Đồng thời gắn liềnmục tiêu chương trình Quốc gia xây dựng nông thôn mới của Đảng bộ xã CẩmNgọc năm 2017
2 Thực trạng của vấn đề:
Trong phần mở đầu đề tài tôi đã trình bày cơ sở vật chất trường mầm non làyếu tố tác động trực tiếp góp phần quyết định việc nâng cao chất lượng chămsóc giáo dục và chăm sóc nuôi dưỡng trẻ theo mục tiêu của Bộ GD & ĐT Vìvậy để đảm bảo chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng trẻ và chất lượng mũi nhọn,đáp ứng yêu cầu đòi hỏi cơ sở vật chất, các phương tiện thiết bị dạy và học tổchức bán trú cho trẻ tại trường phải đảm bảo đầy đủ môi trường trong và ngoàilớp phải đảm bảo an toàn xanh, sạch, đẹp hấp dẫn, phù hợp với lứa tuổi mầmnon Căn cứ vào tiêu chuẩn trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia theo 5 tiêuchuẩn nhà trường đã đạt được 4 tiêu chuẩn ,trong năm học 2016 – 2017 Về cơ
sở vật chất trang thiết bị nhà trường còn thiếu thốn phòng học phải mượn nhờnhà van hóa thôn, phòng chức năng chưa có, nhà hiệu bộ chưa có, nhà xe, nhàbếp, nhà vệ sinh tạm bợ, đồ dùng đồ chơi trong và ngoài lớp Chính vì vậy cần
có sự vào cuộc của phòng giáo dục và đào tạo huyện Cẩm Thuỷ, cơ quan chuyênmôn, chính quyền địa phương của các tổ chức đoàn thể, ban ngành Sự năngđộng sáng tạo, đoàn kết của BGH đặc biệt đồng thuận của cán bộ giáo viên vàphụ huynh học sinh của nhà trường đặc biệt là sự đầu tư các nguồn vốn của nhànước, nguồn ngân sách huyện thì nhà trường mới thực hiện được các mục tiêuxây dựng cơ sở vật chất để đạt tiêu chí trường chuẩn Quốc gia mức độ I
2.1 Thuận lợi:
Trường mầm non Cẩm Ngọc là một trường công lập, tổng số cán bộ giáoviên, nhân viên 29 đồng chí trong đó biên chế 79,3% Trình độ chuyên mônchuẩn 100% và trên chuẩn là 86,2%: 22 đồng chí là đảng viên Trường có độingũ cán giáo viên nhân viên trẻ khỏe, năng động, sáng tạo, đoàn kết giúp đỡnhauỉtong mọi hoạt động, thái độ ân cần,thân thiện, cởi mở với mọi người, nhiệttình có trách nhiệm với công việc Luôn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đượcgiao Ban giám hiệu đoàn kết, thống nhất đồng thuận trong mọi lĩnh vực hoạtđộng của nhà trường
Đặc biệt năm học 2016 – 2017; 2017 – 2018 Đảng ủy, HĐND- UBNDquan tâm tạo điều kiện đầu tư kinh phí cho xây cơ sở vật chất hoàn thiên tiêu
Trang 6tập trung mua sắm trang thiết bị xây mới phòng học khu trung tâm và tu bổ khu
II của nhà trường đưa vào nghị quyết hội đồng nhân dân để thực hiện theo cáchạng mục của xây dựng trường chuẩn Quốc gia Đa số phụ huynh đồng tình ủng
hộ xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ I và các hộ dân tự nguyện trả đấtthầu và ngày công để xây dựng khu trung tâm tại thôn Ngán Vải với diện tích5.000m2
Lễ động thổ khu trung tâm tại
thôn Ngán Vải
Diện tích đất khu trung tâm tại thôn Ngán Vãi với diện tích 5000m 2
2.2 Khó khăn :
Bên cạnh thuận lợi nêu trên nhà trường còn gặp khó khăn rất nan giải như
mô hình trường lớp còn có nhiều khu lẻ nên ảnh hưởng tới việc huy động trẻ tớitrường đặc biệt chăm sóc giáo dục và nuôi dưỡng trẻ Khu trung tâm Trườngmầm non đặt sau khu UBND xã quỹ đất có 1.500m2 Nhà trường còn có 3 khu
lẻ 100% trẻ ăn bán trú cho nên phòng học trang thiết bị đồ dùng đồ chơi trong vàngoài lớp còn thiếu nhiều so với Thông tư 02/2010/TT-BGD&ĐT ngày 11tháng
02 năm 2010 của Bộ giáo dục và đào tạo ban hành danh mục đồ dùng đồ chơi,bếp ăn chưa đảm bảo theo qui trình một chiều./
Cụ thể : Khu một : Làng sành mượn nhà văn thôn và bếp nấu là bếp tạm,Khu hai : Thôn Song Nga bếp ăn tạm đồ dùng đồ chơi còn thiếu
Khu ba : Khu trung tâm tại làng Sống : Phòng học tạm kho cuốn và mượnnhà văn hoá thôn bên cạnh cho các cháu học Diện tích đất 1.500m2 không đảmbảo cho trẻ hoạt động vui chơi,cảnh quan môi trường xanh không có, nhà bếpnấu tạm trong bán bình chật hẹp BGH làm việc chung nhau trong một phòngkho cuốn diên tích 12 m2./
Trang 7việc quản lý, huy động trẻ đến trường và tổ chức ăn bán trú,không nâng caođược chất lượng mũi nhọn của nhà trường.
Cụ thể :
Tỷ lệ huy động đến trường từ 3-5 tuổi dạt 85% : Riêng trẻ nhà trẻ đạt 12% Chất lượng chăm sóc giáo dục tỷ lệ tốt khá = 65% : TB = 20% : Chưađạt = 15%
Chất lượng chăm nuôi dưỡng tỷ lệ KBT = 85% : Kênh SD = 15%
Chất lượng học sinh qua các kỳ thi cấp huyện không có giải cao,đạt khuyên khích.
TT Năm học Nhà trẻ Mẫu giáo Tổng cộng
Về cơ sở vật chất trang thiết bị ít được các cấp ngành quan tâm tạo điều kiện, phụ huynh phó mặc trông chờ vào nhà nước Chính vì vậy cơ sở của nhà trường mới thành lập vô cùng thiếu, cụ thể là:
TT Năm học
Phòng học tạm
Phòng học mượn
Phòng học cấp 4A
Phòng học kiên cố
Bếp 1 chiều chơi Sân đồ chơi Sân có
Trang 8Ảnh học nhờ nhà Văn hóa thôn làng
TT Năm học lượng Số
Trình độ Đại học đẳng Cao Trung cấp Sơ cấp
Trang 9Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý.
Tiêu chuẩn 2: Đội ngũ giáo viên nhân viên.
Tiêu chuẩn 3: Chất lượng chăm sóc giáo dục.
Tiêu chuẩn 4: Quy mô trường lớp- cơ sở vật chất, trang thiết bị.
Tiêu chuẩn 5: Xã hội hóa giáo dục.
Năm tiêu chuẩn trên phải có mối kết hợp với nhau chặt chẽ, hỗ trợ cho nhau
để xây dựng và phát triển của nhà trường, trong công tác đề án xây dựng trườngchuẩn quốc gia thì không thể thiếu một trong năm tiêu chuẩn trên.Nhà trường tựkhảo sát đánh giá các hoạt động của nhà trường theo năm tiêu chuẩn của QĐ số02/2014/BGD&ĐT ngày 08tháng 02 năm 2014 Về việc ban hành qui chế côngnhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, những tiêu chuẩn thuộc lĩnh vựcchuyên môn, nhà trường cam kết hứa với lãnh đạo phòng giáo dục và lãnh đạođịa phương phấn đấu hoàn thành xuất sắc các tiêu chuẩn của nhà trường Cán bộgiáo viên nhà trường cố gắng hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ được giao:Nhấn mạnh trọng tâm về tiêu chuẩn 04 là quy mô trường lớp, cơ sở vật chấttrang thiết bị nhà trường Hiệu trưởng làm tờ trình báo cáo cụ thể về tiêu chuẩn
04 cơ sở vật chất trang thiết bị và từng hạng mục cần làm và hoàn thiện trongthời gian mà kế hoạch đã xây dựng để đề xuất nhu cầu cần thiết và cấp báchtrong năm học để hoàn thành để án xây dựng trường chuẩn Quốc gia mức độ I
để lãnh đạo các cấp xem xét bàn bạc thống nhất đầu tư mua sắm trang thiết bịcho nhà trường
Năm học 2016- 2017 khuôn viên khu chính của nhà trường có 1.500m2không đủ diện tích 12m2/01 trẻ, khu trường sát nhà dân nên ảnh hưởng tới cáchoạt động của nhà trường không đảm bảo khuôn viên cho trẻ vui chơi, phònghọc, nhà bếp chưa đảm bảo Trước tình hình đó tôi làm tờ trình, trình Đảng ủy-HĐND-UBND về đề án xin khu chính sang khu đất mới đất ruộng của nhân dânlàm công tác tuyên truyền mưa rầm thấm lâu để cho nhân dân trả đất thầu lâunăm Đề án đã được chấp nhận và khu trung tâm đã được đặt tại thôn Ngán vảivới diện tích 5.000m2, có đủ diện tích bố trí phòng học, phòng chức năng, vănphòng, nhà bếp, công trình vệ sinh, sân chơi vườn cổ tích, sân giao thông, khuchơi vận động, góc thiên nhiên, vườn rau sạch vườn cây ăn quả
Đảm bảo diện tích hoạt động vui chơi ngoài trời, học tập của cô và trẻ Đảmbảo đúng theo quy định của nghành đề ra, đáp ứng được nhu cầu học tập ăn ngủtại trường của các cháu
Từ năm 2016- 2017 năm học 2017- 2018 : Quy mô lớp học của 02 nămtổng phòng học riêng là 18 phòng học kiên cố, 11 phòng vệ sinh khép kín, 2phòng vệ sinh tự hoại cho giáo viên, phòng chức năng, văn phòng nhà bảo vệnhà xe giáo viên 02 bếp nấu một chiều Tổng kinh phí đầu tư 02 khu vực trường
11 tỷ đồng Trong đó kinh phí kiên cố hóa trường học của chính phủ, nguồnkinh phí của huyện và của địa phương đặc biệt là sự đóng góp của nhân dân
Trang 10Ảnh công trình đang xây dựng Ảnh công trình đang hoàn thiện
Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch làm tốt công tác tham mưu:
Để làm tốt và có hiệu quả trong công tác tham mưu về cơ sở vật chất trangthiết bị hoàn thành chỉ tiêu tiêu chuẩn trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia Tôiphải dùng nhiều hình thức tham mưu, tham mưu trực tiếp( Bằng lời) Tham mưubằng (văn bản) ngắn gọn dễ hiểu đi đúng trọng tâm của nội dung tham mưu quahội nghị, tham luận họp hội đồng nhân dân xã qua các hoạt động ngoại khóa cáchội thi và các hoạt động khác Chọn thời điểm thích hợp kiên trì, bền bỉ manghiệu quả cao cho nhà trường trước tiên tôi phải lên kế hoạch cụ thể xây dựng cơ
sở vật chất trước ban giám hiệu, bàn bạc thống nhất đưa ra hội đồng giáo viên,
kế hoạch tham mưu với phòng giáo dục và địa phương để tổ chức hội nghị 03bên (Lãnh đạo phòng – Lãnh đạo địa phương và nhà trường)
Kế hoạch tham mưu vào từng thời điểm cho từng giai đoạn ngày 20 tháng 7năm 2016, nhà trường làm tờ trình, trình PGD và phòng chuyên môn huyện, saukhi có kết quả ngày 5 tháng 08 năm 2016, làm văn bản trình Đảng ủy HĐND –UBND xã Ngày 10 tháng 08 năm 2016, kế hoạch tổ chức thực hiện làm việccam kết 3 bên đã được tiến hành tại văn phòng UBND xã Cẩm Ngọc (Lãnh đạoPGD, lãnh đạo địa phương, BGH nhà trường) Ký kết và ra nghị quyết thực hiệntheo 5 tiêu chuẩn về quy định xây dựng trường chuẩn quốc gia về kế hoach xâydựng các hạng mục trong nhà trường theo từng giai đoạn, trong từng năm học vàbiết cách tranh thủ các dự án vốn hỗ trợ đầu tư xây dựng kiên cố hóa trường họccủa Đảng và nhà nước, nguồn ngân sách huyện và địa phương của xã, đặc biệt là
sự đồng thuận đóng góp của nhân dân
Tham mưu mọi lúc, mọi nơi bằng nhiều hình thức như văn bản trực tiếp,qua các hội nghị hoạt động ngoại khóa Phối hợp các ban nghành đoàn thể, làmtốt công tác XHH giáo dục, sự linh hoạt khéo léo, năng động, mềm mỏng, nhẹnhàng Nhưng cũng có thời điểm phải táo bạo, dám nghĩ, dám làm, dám chịutrách nhiệm của người quản lý Đặt lợi ích tập thể lên trên lợi ích cá nhân nắmbắt cơ hội, thời cơ để tham mưu hiệu quả
Trang 11Từ sự tham mưu chủ động, tích cực tuyên truyền, vận động tôi đã phối kếthợp với các ngành đoàn thể nhất là cấp ủy thôn Ngán Vải đã có các hộ dân đãhiểu rõ về tương lai của con em mình cần có khu trung tâm rộng rãi, thoáng mát
để có đủ diện tích, môi trường cho trẻ hoạt động tại trường chính vì vậy dân tựnguyện trả đất thầu cho nhà trường với diện tích 5.000m2 để xây dựng khu trungtâm mới tại thôn Ngán Vải
Để xây dựng khu trung tâm như kế hoạch và xin kinh phí xây dựng cáchạng mục của 2 khu trường, chú trọng là khu trung tâm ưu tiên cho từng hạngmục nào cần làm trước, hạng mục nào cần làm sau Để từng bước đáp ứng đượctiêu chuẩn về cơ sở vật chất, trang thiết bị của đề án xây dựng trường chuẩnquốc gia góp phần vào mục tiêu về đích nông thôn mới 2017 của UBND xã CẩmNgọc
Cụ thể năm học 2017 – 2018 Nhà trường làm đề án xây dựng trường chuẩnquốc gia với các hạng mục xây dựng cơ sở vật chất mua trang thiết bị, tổng trịgiá là 11 tỷ đồng, Nguồn kinh phí nhà nước hơn 5 tỷ ,còn lại nguồn của địaphương và nhân dân đóng góp ủng hộ ngày công để xây dựng và mua sắm cáchạng mục như sau :
*Khu 2 thôn Nga Hạ có diện tích 1.800m2.
1 Có 3 phòng học kiên cố: 150m2
2 Bếp một chiều: 30m2
3 Phòng vệ sinh kiên cố: 30m2
4 Khu chế biến thức ăn 15m2
5 Cổng biển trường rào xung quanh cây xanh: Tổng 1.800 m
* Khu trung tâm thôn Ngán vải có diện tích 5.000m2
12 Cổng trường: Rộng hơn 6m2, cao 5m2
13 Tường rào bao quanh 5.000m, cổng trường trang trí bằng sen hoa sắt,tường vẽ trang trí đẹp, thoáng, mát
14 Khu chế biến thức ăn: 30m2
Trang 12Để thực tốt công tác tham xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trangthiết bị cho nhà trường có hiệu quả, bản thân người hiệu trưởng phải nắm vững
về kế hoạch về tổng thể của nhà trường, cách tham mưu, cách báo cáo Nó đòihỏi người hiệu trưởng phải có tố chất kiên định, như lòng kiên trì, nhẫn nại, sự tếnhị, khéo léo, sự quan sát, nhận định, đánh giá, chọn thời cơ hành lang pháp lý
để biến nội dung tham mưu đề xuất thành hiện thực
Qua công tác tham mưu cho thấy vấn đề dù đúng, dù quan trọng songnếu không chon đúng lúc để tham mưu đề xuất thì cững không được ủng hộ, cầnphải làm cho cán bộ lãnh đạo chủ trốt của địa phương thấy rằng Việc củatrường cũng chính là việc của họ Và cũng cần lưu ý rằng khi đặt vấn đề cần chú
ý tính khả thi, mà yếu tố quan trọng mang tính quyết định là nguồn kinh phí đầu
tư cho xây dựng Đặc biệt là tham mưu rất cần sự quan tâm của các cấp lãnh đạocấp trên
Ví dụ: Khi cần đặt vấn đề đầu tư kinh phí xây dựng trường chuẩn quốcgia, nếu chỉ qua các cuộc họp giao ban, qua các tờ trình UBND, qua các hội nghịthì chưa đủ
Chính vì vậy sau khi bàn bạc và phát biểu tại kỳ họp UBND xã: Vấn đềxin kinh phí xây dựng trường chuẩn quốc gia với số tiền 11 tỷ đưa vào nghịquyết, biểu quyết thực hiện Từ đó đưa vào các kế hoạch của HĐND -UBND xã
và như vậy tính pháp lý của vấn đề đã được xác định
Ngay đầu năm học tôi tham mưu xin ý kiến lãnh đạo phòng mời lãnhđạo địa phương đi thăm quan mô hình trường mầm non Thị trấn Ngọc lặc, bố tríban giám hiệu giáo viên cốt cán thăm mô hình trường mầm non Cẩm Tâm,trường Cẩm tú Thăm cảnh quan môi trường thân thiện trường mầm non Tânsơn Tham quan học hỏi môi trường bên ngoài của các trường mầm non trongtỉnh, về trường đưa ra BGH bàn bạc, thống nhất làm tờ trình xin lãnh đạo cho vẽsân giao thông, vẽ tranh tường, ốp gạch tường,làm khu vui chơi vận động, vườn
cổ tích phù hợp với khuôn viên của trường, tạo ra môi trường xanh, sạch đẹp,thân thiện, giúp trẻ hứng thú, vui tươi, yêu trường, yêu lớp thích đến trường đểtham gia các hoạt động
Biện pháp 3: Thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục mầm non.
Mục tiêu XHHGD là tác động tới phụ huynh và các tổ chức ban ngànhđoàn thể bồi dưỡng cho cán bộ giáo viên về một số kiến thức kinh nghiệm trongcông tác tuyên truyền đây là nguồn lực trực tiếp tuyên truyền tới phụ huynhhàng ngày gặp nhau trao đổi khi đón trẻ và trả trẻ để làm tốt công tác XHHGD
là một việc làm vô cừng cần thiết trong công tác xây dựng cơ sổ vật chất trangthiết bị trong đề án xây dựng trường chuẩn quốc gia của nhà trường Nếu chỉdựa vào sự đóng góp của nhân dân và nguồn kinh phí ngân sách xã thì không thểxây dựng được một cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị để đáp ứng nhu cầuchăm sóc, giáo dục nuôi dưỡng trẻ trong thời kỳ hiện nay, tạo nên môi trườngtrong và ngoài lớp để trẻ ăn ngủ tại trường, tham gia các hoạt động vui chơi Nỗi
lo và sự trăn trở của tôi muốn làm được điều đó thì phải có sức mạnh của cộngđồng xã hội Chính vì vậy tôi tranh thủ vốn đầu tư của các doanh nghiệp xây
Trang 13dựng trong huyện, các nhà hảo tâm, nhân dân sống trên địa bàn xã, những kinhphí xin được tôi làm tờ trình báo cáo lãnh đạo xã được biết để có ý kiến chỉ đạo
về vốn đối ứng để đầu tư kinh phí xây dựng cơ sở vật chất mua sắm trang thiết
bị cho nhà trường trong năm học 2016 – 2017 – 2017- 2018, đã huy động cácnguồn vốn là 150 triệu đồng (Xây vườn cổ tích, làm khu vận động, khu vườnthiên nhiên, vẽ tranh chợ quê,tranh thiếu nhi,vẽ trần mây) tạo cho nhà trường cómột khuôn viên cảnh quan môi trường sư phạm an toàn, thân thiện, xanh, sạch,đẹp phục vụ tốt cho nhiệm vụ dạy và học và các hoạt động vui chơi
Cụ thể với các nguồn vốn đầu tư đã xây dựng các công trình như sau:
Ảnh trẻ chơi vườn cổ tích khu trung
tâm
Ảnh trẻ chơi khu vận độngkhu trung tâm
Biện pháp 4: Làm tốt công tác tuyên truyền, vận động phụ huynh,
Vào đầu tháng 8 của năm học mới Tôi xây dựng kế hoạch cụ thể khoahọc, có tính thuyết phục bám sát vào tình hình thực tế của các bậc phụ huynhhọc sinh, về nội dung tuyên truyền đa dạng, phong phú hấp dẫn bằng các hìnhthức trực tiếp, bang zôn khẩu hiệu, đài phát thanh xã, khẩu hiệu đưa về các thônbản, qua hội thi qua cuộc họp của thôn xã, các ban ngành đoàn thể và ở mọi lúc,mọi nơi
Tuyên truyền về từng cá nhân, tập thể, từng xóm, từng thôn bản Tuyêntruyền phổ biến với toàn thể cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trường Yêu cầucác nhóm lớp tuyên truyền tới các bậc phụ huynh Tôi còn tận dụng tranh thủcác buổi họp phụ huynh toàn trường, họp ban đại diện phụ huynh, thậm chí cảcác buổi phụ huynh lao động cho nhà trường
Để tuyên truyền về tầm quan trọng của ngành học mầm non, đay là bướcđầu cho trẻ hoàn thành nhân cách, tuyên truyền phổ biến nuôi con theo khoa học
về vệ sinh chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ Và nhu cầu cần thiết cho con trẻ các chấtdinh dưỡng và quyền lợi của trẻ em là được sống, học tập và vui chơi, ăn ở tạitrường, tham gia các phong trào văn nghệ, thể dục nhịp điệu, an toàn giao thông,
bé làm nội trợ thi bé khỏe bé thông minh, bé khéo tay chính vì vậy mà trẻ nhanh